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日期	題名	作者
2012	閱讀研究議題六：語言脈絡與閱讀理解歷程:跨領域的探究-閱讀研究議題六：語言脈絡與閱讀理解歷程:跨領域的探究	曾玉村; 連啟舜; 陳欣進; 陳修元; 張榮興; 周泰立
2008-12-01	閱讀科學讀物對國小五年級學童批判思考能力與問題解決能力的影響	洪敏怡; 黃萬居; 彭彥璟
2009-01	閱讀策略教學探究：以推測與預測策略教學為例	賴雅俐
2008-12	閱讀策略理論與應用：兩個英語學習個案之省思	賴雅俐; 董毓蓉; 羅舒穎
2005	閱讀自然. 大屯常見蜘蛛昆蟲篇	曾俊明; 曾聰賢
1996-06	閱讀與寫作在各語言中的共同現象	吳璧純
2010-04	閱讀與寫作潛能	余崇生
2015-09	閱讀行為與數學興趣之交互作用研究	王美娟
1986-06	閱讀障礙兒童的非正式評量	柯平順
	閱讀．旅途．村上春樹	許琇禎
2009	閱讀？悅讀？─當前國小及幼兒園閱讀教學現況的省思	林佩蓉
1990-06	關于生命	吳桂芳
2009-09	關係與意圖歸因對於說謊者評價的影響	許寧晏; 危芷芬; 陳舜文
2019-03	關係裡的療癒力量--兒童中心團體遊戲治療理念對團體領導實務之啟發	莊雅婷; 連廷嘉
1989-03	關心人礦開發工作的人有福了	許麗玉
2000-07	關心．從「小」做起--培養及建立孩子自信心4步曲	金瑞芝
2002	關懷倫理學對關懷關係的現象學描述	方志華
2020-06	關懷倫理學應用在國小四年級同理心課程之行動研究	項婉秋; 張芬芬
2017-09-01	關懷倫理學理念融入國小聲情表達教學之行動研究	方志華
2003	關懷倫理學的道德教育方法	方志華
2001	關懷倫理學相關理論開展在社會正義及教育上的意涵	方志華
2002	關懷倫理學觀點下的教師專業素養	方志華
2010-04	關懷取向女性主義者之課程藍圖探究-Nel Noddings 和 Riane Eisler	方志華
2004	關懷情意的實踐觀點與故事流傳--從師資培育「德育原理」課程到中小學德育實踐	方志華
2000-11-22	關懷與作為－生命教育中的社會議題	曾煥棠
2013-09	關懷與智慧交融之道德課程設計與實踐	方志華; 施碧姿
1999-06	關於<切韻序>的幾個問題	葉鍵得
1999	關於「切韻序」的幾個問題	葉鍵得
1999-06	關於「切韻序」的幾個問題	葉鍵得
1981-06	關於地震預測的問題	張仁邦
1998-10-28	關於學校行政、家長會與教師會三方合作的一些看法	高永遠
1995-10-18	關於教師會的定位──從「日教組」談起	林文瑛
1974-05	關於波動音響之研究	袁玉英; Yuan Yu-ying
1996-11-01	關於甲組棒球隊的組織和營運的研究	莊林貴; 蘭震輝; 林敏政
1989	關於鄭和下西洋資料考訂的回顧	耿振華
1989-06	關於鄭和下西洋資料考訂的回顧	耿振華
2008-03	關鍵績效指標	吳清山; 林天祐
2006-04	防災教育對偏遠山區學童防災素養概念影響之研究---以台北縣平溪國中、平溪國小為例	陳怡安; 黃至韻; 林明聖; 蕭謙麗
2007-04	防災教育種子培育運作規劃	許民陽
2007-05	防災教育種子師資培育運作規劃計畫研究	林海峰; 林明聖; 許民陽
2008-06	防災教育種子教師培育機制規劃及試行	許民陽; 徐玲莉; 張乃云
2010-08	防災課程設計與案例分享	許民陽
2001-12	防震教育在幼稚園的實施與反思	陳梅碧
2009-08	阻力訓練造成肌肉生長效應：mTOR所扮演的角色	許東雄; 廖焜福; 周麗卿; 陳宗與
2015-09	阻力運動對於中風防治之應用	張純嘉; 鍾寶弘
2000	阻塞形成之診斷分析與數值模擬(I)	洪志誠
2001	阻塞形成之診斷分析與數值模擬(II)	洪志誠
1999-02	阻礙個人權利受到保障的四個因素－以國民學校為例	但昭偉
2003	阻礙幼師建立人權價值觀的一些信念	林佩蓉
2004-10-27	「阿其里斯腳跟」：談評鑑結果應用	高麗娟

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