鄰近類別 專書/專書篇章 [0/114] 特殊教育發展期刊(57期-) [102/110] 類別統計 近3年內發表的文件:0(0.00%) 含全文筆數:0(0.00%) 最後更新時間: 2024-11-25 00:52 上傳排行 資料載入中..... 下載排行 資料載入中..... 最近上傳 亞斯伯格兒童家庭面對學校適應的壓力經驗 核心反應訓練 面對聽力損失併有自閉症學生我們的了解有多少？ 特殊兒童音樂治療之音樂選擇和樂器應用 從特教教育的觀點檢討我國學習障礙的定義與鑑定標準 Discover的內涵與應用 結構化教學之探討與自閉症學生案例分享 圖解識字法對學習障礙學生之教學經驗分享 淺談資源班書寫障礙學生教學與個案實例分享 新修訂特殊教育課程綱要推動經驗之分享─以一所國小為例

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日期	題名	作者
2011-06	創作音樂治療的理論和應用	陳淑瑜
2012-12	創立國小不分類身心障礙資源班	李思暐
1994-06	創造力的涵意及其概念的闡析	毛連塭
1988-06	創造力研究的理論	毛連塭
2002-06	功能性評量對改善發展性障礙學生問題行為之應用與實例	魏景銓
2009-12	功能性語文教學在閱讀障礙學生閱讀教學上之應用	邱惠姿; 黃琬清
1986-06	加速推展特殊教育應有的共識與迫切工作	陳榮華
2002-06	動作發展遲緩幼兒的療育策略	蔡昆瀛
2008-06	動機對創造思考產生的影響：內、外在動機的再議	張玉佩
2011-12	協助創傷性腦傷兒童重返校園	楊琇雅
2012-12	口腔衛生教育教學對國小身心障礙學童在口腔衛生知識與潔牙技巧的成效	沈苔蓉; 蔡伊婷
2009-06	各縣(市)身心障礙學生安置原則與輔導辦法之比較--以國小罕見疾病學生為例	滕德政
2003-12	呼拉圈的指引	林若蕙
2000-07	和孩子談特殊教育	王瓊珠
2001-06	唸名速度與閱讀能力相關文獻探討	賴立家
2009-12	問題本位學習與資優學生	張世彗
1987-06	啟發資優兒童創造思考的寫作活動	林建平; 鄭靜芬
2001-06	嚴重情緒障礙學生精神疾病的認識與診療	楊坤堂
2000-12	嚴重情緒障礙學生精神疾病的認識與診療	楊坤堂
2010-12	回應式互動--以兒童為中心之語言療育方法	黃瑞珍; 陳姵妏
2008-06	回應性介入(RTI)內涵及其對國內融合教育之啟示	林桂如
1987-06	回歸主流方案下普通班教師和學校行政人員的再教育	吳麗君
1995-01	回歸主流的教育安置	陳昭儀
	國小LD學生鑑定問題與可行方向	黃瑞珍
2006-06	國小LD學生鑑定問題與可行方向	黃瑞珍
1985-06	國小兒童退縮﹑孤立行為之診斷與社會技巧訓練之應用	蔡順良
2012-06	國小六年級資源班學生轉銜課程之實施與探討	謝靜如; 廖晨惠
1985-06	國小啟智班目前的難題與解決方法	柯平順
2001-06	國小啟智班親職教育方案之發展與成效研究	劉城晃
1994-06	國小啟聰學童性教育之教學心得	施慧淳
1994-01	國小學習障礙兒童國語科錯別字出現率及學習行為調查分析	陳玉英
	國小學習障礙學生時間概念教學之理論與實務	陳映雯
2007-06	國小學習障礙學生時間概念教學之理論與實務	陳映雯
1994-01	國小教師對輕度智能不足兒童的態度調查報告	王敏琴
1995-06	國小智能不足兒童注音符號發音質的研究與分析	陳東陞
1996-06	國小特教組長角色界定及其實務工作探討	楊文凱
1996-06	國小特殊兒童輔導活動	楊坤堂
1996-01	國小特殊兒童輔導活動	楊坤堂
1996-01	國小特殊教育期刊主題索引	吳純純
1990-06	國小資優學生的智力結構與個別內在差異分析	王振德
2011-12	國小資優班區分性課程設計-以選單法為例	黃靜雯; 蔡碩穎
1999-02	國小資優班專題研究面面觀	陳滄智
	國小資優班班級經營探究--現況、困境與提升經營效果之策略	葉芷嫺; 林雍智
2006-06	國小資優班班級經營探究--現況、困境與提升經營效果之策略	葉芷嫺; 林雍智
2004-12	國小資優班級經營戰略探究--建構新世紀的資優班級與培育新世紀的資優生	林雍智; 葉芷嫻
	國小資優生與績優生A型行為組型之研究	陳靜華
2006-06	國小資優生與績優生A型行為組型之研究	陳靜華
	國小資源班輕度智能障礙兒童主題統整課程的試驗教學	呂明勳
2007-06	國小資源班輕度智能障礙兒童主題統整課程的試驗教學	呂明勳
2009-12	國民小學特教班家長對於身心障礙子女生涯發展之期待分析--以雲林縣某國小特教班為例	黃淑真; 李奕曄; 陳晉誼

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