University of Taipei:

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	語言發展遲緩幼兒書本和文字概念之探討
	美國特殊教育立法及發展
	核心反應訓練—動機篇
	以繪本為媒材–發展特殊教育需求幼童的語言; 前讀寫技能
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1997-06	視覺障礙學生之錯覺研究	杞昭安
1997-06	從特殊教育法修正案--談身心障礙學生親職教育的加強	陳玉賢
1997-06	特殊兒童的問題行為(個案研究)	劉惠玲
1997-06	身心發展遲緩幼兒班教學活動舉隅	林郁宜
1997-06	自我質問策略--培養反應式的專業實務	張世彗
1997-06	成語教學與電腦教學之啟聰領域	曾秀雅
1997-06	父母親和教師在特殊兒童生涯教育中所扮演的角色	張史如
1997-06	人類基本學習能力的發展	劉弘白
1997-06	麻煩小天使─發展遲緩兒童的認識及其居家療育	郭煌宗
1997-06	活動本位介入法的理論與實務	張世彗
1997-06	注意力不足過動異常兒童的診斷與處遇	楊坤堂
1997-05	身心障礙兒童早期遊戲教材	林寶貴; 吳純純
1997-01	過動兒的鑑別標準與輔導	郭志通
1997-01	概述特殊學生之轉銜計畫	葛竹婷
1997-01	智能不足唇?裂兒童之語障個案研究	黃馨瑩
1997-01	智能不足兒童及青少年對於「生命體」及「死亡」的知覺概念之探討	簡宗佑
1997-01	從回歸教育本質談特殊教育做法	陳綠萍
1997-01	國民小學特殊兒童輔導活動	楊坤堂
1997-01	重度障礙兒童學前教育方案	胡致芬
1997-01	你我的路上歡樂行--三年級資優兒童與普通兒童交流情況調查報告兼論教學方式	劉文琦
1997-01	民生國小資優生學習與生活適應狀況調查	陳蕙君
1997-01	六項課題--實施活動本位介入法必須面對的	張世彗
1997-01	「兒童認知發展測驗」之檢驗初探	杞昭安
1997	國小啟智班生活教育科學習綱要	吳純純
1996-06	談學前多重身心障礙兒童之保育、教育	許澤銘