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外來和尚唸什麼經?--淺談苗圃蒙特梭利中小學之實驗教育
因材施教--國小英語差異化教學之探討與建議
大學立體創作課程的作品構思; 製作與展示
創造的聯結--「邊界敘譜」:拉黑子(Rahic Talif)『五十步空...
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一所偏鄉學校校訂課程之實踐分享
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幼兒園教保專業品質:系統化運作的觀點
淺談特教觀點之智能障礙兒少司法扶助
成為漢字的代言人──《漢字好好教 好好教漢字》設計說明
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作者
2012-06
孟德爾頌鋼琴作品風格暨寫作技法初探
蘇茗瑾
2012-06
李斯特《但丁詩篇讀後感-奏鳴曲風幻想曲》之音樂與文學
陳霈安
2012-06
音樂教育之哲學與教學法初探
張思婷
2012-06
「你融、我融、歡樂融融」~融合教育中學前自閉症幼兒的課程調整
廖美玲
;
李秋碧
;
王銘涵
2012-06
科任教師不設限,靈性從關心做起!
吳欣潔
2012-06
國小教務主任進行課程領導的策略與方式
王全興
2012-06
「走出教室殿堂」—情境學習理論之教學實例分享
黃宛婕
2012-06
以閱讀培植孩子未來的競爭力
藍琦
2012-06
實習輔導通訊101年度第2期
臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心
2012-03
試論詞語教學
馮永敏
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