576.  主題教學的合作學習在「表現技法」課中之教學設計與成果分析

陳俞均 ,  2007
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:人文藝術類, 第38卷第1期, P71-96
陳俞均 主題教學的合作學習在「表現技法」課中之教學設計與成果分析 臺北市立教育大學 主題教學 合作學習 表現技法 本研究主要應用主題教學的合作學習編擬五個不同教學主題（情「畫」綿綿、 夢的創作、最後晚餐創新版、有趣的對比與巧奪天工拼創意），讓學生以分組合作 方式探討、創作共同的作品。整個研究

577.  于大成及其經學之研究─以《理選樓論學稿》為例

蔡翔宇 ,  2007
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:人文藝術類, 第38卷第1期, P97-126
中國語文學系 蔡翔宇 于大成及其經學之研究─以《理選樓論學稿》為例 臺北市立教育大學 于大成 經學 理選樓論學稿 于大成先生(一九三四~二○○一)，《詩經》與《淮南子》研究之學者，曾任 國立成功大學文學院院長兼中文系系主任，其學識淵博，道學深厚；同時亦為著 名書法家，一生熱愛書藝，樂此不疲

578.  教師特質與教學活動設計對國小英語學習之影響

黃佳慧; 馮珮綝; 謝麗雪 ,  2006-11
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:人文藝術類, 第37卷第2期, P85-116
本校其他單位 黃佳慧 馮珮綝 謝麗雪 教師特質與教學活動設計對國小英語學習之影響 教師特質 教學活動設計 國小英語教學 本研究主要目的在於探討教師特質和教學活動設計對國小學童英語學習成效 之影響，研究對象為台南市BJ 國小三年級某班21 位學童，由四位老師設計主題 式的教學活動，在十一週的課

579.  國中數學與作文成績之相關性研究－以南部某國中為例

陳心怡; 楊德清 ,  2009
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第52期, P51-66
理學院 科學教育中心 陳心怡 楊德清 國中數學與作文成績之相關性研究－以南部某國中為例 作文 國中基本學力測驗 數學 本研究之主要目的在探討數學與作文成績的相關性，進而比較研究對象在不同性別、不同班級以及不同作文表現下，其數學表現之差異。本研究選取南部某國中參加 2007 與 2008 年第一次

580.  以探究式學習觀點促進教師在科學博物館進行教學之研究

葉蓉樺 ,  2009
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第53期, P1-23
理學院 科學教育中心 葉蓉樺 以探究式學習觀點促進教師在科學博物館進行教學之研究 科學博物館 教師研習 探究式學習 本文以國立自然科學博物館為教師所舉辦的恐龍特展教師研習為例，介紹本館在推動博物館教育活動與學校教學結合方面之嘗試，呈現科學博物館對於推動教育理念與社會的時代互動之努力。第一部分旨在

581.  科學寫作學習興趣量表的發展研究

黃筱茹; 溫媺純 ,  2009
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育與研究發展季刊, 第55期, P1-20
理學院 科學教育中心 黃筱茹 溫媺純 科學寫作學習興趣量表的發展研究 科學寫作 量表發展 學習興趣 本研究目的在發展一測量學生對科學寫作活動之學習興趣的量表，並調查學生對科學寫作學習興趣的現況。量表之編製以科學寫作模型五大元素與影響學習興趣六項因素為基礎，研究對象為台灣地區六至八年級的學生，對

582.  從外籍新娘現象談臺灣之子教育問題與學校因應之道

陳國民 ,  2005-09
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 第52卷第3期, P41-49
師資培育暨就業輔導中心 陳國民 從外籍新娘現象談臺灣之子教育問題與學校因應之道 外籍新娘 學校適應 學業成就 本文透過相關研究文獻資料的分析從外籍新娘的時代背景因素與產生原因及其家庭生活 適應難題談起，進一步了解現階段台灣「新台灣之子」的學校就學狀況與趨勢，並探討其生 活適應、學業成就及人際

583.  論民主社會中大學之學術自由

黃藿 ,  2009-08
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 第33期, P59-78
黃藿 論民主社會中大學之學術自由 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 學術自由 民主社會 學術倫理 本文主旨在探討學術自由的真義，以及大學學術自由在民主社會中所可能扮演的 角色。作者採取的假設是：大學

584.  環境教育的生態理念與內涵

汪靜明 ,  2003-07
[出版品] 環境教育學刊
環境教育學刊, 第2期, P.9-46
汪靜明 環境教育的生態理念與內涵 臺北市立教育大學環境教育與資源研究所 環境教育 生態學 環境哲學 生態學，是環境教育的重要基礎。生態學與環境教育，彼此間相關連的環境教育哲學議題，以及生態理念與內涵，是需要釐清的。本文首先從環境的定義與類型、環境的系統與相對概念、環境的生態結構與重要概念等環境概

585.  臺北市國民中學校務評鑑之評析

湯志民 ,  2002-04
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 11期, 頁25-50
湯志民 臺北市國民中學校務評鑑之評析 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 國民中學 校務評鑑 評鑑 學校評鑑 評鑑是一種描述和價值判斷的歷程，其目的誠如Stufflebeam等人所言：「評鑑的目的不在証

586.  電腦融入國小鄉土教學活動實施歷程之探討

劉正隆 ,  2002-12
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 13期, 頁201-226
劉正隆 電腦融入國小鄉土教學活動實施歷程之探討 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 鄉土教學活動 電腦融入教學 行動研究 本研究的研究者是一個曾參與過多場教育部相關資訊研習的國小老師，嘗試著把研習所學實

587.  國小學童的電腦態度及其相關因素之研究--以臺中縣國小六年級學生為例

陳銘城; 李信良 ,  2004-12
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 19期, 頁99-128
陳銘城 李信良 國小學童的電腦態度及其相關因素之研究--以臺中縣國小六年級學生為例 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 電腦態度 電腦學習經驗 電腦學習環境 了解學生的電腦態度對落實資訊教育深具參考價值

588.  教學延伸活動的構思：從大四實習生的一個教學活動設計談起

張玉燕 ,  2004-08
[教育學系] 期刊論文
初等教育學刊, 18期, 頁205-219
臺北市立教育大學教育學系 張玉燕 教學延伸活動的構思：從大四實習生的一個教學活動設計談起 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 教學設計 課程統整 教學綜合活動 本文的目的在探討教學延伸活動的設計。筆者以

589.  臨床視導對新進教師教學效能影響之研究

張德銳; 丁一顧 ,  2004-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊, 17期, 頁27-55
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 丁一顧 臨床視導對新進教師教學效能影響之研究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 臨床視導 新進教師 教學效能 教學導師 本研究皆在於瞭解臨床視導實施前後

590.  臺北市中小學教學導師制度規劃研究

張德銳; 張芬芬; 鄭玉卿; 萬家春; 賴佳敏; 楊益風; 張清楚; 高永遠; 彭天健 ,  2001-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊, 9期, 頁23-54
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育學系 張德銳 張芬芬 鄭玉卿 萬家春 賴佳敏 楊益風 張清楚 高永遠 彭天健 臺北市中小學教學導師制度規劃研究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研

591.  教學行動研究對中學教師教學省思影響之研究

張德銳; 李俊達 ,  2011-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究與發展期刊, 第7卷第1期, P.151-178
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 李俊達 教學行動研究對中學教師教學省思影響之研究 行動研究 教學省思 中學教師 本研究旨在探討教學行動研究對中學教師教學省思之影響。研究採取準實驗研究設計，對象為116位中學教師，實驗組與控制組各為58位，實驗組參與教學行動研究工作坊並實作，控制組則

592.  兒童哲學課程的理念與做法﹣﹣兼論資優兒童的思考教學

王振德 ,  1991-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 11期, 頁18-20
王振德 兒童哲學課程的理念與做法﹣﹣兼論資優兒童的思考教學 臺北市立教育大學特殊教育中心 兒童 思考 哲學 教學 理念 資優 課程 1991-06 國小特殊教育 11期 頁18-20

593.  國小啟聰學童性教育之教學心得

施慧淳 ,  1994-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 17期, 頁27-30
施慧淳 國小啟聰學童性教育之教學心得 臺北市立教育大學特殊教育中心 性教育 國小 教學 啟聰 學童 1994-06 國小特殊教育 17期 頁27-30

594.  學習障礙兒童傾聽與口語表達的教學與活動舉隅

張英鵬 ,  1995-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 19期, 頁48-54
張英鵬 學習障礙兒童傾聽與口語表達的教學與活動舉隅 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙兒童 傾聽 口語表達 教學 1995-06 國小特殊教育 19期 頁48-54

595.  希望交響曲--電腦輔助教學與特殊兒童認知學習

潘裕豐 ,  1996-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 21期, 頁27-32+26
潘裕豐 希望交響曲--電腦輔助教學與特殊兒童認知學習 臺北市立教育大學特殊教育中心 電腦輔助教學 特殊兒童 認知學習 1996-06 國小特殊教育 21期 頁27-32+26

596.  成語教學與電腦教學之啟聰領域

曾秀雅 ,  1997-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 23期, 頁39-48
曾秀雅 成語教學與電腦教學之啟聰領域 臺北市立教育大學特殊教育中心 成語教學 電腦教學 聽覺障礙 1997-06 國小特殊教育 23期 頁39-48

597.  直接教學法在身心障礙學生教學上之運用

潘裕豐 ,  1998-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 25期, 頁25-33
潘裕豐 直接教學法在身心障礙學生教學上之運用 臺北市立教育大學特殊教育中心 直接教學法 身心障礙學生 1998-06 國小特殊教育 25期 頁25-33

598.  故事結構分析法在語言學習障礙兒童教學之應用

黃瑞珍 ,  1999-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 27期, 頁4-10
臺北市立教育大學特殊教育學系 黃瑞珍 故事結構分析法在語言學習障礙兒童教學之應用 臺北市立教育大學特殊教育中心 故事結構 語言教學 語言學習障礙 1999-06 國小特殊教育 27期 頁4-10

599.  教導智能障礙學生社會技能之教學策略

馮淑慧 ,  2000-02
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 28期, 頁41-48
馮淑慧 教導智能障礙學生社會技能之教學策略 臺北市立教育大學特殊教育中心 智能障礙學生 社會技能 教學 2000-02 國小特殊教育 28期 頁41-48

600.  普通班中學習障礙兒童的教學調整之道

張英鵬 ,  2001-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 31期, 頁61-63
張英鵬 普通班中學習障礙兒童的教學調整之道 臺北市立教育大學特殊教育中心 普通班 學習障礙 教學調整方法 2001-06 國小特殊教育 31期 頁61-63