51.  批判思考之思考批判：科學教育中的批判思考教學與評量

蘇明勇 ,  2003-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 2003專刊, p.88-119
台北市立教育大學科學教育中心 蘇明勇 批判思考之思考批判：科學教育中的批判思考教學與評量 Thinking Critically about Critical Thinking: Critical Thinking Instruction and Assessment in Science

52.  以問題為中心的合作學習策略對國小學童科學學習之研究

黃善美; 黃萬居 ,  2003-09-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第三十二期, p.1-31
台北市立教育大學科學教育中心 黃善美 黃萬居 以問題為中心的合作學習策略對國小學童科學學習之研究 A Study of Problem Based and Cooperative Learning on Elementary Science 問題中心 合作學習 國小科學學習 Problem

53.  數學領域模組化網頁課程之初探

方建良; 姚如芬 ,  2003-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第三十一期, p.78-94
台北市立教育大學科學教育中心 方建良 姚如芬 數學領域模組化網頁課程之初探 Investigation on Mathematics Web-Based Teaching Module 數學領域教學 教學模組 網頁化課程 Mathematics instruction Teaching

54.  幼兒科學教育的迷思與我見

黃意舒 ,  1998-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第十三期, p.10-25
台北市立教育大學科學教育中心 黃意舒 幼兒科學教育的迷思與我見 科學知識 實用知識 關鍵概念 科學探索技能 科學探索態度 本文約主旨在探討幼兒學習科學的疑惑，為突破疑惑必須由幼兒自發的探索、觀察、表現的角度，來認定幼兒科學教育的可行性，幼兒接受這種科學教育對其將來發展具有重要意義。 幼兒學習科

55.  臺北地區國小學童小數迷思概念之研究

阮麗蓉 ,  2005-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 2005專刊, p.87-109
台北市立教育大學科學教育中心 阮麗蓉 臺北地區國小學童小數迷思概念之研究 Investigating Elementary School Students' Misconceptions of Decimal in Taipei 小數 迷思概念 國小學童 2005-12-01 zh_TW 科學教

56.  資訊融入專題導向學習對國小學生自然科學習態度與問題解決能力之影響

李豋隆; 王美芬 ,  2004-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 2004專刊, p.69-94
台北市立教育大學科學教育中心 李豋隆 王美芬 資訊融入專題導向學習對國小學生自然科學習態度與問題解決能力之影響 The Influence of Primary School Students' Attitude in Science Learning and Problem-solving

57.  從詮釋現象學觀點探討國小電腦課「人機互動」現象

王瑞壎 ,  2002-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二十九期, p.75-102
台北市立教育大學科學教育中心 王瑞壎 從詮釋現象學觀點探討國小電腦課「人機互動」現象 From the Perspective of Hermeneutic Phenomenology to Explore the Pupil-computer Interaction Phenomenon

58.  從單位量的觀點探討國小體積教學

林慈容; 劉祥通 ,  2000-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二十一期, p.45-55
台北市立教育大學科學教育中心 林慈容 劉祥通 從單位量的觀點探討國小體積教學 Explore the Instruction of Volume in Elementary School from the Perspective of Units 單位量 國小 體積教學 有效的教學活動才能成功的

59.  國小三年級小數教學研究

吳金聰; 劉曼麗 ,  2000-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第十九期, p.44-60
台北市立教育大學科學教育中心 吳金聰 劉曼麗 國小三年級小數教學研究 A Case Study in the Teaching of Decimal to Third Graders 小數教學 國小三年級 本研究旨在探討，在數學新課程教學理念下，三年級小數的教學情形。筆者於87學年度在屏東市某國

60.  小學新課程數學科教材選用及教具管理情況調查分析

劉好; 易正明 ,  2000-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第十八期, p.49-58
台北市立教育大學科學教育中心 劉好 易正明 小學新課程數學科教材選用及教具管理情況調查分析 A Survey on Elementary Teachers' Adopting Materials & Managing Teaching Aids of New Mathematics

61.  以指導學生「搖滾樂---影響粒子機械分離的變因」科學展覽作品為例談科學展覽

張振松 ,  1999-09-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第十六期, p.19-36
台北市立教育大學科學教育中心 張振松 以指導學生「搖滾樂---影響粒子機械分離的變因」科學展覽作品為例談科學展覽 To Talk about the science Exhibition by Directing Students' Science Exhibition "Rock

62.  鄉土教學媒體製作--貢德氏蛙生活史（1）

甘漢銧 ,  1999-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第十五期, p.4-18
台北市立教育大學科學教育中心 甘漢銧 鄉土教學媒體製作--貢德氏蛙生活史（1） A Local Funa Instructional Medium--Frogs (Rana guntheri) Life Cycle (1) 鄉土教學 貢德氏蛙 曾經讀過如此一句話說：「製作教學媒體工作是沒有完成只

63.  數學解題能力的培養

郭美如 ,  1999-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第十四期, p.53-64
台北市立教育大學科學教育中心 郭美如 數學解題能力的培養 The Cultivating of Student's Mathematical Problem Solving Ability 數學 解題能力 Problem ssolving 解題是學習數學的重心，而影響解題的因素有很多，首先，本文

64.  為什麼概念構圖是一種有效的教學策略

耿筱曾 ,  1997-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第九期, p.76-79
台北市立教育大學科學教育中心 耿筱曾 為什麼概念構圖是一種有效的教學策略 概念構圖 教學策略 Concept mapping 凡是使用適當的學習方法，不論是內在的或外在的認知過程，只要能夠促進知識概念的學習能達到長久的記憶與靈活的運用都可稱之為學習策略，在各種的學習策略之中，概念構圖

65.  略述杜威教育思想對科學教育的啟示

林永喜 ,  1997-09-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第八期, p.4-13
台北市立教育大學科學教育中心 林永喜 略述杜威教育思想對科學教育的啟示 杜威 教育思想 科學教育 杜威對近代教育之影響，其廣泛性與深遠性，可說是空前的。對我國教育之影響也是非常大，所以我國研究杜威之教育思想者很多，然因杜威之著作太多，其思想亦可分為早期、中期與晚期之不同，所以無法做全面性之介紹

66.  國小自然科單元學習模式之探討

張進勝 ,  1997-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第七期, p.48-55
台北市立教育大學科學教育中心 張進勝 國小自然科單元學習模式之探討 國小 自然科 單元學習 本文嘗試利用民國七十年代，教育部所推行的邏輯推理創造思考模式，再次的應用於國小自然科學教學上。期能與科教同好分享經驗，並研究是否對學生的思考、推理、啟發甚至於創造思考能力的培養有所助益。同時探討在教學上是

67.  科學師資培育的目標與課程取向

洪文東 ,  1996-09-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第四期, p.47-57
台北市立教育大學科學教育中心 洪文東 科學師資培育的目標與課程取向 科學師資 培育 課程取向 本文試圖從科學教育哲學與心理學主要觀點，探討科學師資培育的目標與課程可能取向。在哲學基礎上，進步主義(Progressivism)與精粹主義(Essentialism)為當前教育思潮的兩大主流；未來科學

68.  國小中年級學生對酸鹼概念認知之研究

黃萬君 ,  1996-09-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第四期, p.4-29
台北市立教育大學科學教育中心 黃萬君 國小中年級學生對酸鹼概念認知之研究 國小學生 酸鹼概念 本文旨在探討國小三、四年級學生對酸鹼概念的認知，以及學生酸鹼概念與皮亞傑的認知發展階層之關係。國小學生在一年級時學過檸檬汁、橘子汁有酸味，檸檬汁加白色粉末會產生氣泡。三年級時學過硼酸的溶解和3認識氨水

69.  在動態、互動、可操作的電腦環境下探討ax+by=n之非負整數解

林保平 ,  1995-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第一期, p.40-49
台北市立教育大學科學教育中心 林保平 在動態、互動、可操作的電腦環境下探討ax+by=n之非負整數解 電腦環境 整數論 教學 1995-12-01 zh_TW 科學教育研究與發展季刊 第一期 p.40-49

70.  德里達的解構文本觀及其在數學教學上的應用

陳淑娟 ,  2007-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第四十六期, p.120-142
台北市立教育大學科學教育中心 陳淑娟 德里達的解構文本觀及其在數學教學上的應用 Derrida's Deconstruction Text and Its Application on Mathematics Instruction 德里達 解構文本觀 數學教學 Derrida

71.  國小學童A型行為組型與自然與生活科技領域學習態度與學業成就之相關研究

陳秀芬; 黃萬居 ,  2007-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第四十六期, p.49-77
台北市立教育大學科學教育中心 陳秀芬 黃萬居 國小學童A型行為組型與自然與生活科技領域學習態度與學業成就之相關研究 The Relationships among Type A Behavior of Fifth and Sixth Graders, Learning Attitude

72.  論乘除運算中有效數字之處理規則

陳韋達; 李偉 ,  2004-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第三十七期, p.81-93
台北市立教育大學科學教育中心 陳韋達 李偉 論乘除運算中有效數字之處理規則 On the Rounding Rules for Multiplication and Division 數學教育 理化教育 自然科學 Mathematics education Physics

73.  物理之美--與光碟片共舞

李偉; 石裕誠 ,  2003-09-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第三十二期, p.32-40
台北市立教育大學科學教育中心 李偉 石裕誠 物理之美--與光碟片共舞 The Beauty of Physics--Dancing with a Compact Disc 自然科學 理化教育 光學演示 Natural science Physics and chemistry education

74.  一堂熱鬧的數學課--談專家教師的數學教學

黃芳玉 ,  2002-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二十九期, p.53-74
台北市立教育大學科學教育中心 黃芳玉 一堂熱鬧的數學課--談專家教師的數學教學 A Lively Mathematics Class: Talking About an Eexemplary Teacher's Mathematics Teaching 討論 溝通 社會互動 數學教學

75.  國小自然科合作學習教學策略之行動研究

黃詠仁; 王美芬 ,  2002-09-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二十八期, p.1-19
台北市立教育大學科學教育中心 黃詠仁 王美芬 國小自然科合作學習教學策略之行動研究 An Action Research on Cooperative Learning of Science at Elementary School 合作學習 行動研究 學習態度 Cooperative