University of Taipei:

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Last Update: 2025-08-14 05:34

	亞斯伯格兒童家庭面對學校適應的壓力經驗
	核心反應訓練
	面對聽力損失併有自閉症學生我們的了解有多少？
	特殊兒童音樂治療之音樂選擇和樂器應用
	從特教教育的觀點檢討我國學習障礙的定義與鑑定標準
	Discover的內涵與應用
	結構化教學之探討與自閉症學生案例分享
	圖解識字法對學習障礙學生之教學經驗分享
	淺談資源班書寫障礙學生教學與個案實例分享
	新修訂特殊教育課程綱要推動經驗之分享─以一所國小為例

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Date	Title	Authors
2005-08	增進高功能自閉症的社會互動行為--以社會技巧訓練為例	魏景銓
2003-06	外籍新娘子女的語言發展問題	陳佩足; 陳小云
2002-06	多元智慧教學模式經營身心障礙資源班之實作--以屏師實小為例	張英鵬
	多感官環境對多重障礙教育之啟示與應用	李翠玲
2003-12	多感官環境對多重障礙教育之啟示與應用	李翠玲
	多重感官模式在國語文閱讀教學上的應用	黃忠賢
2007-06	多重感官模式在國語文閱讀教學上的應用	黃忠賢
2000-07	多重障礙兒童學習社會技巧的具體方法	吳璇玉
1987-06	多重障礙兒童的知動訓練教材	吳純純
2008-12	多障兒童之功能性語文與數學課程設計	李翠玲

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