701.  從盒子外思考—由兩個案例探討磨課師教學設計取向

林君憶 ,  2016-12
[School of Education (publications)] Journal of Education of Taipei Municipal University of Education(no.36-)
教育論叢，第4期，頁1-14
淡江大學課程與教學所 林君憶 從盒子外思考—由兩個案例探討磨課師教學設計取向 臺北市：臺北市立大學教育學系 磨課師; 教學法; 學習經驗設計 教育部自民國 103 年鼓勵各大學發展大規模開放式線上課程磨課師課程 （MOOCs），發展新一代數位學習計畫，建立以學習者為主體的教育方式。本文透 過摘要

702.  以教學輔導教師制度促進學習共同體的實踐

張德銳 ,  2016-06
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育行政與評鑑學刊，第19期，頁1-15
輔仁大學師資培育中心 張德銳 以教學輔導教師制度促進學習共同體的實踐 臺北市：臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 教學輔導教師; 學習共同體; 教師領導 2016-06 教育行政與評鑑學刊，第19期，頁1-15

703.  課程分級分流實施成效間之研究─以臺灣北區某私立大學為例

彭耀平 ,  2016-12
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育行政與評鑑學刊，第20期，頁27-50
玄奘大學企業管理學系 彭耀平 課程分級分流實施成效間之研究─以臺灣北區某私立大學為例 臺北市：臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 課程分級分流; 學習評量; 學用合一 2016-12 教育行政與評鑑學刊，第20期，頁27-50

704.  探究一位國小六年級原住民學生在數的規律問題之規律探究能力與解題表現

江凱靈; 李心儀 ,  2016-09
[校長培育及學校夥伴協作中心] The Elementary Education Journal (v.60n.3-)
國教新知，63卷3期，頁64-75
江凱靈 李心儀 探究一位國小六年級原住民學生在數的規律問題之規律探究能力與解題表現 臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 原住民學生; 規律; 數學解題 本研究主要目的為：一、探討一位國小六年級原住民學生在數的規律問題的規律探究能力；二、探討一位國小六年級原住民學生在數的規律問題的解題表現；三

705.  淺談律動策略於奧福音樂教學之運用

郭芳玲 ,  2016-06
[校長培育及學校夥伴協作中心] The Elementary Education Journal (v.60n.3-)
國教新知，63卷2期，頁28-42
郭芳玲 淺談律動策略於奧福音樂教學之運用 臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 律動策略; 奧福教學; 達克羅士教學 二十世紀是音樂教學多元盛行的時期， 包含達克羅士教學（DalcrozeEurhythmics）、奧福教學（Orff Schulwerk）、柯大宜教學（Kodaly

706.  口語表達教學策略研究～以某工廠外籍移工為例

張于忻 ,  2016-03
[校長培育及學校夥伴協作中心] The Elementary Education Journal (v.60n.3-)
國教新知，63卷1期，頁49-59
張于忻 口語表達教學策略研究～以某工廠外籍移工為例 臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 口語表達; 語文教學; 教學策略 語言是人類最重要的交際工具，而口語表達是人類語言的基本形態，口語表達課程可以說是最靈活，並與訓練語言的溝通能力有最直接關係的一門課程，因此口語表達訓練成了語文教學的重要環

707.  運動員的腦大不同--以學習及大腦塑性功能的角度探討

張武業; 梁衍明; 王駿濠 ,  2012-09
[Department of Ball Sports] Periodical Articles
中華體育季刊，26卷3期，頁337-344
張武業 梁衍明 王駿濠 運動員的腦大不同--以學習及大腦塑性功能的角度探討 臺北市：中華民國體育學會 神經科學; 運動科學; 神經可塑性; 運動員 當代認知神經科學的研究已揭櫫大腦的學習特性及塑性功能。亦即個體接受訓練或學習之後，除了會影響行為表現之外，對大腦神經層面也會有某種程度上的影響。因此

708.  概念構圖運用於體育教學之探討

李婷婷; 林貴福 ,  2016-08
[Department of Aquatic Sports] Periodical Articles
學校體育，26卷4期，頁119-128
李婷婷 林貴福 概念構圖運用於體育教學之探討 臺北市：教育部體育署 體育教學; 概念構圖; 教學活動 2016-08 zh_TW 學校體育，26卷4期，頁119-128

709.  遊戲理論--心理學與文化人類學探討

薛銘卿 ,  1994-02
[Department of Recreation and Sport Management] Periodical Articles
臺灣體育，71期，頁16-24
薛銘卿 遊戲理論--心理學與文化人類學探討 心理學; 文化人類學; 遊戲理論 1994-02 zh-TW 臺灣體育，71期，頁16-24

710.  學習障礙學生學校適應之個案研究

邱素梅 ,  2016-06
[Special Education Center] The Development of Special Education(n.57-)
臺北市立大學特殊教育發展期刊，第61期， 頁85-96
台東縣立東海國中 邱素梅 學習障礙學生學校適應之個案研究 Case Study on the School Adjustment of Students with Learning Disabilities 臺北市 : 臺北市立大學教育學院特殊教育中心 學校適應 ; 學習障礙 ; School

711.  體育有效學習時間電腦資料蒐集系統之介紹與評析

余雅婷; 錢芷萍; 周建智 ,  2009-10
[Graduate Institute of Sports Pedagogy] Periodical Articles
大專體育，104期，頁134-143
余雅婷 錢芷萍 周建智 體育有效學習時間電腦資料蒐集系統之介紹與評析 系統觀察法; 教學效能; 教學評鑑 有效率的體育教學已成為國內外各體育教學研究者所關注的話題，而促進體育有效教學的方法更成為其所鑽研與努力的方向。有鑑於此，本研究之電腦資料蒐集系統(MCDCS)即是針對體育有效學習時間系統觀察

712.  從實習學生觀點探討國小數學教學之實習現況與支持策略

趙曉美; 鍾靜 ,  2011-12
[Institute of Transition and Leisure Education for Individuals with Disabilities] Periodical Articles
師資培育與教師專業發展期刊，4卷2期，頁97-120
趙曉美 鍾靜 從實習學生觀點探討國小數學教學之實習現況與支持策略 支持策略; 實習輔導; 數學教學 近年國小教師的數學教學能力受到高度重視，已有研究建議將「數學領域教學知能」納入教師資格檢定考試，為國小教師數學專業把關。在教育實習歷程中，實習輔導教師扮演著關鍵角色，其所採取的支持策略影響實習學生

713.  國小實施客家語教學學校支持系統之研究：以臺北縣市為例

趙曉美; 廖文斌; 潘淑芬 ,  2006-06
[Institute of Transition and Leisure Education for Individuals with Disabilities] Periodical Articles
教育研究與發展期刊，2卷2期，頁125-152
趙曉美 廖文斌 潘淑芬 國小實施客家語教學學校支持系統之研究：以臺北縣市為例 國小; 客家語教學; 學校支持系統 本研究目的在探討臺北縣市國小實施客家語教學之學校支持系統情形，並從中找尋強化學校客家語教學支持系統的建議，以提供都會地區國小實施客家語教學之參考。 以問卷調查法為主，並輔以焦點團體訪

714.  教學檔案資訊化提升國小教師知識管理之研究-以臺北市為例

蔡宗勳; 盧東華 ,  2009
[Department of Computer Science] Periodical Articles
臺北市國民教育輔導團九十七學年度國民小學資訊教育輔導小組成果專刊
臺北市立教育大學數學資訊教育學系碩士班 蔡宗勳 盧東華 教學檔案資訊化提升國小教師知識管理之研究-以臺北市為例 教學檔案; 教學檔案資訊化; 知識管理 本研究主要目的在探究臺北市國民小學教師從事教學檔案資訊化現況、知識管理運用在教學檔案資訊化之觀點，本研究以自編研究工具對臺北市公立國民小學教師進

715.  創意在體育課程與教學之探討

涂馨友; 周建智 ,  2014-12
[Graduate Institute of Sports Pedagogy] Periodical Articles
國民體育季刊，43卷4期，頁11-15+96
涂馨友 周建智 創意在體育課程與教學之探討 創意教學; 體育教學; 體育課程 2014-12 zh-TW 國民體育季刊，43卷4期，頁11-15+96

716.  軍校生戰技課程以教學回饋理論介入對目標取向與學習滿意之影響--以手榴彈投擲項目為例

王儀旭; 周建智; 李明蔚 ,  2005-06
[Graduate Institute of Sports Pedagogy] Periodical Articles
復興崗學報，83期，頁205-221
王儀旭 周建智 李明蔚 軍校生戰技課程以教學回饋理論介入對目標取向與學習滿意之影響--以手榴彈投擲項目為例 軍校生; 教學回饋; 目標取向; 學習滿意 本研究旨在探討軍校生戰技課程以KR與KP教學回饋理論介入對目標取向與學習滿意之影響。本研究對象為某軍事院校之軍校生二年級男學生90員為研究對象

717.  大專與高中女籃選手於急停跳躍動作急停著地期之差異

宮若語; 邱家緯; 蔡鏞申 ,  2019-03
[Graduate Institute of Sports Equipment Technology] Periodical Articles
體育學報，52卷1期，頁71-81
宮若語 邱家緯 蔡鏞申 大專與高中女籃選手於急停跳躍動作急停著地期之差異 運動學; 動力學; 肌電圖; 肌力 2019-03 zh-TW 體育學報，52卷1期，頁71-81

718.  陶藝教學融入學前疑似 ADHD 幼兒注意力訓練之教學實踐歷程

陳亭伃；孟瑛如 ,  2019-12
[Department of Special Education] Proceedings
2019特殊教育跨領域學術論文研討會；頁1-22
國立清華大學特殊教育學系 陳亭伃；孟瑛如 陶藝教學融入學前疑似 ADHD 幼兒注意力訓練之教學實踐歷程 臺北市立大學特殊教育中心 藝教學注意力訓練；學前疑似 ADHD 幼兒 本研究旨在探討陶藝教學融入學前疑似 ADHD 幼兒注意力訓練之教學實踐歷程，包含教學過程中優勢與困境、相應策略以及研究成果

719.  R. Steiner 的自由哲學及教育蘊義

蘇鈺楠; 梁可憲 ,  2015-12
[Office of Academic Affairs] Journal of University of Taipei
臺北市立大學學報，46卷2期，頁29-52
國立東華大學教育行政與管理學系; 國立政治大學教育系 蘇鈺楠 梁可憲 R. Steiner 的自由哲學及教育蘊義 臺北市：臺北市立大學 自由哲學; 華德福學校; 另類教育 由哲學家斯泰納所創設的華德福學校近年來在臺灣極為風行，不但有多本翻譯書籍的引 入，許多華德福學校也在家長與學界人士之期盼下

720.  大學舞蹈系學生身體意象與飲食行為

柯澍馨; 吳佩怡 ,  2010-06
[Office of Academic Affairs] Journal of Sports Research(v.19n.1-)
運動研究，第19卷第1期，P.105-118
柯澍馨 吳佩怡 大學舞蹈系學生身體意象與飲食行為 臺北市：台北市立體育學院 身體意象; 飲食?為; 大學舞蹈系學生 本研究旨在探討大學舞蹈系學生身體意象與飲食行為之相關性。本研究採調查法，研 究對象為九十五學年度就讀臺灣地區六所大學舞蹈系學生，經普查方式，實得有效樣本 609 份。研究工具包

721.  概念構圖對學童動作技能之影響

黃文成; 胡崇偉; 周建智; 蘇詩媚 ,  2010-06
[Office of Academic Affairs] Journal of Sports Research(v.19n.1-)
運動研究，第19卷第1期，P.119-130
黃文成 胡崇偉 周建智 蘇詩媚 概念構圖對學童動作技能之影響 臺北市：台北市立體育學院 教學策?; 學習風格; 動作技能 本研究旨在探討實施概?構圖教學後對?同學習風格學童在國小籃球動作技能表現之 影響。以台北縣某國民小學五?級 31 人做為實驗研究對象，進?十週概?構圖教學實驗， 每週 2

722.  不同教學形式之太極拳教學授課時間模式分析

藍孝勤; 呂遜雪; 黃美瑤 ,  2010-12
[Office of Academic Affairs] Journal of Sports Research(v.19n.1-)
運動研究，第19卷第2期，P.70-83
藍孝勤 呂遜雪 黃美瑤 不同教學形式之太極拳教學授課時間模式分析 臺北市：台北市立體育學院 系統觀察; 教學時間; 教學光譜 目的：本研究旨在分析不同教學形式之太極拳教學，其授課時間分配比率，並評估該 授課時間分配之適切性。方法：以 1 名太極拳教學者及 54 名大學二年級選修太極拳課之學

723.  從符號學觀點閱讀幾米《同一個月亮》裡的等待美學

陳宜政 ,  2018-12
[Office of Academic Affairs] Journal of University of Taipei
臺北市立大學學報. 人文社會類，第49卷第2期，頁1-24
國立高雄師範大學國文學系 陳宜政 從符號學觀點閱讀幾米《同一個月亮》裡的等待美學 臺北市：臺北市立大學 符號學; 幾米; 《同一個月亮》; 繪本; 文學 幾米《同一個月亮》（Under the Same Moon）於臺灣時間2017 年10 月出版，相似於幾米其他著作，幾米經常化身為小男孩或小女

724.  「第三空間」學習融入音樂通識課程對學生學習投入影響之研究

蘇金輝; 翁楊絲茜 ,  2020-12
[Office of Academic Affairs] Journal of University of Taipei
臺北市立大學學報. 人文社會類，第51卷第2期，頁27-53
國立臺灣科技大學人文社會學科; 國立臺灣科技大學數位學習與教育所 蘇金輝 翁楊絲茜 「第三空間」學習融入音樂通識課程對學生學習投入影響之研究 臺北市：臺北市立大學 第三空間學習; 學習投入; 音樂通識課程 本研究旨在探討在大學音樂通識課程實施「第三空間」學習融入課程活動後，學生的學習投入是否有差

725.  花非花，霧非霧的教育哲學？--回應楊深坑教授鴻文暨期許臺灣教育哲學會

簡成熙; Chie, Cheng-hsi ,  2016-08
[School of Education (publications)] Journal of Education of Taipei Municipal University of Education(no.36-)
市北教育學刊，第54期，頁103-113
國立屏東大學教育行政研究所 簡成熙 Chie, Cheng-hsi 花非花，霧非霧的教育哲學？--回應楊深坑教授鴻文暨期許臺灣教育哲學會 臺北市：臺北市立大學 教育哲學; 實證主義; 臺灣教育哲學會 2016-08 zh_TW 市北教育學刊，第54期，頁103-113