161.  儒學與語文學術研討會論文集

張曉生 ,  2008-12
[中國語文學系] 專書/專書篇章
臺北市立大學中國語文學系暨碩博士班 張曉生 儒學與語文學術研討會論文集 臺北市：臺北市立教育大學人文藝術學院儒學中心 儒學; 論文集; 語文學 2008-12 zh_TW

162.  新北市汐止區四年級教師社會學習領域教學現況之研究

陳姿蓉 ,  2013-12
[出版品] 北市大社教學報(第12期-)
北市教大社教學報，第12期，p.164-180
臺北市立大學歷史與地理學系 陳姿蓉 新北市汐止區四年級教師社會學習領域教學現況之研究 臺北市：臺北市立大學歷史與地理學系 社會學習領域; 教學現況 本研究的目的在於了解新北市汐止區四年級教師社會學習領域的教學現況，使用問卷與訪談為研究方法，深入瞭解四年級教師在社會學習領域的教學，面對現在的教育的

163.  2005至2009年音樂教育哲學期刊Philosophy of Music Education Review之內容分析

紀雅真; 林小玉 ,  2012-12
[音樂學系] 期刊論文
國際藝術教育學刊，10卷2期，頁88-138
臺北市立大學音樂學系 紀雅真 林小玉 2005至2009年音樂教育哲學期刊Philosophy of Music Education Review之內容分析 音樂教育哲學; 哲學探究 國際第一本音樂教育哲學期刊Philosophy of Music Education Review(簡稱PMER

164.  歌曲活化英語教學

蕭梅香; 江淑君 ,  2003-06
[音樂學系] 期刊論文
國教輔導，42卷5期 (總號355)，頁40-42
臺北市立大學音樂學系 蕭梅香 江淑君 歌曲活化英語教學 英語教學; 歌曲教學 2003-06 zh-TW 國教輔導，42卷5期 (總號355)，頁40-42

165.  創意行銷--把學校特色傳出去

吳清山 ,  2007-02
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教師天地，146期，頁8-11
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 創意行銷--把學校特色傳出去 學校創意行銷; 學校特色 2007-02 zh_TW 教師天地，146期，頁8-11

166.  學校校長與學校效能

吳清山 ,  1988-10
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
現代教育季刊，3卷4期 (總號12)，頁101-107
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 學校校長與學校效能 學校效能; 學校校長 1988-10 zh_TW 現代教育季刊，3卷4期 (總號12)，頁101-107

167.  影響小學效能因素之探討

吳清山 ,  1988-07
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
研習資訊，39期，頁11-12
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 影響小學效能因素之探討 學校效能; 小學效能 1988-07 zh_TW 研習資訊，39期，頁11-12

168.  從語言學習的本質探討外語學習能力的差異

胡潔芳 ,  2001-09
[英語教學系] 期刊論文
教育研究，89期，頁66-74
臺北市立大學英語教學系暨碩士班 胡潔芳 從語言學習的本質探討外語學習能力的差異 語言學習; 外語學習 2001-09 zh-TW 教育研究，89期，頁66-74

169.  單一整合型計畫:數學閱讀融入數學教學活動之實作與研究( I )

蘇意雯; 鄭英豪; 王登方 ,  2011
[數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告
研究期間：10011~10109，計畫編號： NSC100-2514-S133-001
臺北市立教育大學數學資訊教育學系 蘇意雯 鄭英豪 王登方 單一整合型計畫:數學閱讀融入數學教學活動之實作與研究( I ) 行政院國家科學委員會 數學閱讀; 數位學習 2011 研究期間：10011~10109，計畫編號： NSC100-2514-S133-001

170.  單一整合型計畫:數學閱讀融入數學教學活動之實作與研究( I )

蘇意雯; 鄭英豪; 王登方 ,  2012
[數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告
計畫編號：NSC100-2514-S133-001，研究期間：10011~10109
臺北市立教育大學數學資訊教育學系 蘇意雯 鄭英豪 王登方 單一整合型計畫:數學閱讀融入數學教學活動之實作與研究( I ) 行政院國家科學委員會 數學閱讀; 數位學習 2012 計畫編號：NSC100-2514-S133-001，研究期間：10011~10109

171.  幼兒園語文教學的迷思

林佩蓉 ,  2013-12
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知，60卷4期，頁3-19
林佩蓉 幼兒園語文教學的迷思 臺北市：臺北市立大學 語文教學; 全語文教學 過去三十年來，幼兒園教學現場非常重視語文教學，普遍將國字認讀、注音拼讀識讀及注音國字書寫的教學活動全等於語文教學的目標與內涵，強力要求3-6歲幼兒每天花超過一個小時練習注音國字的讀寫。及至學者將國外強調幼兒讀寫萌發、主動

172.  探討不同體育教學回饋策略模式介入對投擲學習效果的影響

王儀旭; 周建智; 邱仕友 ,  2004-09
[運動教育研究所] 期刊論文
復興崗學報，81期，頁273-302
王儀旭 周建智 邱仕友 探討不同體育教學回饋策略模式介入對投擲學習效果的影響 體育教學; 回饋; 學習效果 本研究旨在探討不同體育教學回饋策略模式介入對投擲動作技能、認知及情意等目標之學習效果的影響。本研究對象是以某軍事院校二年級軍校生為研究對象。研究對象隨機分派成控制組、動作結果獲知組(KR

173.  國中小數學創客師資培育與成效

李心儀; 丁一顧 ,  2019
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間:民10808 ~ 民10907，計畫編號：MOST108-2511-H845-002
李心儀 丁一顧 國中小數學創客師資培育與成效 Training Elementary-School and Junior-High-School Mathematics Maker Teachers and Investigation Its Effects 創客；數學；教學輔導教師 2019

174.  長與短：富有應用性與可讀性但平衡性與周密性不足

吳家瑩; Wu, Chia-ying ,  2016-08
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，第54期，頁91-94
國立東華大學教育行政與管理學系 吳家瑩 Wu, Chia-ying 長與短：富有應用性與可讀性但平衡性與周密性不足 臺北市：臺北市立大學 教育哲學; 制度化; 教育學 2016-08 zh_TW 市北教育學刊，第54期，頁91-94

175.  新數學和舊光榮

陳道生 ,  2021-12
[出版品] 教育論叢
教育論叢，第9期，頁101-115
陳道生 新數學和舊光榮 臺北市：臺北市立大學教育學系 數學; 數學史; 八卦; 周易 2021-12 zh_TW 教育論叢，第9期，頁101-115

176.  宋代經書帝王學以義理解經特點初探──以史浩《上書講義》為主

何銘鴻 ,  2014-12
[人文藝術學院] 北市大語文學報
北市大語文學報，12期，頁1-26
臺北市立大學中國語文學系 何銘鴻 宋代經書帝王學以義理解經特點初探──以史浩《上書講義》為主 尚書; 帝王學; 經筵 ;理學 經書帝王學的「經書」，就是指帝王學習如何「內聖外王」時所研讀的儒家經典，除了皇帝自我研讀之外，尚有一批「帝王之師」來為皇帝講解經典的相關知識。，並備諮詢，這種教學制度成為

177.  小學日常教學活動之生態研究

柯華葳; 幸曼玲 ,  1995-09
[幼兒教育學系] 期刊論文
教改通訊， 12期， 頁25-26
柯華葳 幸曼玲 小學日常教學活動之生態研究 小學; 教學活動; 教師 1995-09 教改通訊， 12期， 頁25-26

178.  國民教育

湯梅英; 劉春榮 ,  2002-12
[教育學系] 期刊論文
中華民國教育年報，90期，頁53-88
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 劉春榮 國民教育 國民中學; 國民小學 2002-12 zh_TW 中華民國教育年報，90期，頁53-88

179.  教學語辭的研究

楊龍立 ,  2000-04
[教育學系] 期刊論文
國科會研究彙刊：人文及社會科學，10卷2期，頁269-286
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 教學語辭的研究 教育; 教學; 教導; 教; 學; 育 在這篇論文裡，繼續筆者過去的發現與論證，並將相關論點予以充實與完備。本文探討的重點有上古對教字的使用情形、中庸裡修道之謂教字句的檢討、教育與教學關係的再釐清、教學改教導之合理性，及西文

180.  學習風格與教學設計

高翠霞; 蔡崇建 ,  1999-07
[教育學系] 期刊論文
教育資料與研究，29期，頁46-49
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 高翠霞 蔡崇建 學習風格與教學設計 學習風格; 教學設計 1999-07 zh-TW 教育資料與研究，29期，頁46-49

181.  我國國民小學自然科學課程理念與架構之基礎研究

全中平; 楊龍立; 許春峰; 杜明進 ,  1998-06
[教育學系] 期刊論文
臺北師院學報，11期，頁349-392
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 全中平 楊龍立 許春峰 杜明進 我國國民小學自然科學課程理念與架構之基礎研究 國民小學; 自然科學課程 參研我國、美國、英國、日本與中國大陸相關的小學自然課程內容，以及其它 的相關論著，利用小組的研究討論，並經專家學者諮詢與建議，以我國的國小自然科課程標準為藍本

182.  建構主義教學的檢討

楊龍立 ,  1997-10
[教育學系] 期刊論文
現代教育論壇，3期，頁62-68
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 建構主義教學的檢討 建構主義; 教學; 教學法 1997-10 zh_TW 現代教育論壇，3期，頁62-68

183.  國民教育

劉春榮; 湯梅英 ,  2002-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
中華民國教育年報，90期，頁53-88
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 劉春榮 湯梅英 國民教育 國民中學; 國民小學 2002-12 zh_TW 中華民國教育年報，90期，頁53-88

184.  善用評量方法 提升學生學習成就

吳清山 ,  2012-08
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育人力與專業發展，29卷4期，頁1-3
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 善用評量方法 提升學生學習成就 教學評量; 學習成就 2012-08 zh_TW 教育人力與專業發展，29卷4期，頁1-3

185.  鷹架教學理論在身心障礙學生語言教學上的應用

林汝軒 ,  2012-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 第53期, 頁55-66
新北市新莊區昌平國民小學資源班教師 林汝軒 鷹架教學理論在身心障礙學生語言教學上的應用 臺北市立教育大學特殊教育中心 鷹架教學理論 語言教學 語言為溝通及學業學習的重要工具，也是促成心智發展的重要媒介，目前以鷹架教學理論來促進身心障礙學生語言能力的研究不多，為了能因應身心障礙學生的個別差異彈性運