University of Taipei:

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	Journal of Education of Taipei Municipal University of Education(no.36-) [23/162]
	現代教育論壇 [5/744]

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	國小高年級學童電玩成癮與依附關係之結構方程模式檢定—以高高屏地區為例
	質性資料分析的五步驟：在抽象階梯上爬升
	國小海洋教育「關懷」課程內涵之建構
	性別議題課程在兒童性別刻板印象改變效果之行動研究
	以階層分析法建構國民小學教師課務編排指標之權重體系
	幼兒學習環境的建構和設計原則
	陶行知師範教育思想之探析
	建構學校本位課程發展的推展情境
	結構功能主義的缺失與權力的特性
	「浮流」：內在動機的泉源

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Date	Title	Authors
2003-12	九年一貫課程改革下的教師角色	王嘉陵
2003-08	臺北市公私立高中及高職招生情境分析初探	譚以敬
2003-08	學習型組織的靈性內涵初探及其對學校經營的啟示	鄭彩鳳; 黃柏勳
2003-08	開放系統中學校公共關係之推展	劉金山
2003-08	國民中小學教師評鑑政策之可行性評估	吳政達
2003-06	美國2001年No Child Left Behind Act之測驗本位績效責任制度	賴志峰
2003-05	優質學校環境規劃與問題探析	湯志民
2003-04	教育的文化脈絡之探討--以「日本、中國及美國」三個文化的幼教為例	吳勁甫
2002-12	電腦融入國小鄉土教學活動實施歷程之探討	劉正隆
2002-12	臺北市國小男女學童情緒智力差異之研究	陳弦希

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