701.  從盒子外思考—由兩個案例探討磨課師教學設計取向

林君憶 ,  2016-12
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
教育論叢，第4期，頁1-14
淡江大學課程與教學所 林君憶 從盒子外思考—由兩個案例探討磨課師教學設計取向 臺北市：臺北市立大學教育學系 磨課師; 教學法; 學習經驗設計 教育部自民國 103 年鼓勵各大學發展大規模開放式線上課程磨課師課程 （MOOCs），發展新一代數位學習計畫，建立以學習者為主體的教育方式。本文透 過摘要

702.  以教學輔導教師制度促進學習共同體的實踐

張德銳 ,  2016-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育行政與評鑑學刊，第19期，頁1-15
輔仁大學師資培育中心 張德銳 以教學輔導教師制度促進學習共同體的實踐 臺北市：臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 教學輔導教師; 學習共同體; 教師領導 2016-06 教育行政與評鑑學刊，第19期，頁1-15

703.  課程分級分流實施成效間之研究─以臺灣北區某私立大學為例

彭耀平 ,  2016-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育行政與評鑑學刊，第20期，頁27-50
玄奘大學企業管理學系 彭耀平 課程分級分流實施成效間之研究─以臺灣北區某私立大學為例 臺北市：臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 課程分級分流; 學習評量; 學用合一 2016-12 教育行政與評鑑學刊，第20期，頁27-50

704.  探究一位國小六年級原住民學生在數的規律問題之規律探究能力與解題表現

江凱靈; 李心儀 ,  2016-09
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
國教新知，63卷3期，頁64-75
江凱靈 李心儀 探究一位國小六年級原住民學生在數的規律問題之規律探究能力與解題表現 臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 原住民學生; 規律; 數學解題 本研究主要目的為：一、探討一位國小六年級原住民學生在數的規律問題的規律探究能力；二、探討一位國小六年級原住民學生在數的規律問題的解題表現；三

705.  淺談律動策略於奧福音樂教學之運用

郭芳玲 ,  2016-06
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
國教新知，63卷2期，頁28-42
郭芳玲 淺談律動策略於奧福音樂教學之運用 臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 律動策略; 奧福教學; 達克羅士教學 二十世紀是音樂教學多元盛行的時期， 包含達克羅士教學（DalcrozeEurhythmics）、奧福教學（Orff Schulwerk）、柯大宜教學（Kodaly

706.  口語表達教學策略研究～以某工廠外籍移工為例

張于忻 ,  2016-03
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
國教新知，63卷1期，頁49-59
張于忻 口語表達教學策略研究～以某工廠外籍移工為例 臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 口語表達; 語文教學; 教學策略 語言是人類最重要的交際工具，而口語表達是人類語言的基本形態，口語表達課程可以說是最靈活，並與訓練語言的溝通能力有最直接關係的一門課程，因此口語表達訓練成了語文教學的重要環

707.  運動員的腦大不同--以學習及大腦塑性功能的角度探討

張武業; 梁衍明; 王駿濠 ,  2012-09
[球類運動學系] 期刊論文
中華體育季刊，26卷3期，頁337-344
張武業 梁衍明 王駿濠 運動員的腦大不同--以學習及大腦塑性功能的角度探討 臺北市：中華民國體育學會 神經科學; 運動科學; 神經可塑性; 運動員 當代認知神經科學的研究已揭櫫大腦的學習特性及塑性功能。亦即個體接受訓練或學習之後，除了會影響行為表現之外，對大腦神經層面也會有某種程度上的影響。因此

708.  概念構圖運用於體育教學之探討

李婷婷; 林貴福 ,  2016-08
[水上運動學系] 期刊論文
學校體育，26卷4期，頁119-128
李婷婷 林貴福 概念構圖運用於體育教學之探討 臺北市：教育部體育署 體育教學; 概念構圖; 教學活動 2016-08 zh_TW 學校體育，26卷4期，頁119-128

709.  遊戲理論--心理學與文化人類學探討

薛銘卿 ,  1994-02
[休閒運動管理學系暨碩士班] 期刊論文
臺灣體育，71期，頁16-24
薛銘卿 遊戲理論--心理學與文化人類學探討 心理學; 文化人類學; 遊戲理論 1994-02 zh-TW 臺灣體育，71期，頁16-24

710.  學習障礙學生學校適應之個案研究

邱素梅 ,  2016-06
[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)
臺北市立大學特殊教育發展期刊，第61期， 頁85-96
台東縣立東海國中 邱素梅 學習障礙學生學校適應之個案研究 Case Study on the School Adjustment of Students with Learning Disabilities 臺北市 : 臺北市立大學教育學院特殊教育中心 學校適應 ; 學習障礙 ; School

711.  體育有效學習時間電腦資料蒐集系統之介紹與評析

余雅婷; 錢芷萍; 周建智 ,  2009-10
[運動教育研究所] 期刊論文
大專體育，104期，頁134-143
余雅婷 錢芷萍 周建智 體育有效學習時間電腦資料蒐集系統之介紹與評析 系統觀察法; 教學效能; 教學評鑑 有效率的體育教學已成為國內外各體育教學研究者所關注的話題，而促進體育有效教學的方法更成為其所鑽研與努力的方向。有鑑於此，本研究之電腦資料蒐集系統(MCDCS)即是針對體育有效學習時間系統觀察

712.  從實習學生觀點探討國小數學教學之實習現況與支持策略

趙曉美; 鍾靜 ,  2011-12
[身心障礙者轉銜及休閒教育研究所] 期刊論文
師資培育與教師專業發展期刊，4卷2期，頁97-120
趙曉美 鍾靜 從實習學生觀點探討國小數學教學之實習現況與支持策略 支持策略; 實習輔導; 數學教學 近年國小教師的數學教學能力受到高度重視，已有研究建議將「數學領域教學知能」納入教師資格檢定考試，為國小教師數學專業把關。在教育實習歷程中，實習輔導教師扮演著關鍵角色，其所採取的支持策略影響實習學生

713.  國小實施客家語教學學校支持系統之研究：以臺北縣市為例

趙曉美; 廖文斌; 潘淑芬 ,  2006-06
[身心障礙者轉銜及休閒教育研究所] 期刊論文
教育研究與發展期刊，2卷2期，頁125-152
趙曉美 廖文斌 潘淑芬 國小實施客家語教學學校支持系統之研究：以臺北縣市為例 國小; 客家語教學; 學校支持系統 本研究目的在探討臺北縣市國小實施客家語教學之學校支持系統情形，並從中找尋強化學校客家語教學支持系統的建議，以提供都會地區國小實施客家語教學之參考。 以問卷調查法為主，並輔以焦點團體訪

714.  教學檔案資訊化提升國小教師知識管理之研究-以臺北市為例

蔡宗勳; 盧東華 ,  2009
[資訊科學系] 期刊論文
臺北市國民教育輔導團九十七學年度國民小學資訊教育輔導小組成果專刊
臺北市立教育大學數學資訊教育學系碩士班 蔡宗勳 盧東華 教學檔案資訊化提升國小教師知識管理之研究-以臺北市為例 教學檔案; 教學檔案資訊化; 知識管理 本研究主要目的在探究臺北市國民小學教師從事教學檔案資訊化現況、知識管理運用在教學檔案資訊化之觀點，本研究以自編研究工具對臺北市公立國民小學教師進

715.  創意在體育課程與教學之探討

涂馨友; 周建智 ,  2014-12
[運動教育研究所] 期刊論文
國民體育季刊，43卷4期，頁11-15+96
涂馨友 周建智 創意在體育課程與教學之探討 創意教學; 體育教學; 體育課程 2014-12 zh-TW 國民體育季刊，43卷4期，頁11-15+96

716.  軍校生戰技課程以教學回饋理論介入對目標取向與學習滿意之影響--以手榴彈投擲項目為例

王儀旭; 周建智; 李明蔚 ,  2005-06
[運動教育研究所] 期刊論文
復興崗學報，83期，頁205-221
王儀旭 周建智 李明蔚 軍校生戰技課程以教學回饋理論介入對目標取向與學習滿意之影響--以手榴彈投擲項目為例 軍校生; 教學回饋; 目標取向; 學習滿意 本研究旨在探討軍校生戰技課程以KR與KP教學回饋理論介入對目標取向與學習滿意之影響。本研究對象為某軍事院校之軍校生二年級男學生90員為研究對象

717.  大專與高中女籃選手於急停跳躍動作急停著地期之差異

宮若語; 邱家緯; 蔡鏞申 ,  2019-03
[運動器材科技研究所] 期刊論文
體育學報，52卷1期，頁71-81
宮若語 邱家緯 蔡鏞申 大專與高中女籃選手於急停跳躍動作急停著地期之差異 運動學; 動力學; 肌電圖; 肌力 2019-03 zh-TW 體育學報，52卷1期，頁71-81

718.  陶藝教學融入學前疑似 ADHD 幼兒注意力訓練之教學實踐歷程

陳亭伃；孟瑛如 ,  2019-12
[特殊教育學系] 會議論文
2019特殊教育跨領域學術論文研討會；頁1-22
國立清華大學特殊教育學系 陳亭伃；孟瑛如 陶藝教學融入學前疑似 ADHD 幼兒注意力訓練之教學實踐歷程 臺北市立大學特殊教育中心 藝教學注意力訓練；學前疑似 ADHD 幼兒 本研究旨在探討陶藝教學融入學前疑似 ADHD 幼兒注意力訓練之教學實踐歷程，包含教學過程中優勢與困境、相應策略以及研究成果

719.  R. Steiner 的自由哲學及教育蘊義

蘇鈺楠; 梁可憲 ,  2015-12
[研究發展處] 臺北立大學學報 (44卷2期-)
臺北市立大學學報，46卷2期，頁29-52
國立東華大學教育行政與管理學系; 國立政治大學教育系 蘇鈺楠 梁可憲 R. Steiner 的自由哲學及教育蘊義 臺北市：臺北市立大學 自由哲學; 華德福學校; 另類教育 由哲學家斯泰納所創設的華德福學校近年來在臺灣極為風行，不但有多本翻譯書籍的引 入，許多華德福學校也在家長與學界人士之期盼下

720.  大學舞蹈系學生身體意象與飲食行為

柯澍馨; 吳佩怡 ,  2010-06
[研究發展處] 運動研究(19卷1期-)
運動研究，第19卷第1期，P.105-118
柯澍馨 吳佩怡 大學舞蹈系學生身體意象與飲食行為 臺北市：台北市立體育學院 身體意象; 飲食?為; 大學舞蹈系學生 本研究旨在探討大學舞蹈系學生身體意象與飲食行為之相關性。本研究採調查法，研 究對象為九十五學年度就讀臺灣地區六所大學舞蹈系學生，經普查方式，實得有效樣本 609 份。研究工具包

721.  概念構圖對學童動作技能之影響

黃文成; 胡崇偉; 周建智; 蘇詩媚 ,  2010-06
[研究發展處] 運動研究(19卷1期-)
運動研究，第19卷第1期，P.119-130
黃文成 胡崇偉 周建智 蘇詩媚 概念構圖對學童動作技能之影響 臺北市：台北市立體育學院 教學策?; 學習風格; 動作技能 本研究旨在探討實施概?構圖教學後對?同學習風格學童在國小籃球動作技能表現之 影響。以台北縣某國民小學五?級 31 人做為實驗研究對象，進?十週概?構圖教學實驗， 每週 2

722.  不同教學形式之太極拳教學授課時間模式分析

藍孝勤; 呂遜雪; 黃美瑤 ,  2010-12
[研究發展處] 運動研究(19卷1期-)
運動研究，第19卷第2期，P.70-83
藍孝勤 呂遜雪 黃美瑤 不同教學形式之太極拳教學授課時間模式分析 臺北市：台北市立體育學院 系統觀察; 教學時間; 教學光譜 目的：本研究旨在分析不同教學形式之太極拳教學，其授課時間分配比率，並評估該 授課時間分配之適切性。方法：以 1 名太極拳教學者及 54 名大學二年級選修太極拳課之學

723.  從符號學觀點閱讀幾米《同一個月亮》裡的等待美學

陳宜政 ,  2018-12
[研究發展處] 臺北立大學學報 (44卷2期-)
臺北市立大學學報. 人文社會類，第49卷第2期，頁1-24
國立高雄師範大學國文學系 陳宜政 從符號學觀點閱讀幾米《同一個月亮》裡的等待美學 臺北市：臺北市立大學 符號學; 幾米; 《同一個月亮》; 繪本; 文學 幾米《同一個月亮》（Under the Same Moon）於臺灣時間2017 年10 月出版，相似於幾米其他著作，幾米經常化身為小男孩或小女

724.  「第三空間」學習融入音樂通識課程對學生學習投入影響之研究

蘇金輝; 翁楊絲茜 ,  2020-12
[研究發展處] 臺北立大學學報 (44卷2期-)
臺北市立大學學報. 人文社會類，第51卷第2期，頁27-53
國立臺灣科技大學人文社會學科; 國立臺灣科技大學數位學習與教育所 蘇金輝 翁楊絲茜 「第三空間」學習融入音樂通識課程對學生學習投入影響之研究 臺北市：臺北市立大學 第三空間學習; 學習投入; 音樂通識課程 本研究旨在探討在大學音樂通識課程實施「第三空間」學習融入課程活動後，學生的學習投入是否有差

725.  花非花，霧非霧的教育哲學？--回應楊深坑教授鴻文暨期許臺灣教育哲學會

簡成熙; Chie, Cheng-hsi ,  2016-08
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，第54期，頁103-113
國立屏東大學教育行政研究所 簡成熙 Chie, Cheng-hsi 花非花，霧非霧的教育哲學？--回應楊深坑教授鴻文暨期許臺灣教育哲學會 臺北市：臺北市立大學 教育哲學; 實證主義; 臺灣教育哲學會 2016-08 zh_TW 市北教育學刊，第54期，頁103-113

726.  書評：《教育研究的新視野--「符號學」的觀點》[姜得勝著]

游振鵬; You, Jeng-peng ,  2016-04
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，第53期，頁105-109
中國文化大學教育學系 游振鵬 You, Jeng-peng 書評：《教育研究的新視野--「符號學」的觀點》[姜得勝著] 臺北市：臺北市立大學 教育研究; 符號學; 教育符號學; 校園符號 2016-04 zh_TW 市北教育學刊，第53期，頁105-109

727.  校長正向教學視導實施對教師教學效能影響之研究

丁一顧 ,  2019
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間:民10808 ~ 民10907，計畫編號：MOST107-2410-H845-013-SS2
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 校長正向教學視導實施對教師教學效能影響之研究 The Impact of Principals’ Positive Instructional Supervision on Teachers’ Teaching Effectiveness 正向教學視導

728.  從數學建模與社會互動的經驗反思我們需要何種樣貌的數學建模教育

李源順 ,  2018
[數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告
研究期間:民10708 ~ 民10807，計畫編號：MOST107-2511-H031-001
臺北市立大學數學系 李源順 從數學建模與社會互動的經驗反思我們需要何種樣貌的數學建模教育 Reflecting on What Kind of Mathematical Modeling Education We Need from the Experience of Mathematical

729.  中小學數學史數位閱讀文本開發研究

蘇意雯 ,  2020
[數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告
研究期間:民10908 ~ 民11007，計畫編號：MOST109-2511-H845-002
臺北市立大學數學系 蘇意雯 中小學數學史數位閱讀文本開發研究 Developing Digital Reading Texts of History of Mathematics in Primary and Middle Schools 數學史；數學閱讀；數位閱讀 2020 zh-TW 研究期

730.  中小學數學史數位閱讀文本開發研究

賴阿福 ,  2020
[資訊科學系] 研究計畫or研究報告
研究期間:民10908 ~ 民11007，計畫編號：MOST109-2511-H845-002
臺北市立大學資訊科學系 賴阿福 中小學數學史數位閱讀文本開發研究 Developing Digital Reading Texts of History of Mathematics in Primary and Middle Schools 數學史；數學閱讀；數位閱讀 2020 zh-TW 研

731.  一件新數學公案的了斷

陳道生 ,  2021-12
[出版品] 教育論叢
教育論叢，第9期，頁117-132
陳道生 一件新數學公案的了斷 臺北市：臺北市立大學教育學系 數學; 數學史; 易經; 二進記數法 2021-12 zh_TW 教育論叢，第9期，頁117-132

732.  遠古傳下來的二進數字

陳道生 ,  2021-12
[出版品] 教育論叢
教育論叢，第9期，頁133-164
陳道生 遠古傳下來的二進數字 臺北市：臺北市立大學教育學系 數學; 數學史; 二進數字; 甲骨文 2021-12 zh_TW 教育論叢，第9期，頁133-164

733.  科學主義略述

林永喜; Lin, Yung-shi ,  2018-12
[出版品] 教育論叢
教育論叢，第6期，頁1-12
臺北市立師範學院 林永喜 Lin, Yung-shi 科學主義略述 臺北市：臺北市立大學教育學系 科學主義; 維也納學會; Scientism; Vienna circle 上月某日，龍立來訪。望余賜稿，心誠意堅。感其盛情，信守取來。簡述一文， 科學主義。科學信念，科學主義。有人客觀，有人主觀

734.  《國語辭典簡編本》編輯觀念析論--兼談語文辭典之分級

陳姞淨; Chen, Ji-jing ,  2020-12
[出版品] 通識學報
通識學報，7期，頁57-77
臺北市立大學通識教育中心 陳姞淨 Chen, Ji-jing 《國語辭典簡編本》編輯觀念析論--兼談語文辭典之分級 臺北市：臺北市立大學通識教育中心 辭典學; 語文學習; 分級; Lexicography; Language learning; Grading 《國語辭典簡編本》是繼《重編國語辭

735.  【遠距授課--一首意外的教學變奏曲】通識音樂欣賞課程遠距教學的挑戰與轉變

林晉名 ,  2022-12
[出版品] 通識學報
通識學報，9期，頁165-194
長榮大學通識教育中心 林晉名 【遠距授課--一首意外的教學變奏曲】通識音樂欣賞課程遠距教學的挑戰與轉變 臺北市：臺北市立大學通識教育中心 通識教育; 音樂欣賞; 線上教學; 遠距教學 通識音樂欣賞課程為本校大一必修核心課程之一，目標為培養學生有能 力欣賞各式精緻音樂並進入演藝場館觀賞表演

736.  理想學習圖像的再生與實踐──日本學習共同體學校參訪記實和省思

鄭玉卿 ,  2014-12
[出版品] 教育論叢
教育論叢，第2期，p149-163
臺北市立大學教育學系 鄭玉卿 理想學習圖像的再生與實踐──日本學習共同體學校參訪記實和省思 臺北市：臺北市立大學教育系 杜威學校; 新教育運動; 學習共同體 本文嘗試以筆者對美國杜威學校和近代新教育運動的理論研究為基礎，以及至日本九洲參訪三所實施學習共同體教育方案學校之實地觀察經驗，進行理論與實

737.  國小資源班教師對數學學習障礙學生運用加法計算策略之省思

林秀真 ,  2017-12
[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)
臺北市立大學特殊教育發展期刊，第64期， 頁65-74
國立台南大學特殊教育系 林秀真 國小資源班教師對數學學習障礙學生運用加法計算策略之省思 Reflections on Teaching Students with Mathematics Learning Disabilities Addition Arithmetic Strategies

738.  案例教學法在撰寫特殊學生特別化教育計畫之意涵與應用

李翠玲 ,  2014-12
[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)
特殊教育發展期刊，58期，頁13-22
國立新竹教育大學特殊教育學系 李翠玲 案例教學法在撰寫特殊學生特別化教育計畫之意涵與應用 臺北市：臺北市立大學特殊教育中心 案例教學法; 個別化教育計畫; 特殊學生 案例教學法在國內外被視為連結理論與實務的方式，本文嘗試以案例教學法提升撰寫個別化教育計畫（IEP）之專業能力。首先針對案例教學法的

739.  論唐、五代視域中的孟郊形象

黃培青 ,  2018-06
[人文藝術學院] 北市大語文學報
北市大語文學報；18期；頁89-122
輔仁大學中國文學系 黃培青 論唐、五代視域中的孟郊形象 臺北市:中國語文學系‧華語文教學碩士學位學程 孟郊；唐五代詩學；接受美學 中唐詩人孟郊，生於李、杜盛唐詩人之後，面臨了「開闢難為」的創作困境。孟郊以其銳意創新的實踐，終成其自成一家的獨特面貌。入宋後，因時代風氣丕變，儒家心性之學盛行。孟郊直

740.  臺北市雙語自然科學教材編輯理念與實踐

陳佩雯; 劉述懿; Chen, Pei-wen; Liu, Su-i ,  2021-06
[出版品] 教育研究與實踐學刊(67卷1期-)
教育研究與實踐學刊，68卷1期，頁31-36
臺北市文昌國小; 臺北市立大學雙語教學研究中心 陳佩雯 劉述懿 Chen, Pei-wen Liu, Su-i 臺北市雙語自然科學教材編輯理念與實踐 臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心 雙語教學; 雙語自然科學; 理念與實踐 為了能和國際接軌，臺北市致力於推動雙語教育，臺北市政府教育局自

741.  素養導向行銷管理教學之實踐--運用學思達與融入數位學習

曾子耘; 陳耀添; Tseng, Tzu-yun; Chen, Yao-tien ,  2022-06
[出版品] 教育研究與實踐學刊(67卷1期-)
教育研究與實踐學刊，69卷1期，頁1-14
逢甲大學財稅學系; 明志科技大學創新科技應用於生物醫學暨醫療照護產品研發國際博士學位學程 曾子耘 陳耀添 Tseng, Tzu-yun Chen, Yao-tien 素養導向行銷管理教學之實踐--運用學思達與融入數位學習 臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心 素養導向; 學思達; 數位學習

742.  以讀者接受為中心建構《世說新語》跨域教學之行動研究

許淑惠; Hsu, Shu-Hui; 吳明蒼; Wu, Ming-Tsang ,  2023-12
[出版品] 教育研究與實踐學刊(67卷1期-)
教育研究與實踐學刊，70卷2期，頁83-104
國立臺南護理專科學校通識教育中心 許淑惠 Hsu, Shu-Hui 吳明蒼 Wu, Ming-Tsang 以讀者接受為中心建構《世說新語》跨域教學之行動研究 臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心 接受美學; 魏晉文學; 敘事治療; 休閒認 傳統國文教學受模式拘限引發諸多探究與革新，授課者應

743.  成為漢字的代言人──《漢字好好教　好好教漢字》設計說明

周碧香; Chou, Pi-Hsiang ,  2023-12
[出版品] 教育研究與實踐學刊(67卷1期-)
教育研究與實踐學刊，70卷2期，頁105-123
國立臺中教育大學語文教育學系 周碧香 Chou, Pi-Hsiang 成為漢字的代言人──《漢字好好教　好好教漢字》設計說明 臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心 漢字教學; 教學知能; 教材; 教法 教學工作必須專業化，教學現場需要有效能的教師，方能確保教學品質及學習成效。對外漢語教學而

744.  德國適性教育實務篇：中小學自主學習取向教學法之運用

林吟霞 ,  2009-04
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
教師天地, 159, P.16-23
臺北市立教育大學課程與教學研究所 林吟霞 德國適性教育實務篇：中小學自主學習取向教學法之運用 德國教育 課程與教學 自主學習 本文旨在透過文獻與實例探討德國適性教育教學法之運用。首先介紹德國適 性教育—「開放式課程」自主學習取向教學概念與緣起，接著探討德國中小學常 見的兩種開放課程教學設計

745.  美國當代小學幾何課程發展及其對台灣幾何教學之啟示

黃幸美 ,  2010-03
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
教育資料集刊, 45期, 頁233-269
台北市立教育大學可課程與教學研究所 黃幸美 美國當代小學幾何課程發展及其對台灣幾何教學之啟示 The Development of Geometry Instruction in Elementary School in the United States in the 20th Century

746.  透過「體驗、省思與實踐」落實國小綜合活動學習領域之教學

熊曣 ,  2007-09
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期), [心理與諮商學系] 期刊論文
國教新知, 第54卷第3期, 頁9-23
臺北市立教育大學心理與諮商學系 熊曣 透過「體驗、省思與實踐」落實國小綜合活動學習領域之教學 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 國小 綜合活動學習領域 教學 2007-09 zh_TW 國教新知 第54卷第3期 頁9-23

747.  論德國高等教育提升競爭力的意義與啟示

朱啟華 ,  2006-08
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 24期, 頁37-58
朱啟華 論德國高等教育提升競爭力的意義與啟示 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 洪保德 德國大學 頂尖大學 Humboldt German universities Top universities

748.  服務學習融入國民中學綜合活動學習領域之行動研究

吳芝儀 ,  2004-10-29
[教育學院] 現代教育論壇
現代教育論壇─九年一貫課程綜合活動學習領域，國立教育資料館、台北市立師範學院，2004-10-29
吳芝儀 服務學習融入國民中學綜合活動學習領域之行動研究 服務學習; 國民中學; 綜合研究; 行動研究 「服務學習」(service learning)乃結合學校教育與社區服務(community service)或志願服務(volunteerism)，成為以「服務」為手段、以「學習」為目的有效學

749.  培育國小高年級學童科學探究能力─製作科學展覽的經驗與反省

許素 ,  2001-11-09
[教育學院] 現代教育論壇
現代教育論壇─如何在自然與生活科技教學中輔導學生參加科學展覽，國立教育資料館、台北市立師範學院，2001-11-09
許素 培育國小高年級學童科學探究能力─製作科學展覽的經驗與反省 科學探就能力; 專題學習; 鷹架 從事自然科教學的經驗發現，學童很少主動發現問題，經由實際指導學生進行科學探究學習，發現高年級學生經過適當的引導，充分具有提出問題的能力，但對於科學探究過程多屬陌生，須經引導才能順利進行。筆者透過行動

750.  幼兒英語學習經驗與中英文音韻覺識能力之研究

侯淑柔; 林佩蓉 ,  2009
[幼兒教育學系] 期刊論文
幼兒教保研究期刊, 第3期, P17-39
台北市立教育大學幼兒教育學系 侯淑柔 林佩蓉 幼兒英語學習經驗與中英文音韻覺識能力之研究 A Study on the Relation of Young Children’s English Learning Experience and Phonological Awareness 學前幼兒