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	語言發展遲緩幼兒書本和文字概念之探討
	美國特殊教育立法及發展
	核心反應訓練—動機篇
	以繪本為媒材–發展特殊教育需求幼童的語言; 前讀寫技能
	非語文智力測驗建製之探究
	從美國特殊教育法規探究其音樂治療服務走入學校場域之源由與發展
	國小特殊教育教師參與專業研習活動對個人診斷與評量能力發展之研究
	自我決策教學模式於高職特殊教育班就業轉銜之應用
	高中職身心障礙學生適性輔導安置之探討
	影片示範教學對提升中度智能障礙兒童摺棉被能力之個案研究

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日期	题名	作者
1995-06	資優學生的未來學課程	陳長益
1995-06	特殊教育原理在一般教學的運用	陳綠萍
1995-06	特殊班之班級環境設計	柯平順; 林敏慧
1995-06	自閉症兒童班級經營	郭色嬌
1995-06	如何輔導班級中的腦性麻痺兒童	吳純純
1995-06	IEP[個別化教育方案]--臺灣特教界揮之不去的夢魘﹖	陳麗君
1995-06	國小智能不足兒童注音符號發音質的研究與分析	陳東陞
1995-01	學校護士對過動兒提供的服務	劉永健
1995-01	舞在特教園地--舞蹈創作教學設計之一	蕭玉香
1995-01	對肢障兒童實施死亡教育之心得	吳慧英
1995-01	無口語兒童的有效溝通訓練案例	周文麗; 柯平順
1995-01	特殊兒童應及早療育	陳綠萍
1995-01	自我教導訓練的理論基礎及其在啟智教育上的應用	胡雅各
1995-01	回歸主流的教育安置	陳昭儀
1995-01	行為管理法在特殊兒童輔導與教學上的應用	楊坤堂
1995	ㄅㄆㄇ圖畫詞典	吳潔芳
1995	資優路逍遙遊	陳長益
1995	資優的故事	陳長益
	行為管理法在特殊兒童輔導與教學上的應用	楊坤堂
	學習障礙的補救教學	楊坤堂
1994-06	臺北市國小啟聰資源班概況分析報告	王淑芬; 陳純恩; 黃小玲; 蘇明順; 陳仁貴; 許德宏
1994-06	國小啟聰學童性教育之教學心得	施慧淳
1994-06	春風真能化雨嗎﹖--輔導精神、行為異常兒童的心路歷程	黃馨瑩
1994-06	我們這一班--自閉症班級教學經驗分享	郭色嬌
1994-06	創造力的涵意及其概念的闡析	毛連塭

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