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日期	题名	作者
2009-10	學生酸鹼心智模式及其來源與任課教師預測間的錯誤配對	林靜雯(自然科學系)
2010-12	學甲地區的自然與歷史變遷對聚落的影響	王允瑄
2007-03	學科價值理論--概念分析與理論應用	巫博瀚; 賴英娟
2020-06	學科內容及語言整合學習在健康與體育領域應用研究	蒲逸悧; 吳國誠; Pu, Yi-li; Wu, Kuo-cheng
2020-07	學科內容及語言整合學習在健康與體育領域應用研究	蒲逸悧(師資培育及職涯發展中心)
2018	學科內容與語言整合學習:教師信念與教學之質性個案研究	黃怡萍; 胡潔芳
2019	學科內容與語言整合學習:教師信念與教學之質性個案研究 (II)	黃怡萍; 胡潔芳
2020	學科內容與語言整合學習:教師信念與教學之質性個案研究 (II)	黃怡萍; 胡潔芳
2013	學童在長度、面積與體積的估測能力與探討及發展以研究為基礎之強化長度估測認知與策略的課程與教學試驗及其成效之研究(3/3)	黃幸美
2014	學童外語形義構式學習:輸入語言變異性與個別差異之探討(2/2)	胡潔芳
2005	學童安慰訊息技巧之研究	金瑞芝
2018	學童對角與角測量的概念與解題表現之探討暨發展以研究為基礎之強化學童角概念理解與角測量能力的課程與教學試驗及其成效之探討」【MOST 105-2511-S-845 -002 - MY3 ( 2/3)】第二年期期中成果報告。	黃幸美
2019	學童對角與角測量的概念與解題表現之探討暨發展以研究為基礎之強化學童角概念理解與角測量能力的課程與教學試驗及其成效之探討」【MOST 105-2511-S-845 -002 -MY3 ( 3/3)】第三年期期中成果報告	黃幸美
1999-02	學童欺凌行為的發展生態觀及其系統性防治	許永熹
2019	學童的角概念與辨識角的表現之探討	黃幸美; 塗舒敏
2005	學童社經背景與暑期經驗對暑期學習成就進展影響之研究	王麗雲; 游錦雲
2004-03-01	學童自我調整學習之調查研究	林建平; Chien-Ping Lin
1990	學習人際溝通	熊曣
2014	學習共同體對數學解題回顧策略使用與多重解法解題表現及策略使用之影響	李心儀
2020-04	學習共同體的實踐：教師反思性實踐智慧生成之個案研究	許以平; Hsu, Yi-ping
1998-03	學習別人，先要肯定自己	但昭偉; 謝正修; 潘秋文
1998-03	學習別人，先要肯定自己	但昭偉
2003-03	學習動機的認知理論及其在教育上的應用	林建平
1991-06	學習問題的非正式評量	王振德
2014-12	學習困難學生內在動機之策略初探	李曼曲
2008-10	學習地圖	吳清山; 林天祐
2008-10	學習地圖	吳清山; 林天祐
2006-04	學習型學校環境規劃策略之探討--永續發展的觀點	高家斌
1997	學習型組織理論及其對教育革新的啟示	吳清山
1997-02	學習型組織理論及其對教育革新的啟示	吳清山
1997-02	學習型組織理論及其對教育革新的啟示	吳清山
2002-12	學習型組織理論在國民小學行政應用初探	林騰雲
2003-08	學習型組織的靈性內涵初探及其對學校經營的啟示	鄭彩鳳; 黃柏勳
2003-12-06	學習是為了走更長的路？談教師的心理衛生與繼續學習	羅寶鳳
2002	學習檔案的理念與應用	盧雪梅
2001-08	學習權	吳清山; 林天祐
2001-08	學習權	吳清山; 林天祐
2001-11-09	學習科技的教學應用	溫明正
1992-09	學習策略的訓練及其成效	林建平
	學習與教學資源電子資料庫系統雛議	李昆翰; 林淑玲; 陳麗鳳; 司萃文
2001-05	學習與教學資源電子資料庫系統雛議	李昆翰 ; 林淑玲 ,  ; 陳麗鳳 ,  ; 司萃文,
2014-12	學習興趣、學習策略和學習偏好對國小學生國語文學習成就之結構方程模型分析：以TASA 2009為例	邱麒忠
2001	學習語文和關於語文的學習	幸曼玲
2003	學習趨勢與校本課程	高翠霞
2019-10	學習障礙 = Learning disabilities	張世彗
2015-01	學習障礙(第二版)	張世慧
2008-12-01	學習障礙、安置與融合教育	張世彗
2000-12	學習障礙個案綜合診斷報告	王瓊珠; 林美玉; 周瑞倩; 殷春梅; 徐慧美; 陳冠杏
1992	學習障礙兒童-臨床診斷與教學	楊坤堂
1995-06	學習障礙兒童傾聽與口語表達的教學與活動舉隅	張英鵬

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