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日期	题名	作者
2000	量身訂作－特殊教育的創思與變通，特殊教育師資研習叢書（二）	蔡昆瀛
2001-12	量身訂做--學習障礙與情緒障礙學生的鑑定與診斷	楊坤堂
1987-06	金門縣中正國小資優學生追蹤調查之研究	蔡發色; 楊忠本
2017-12	針對三名國小三年級閱讀困難學生進行人稱代名詞推論教學之初探性研究	黃慈芳；郭于靓
2017-12	針對三名國小三年級閱讀困難學生進行人稱代名詞推論教學之初探性研究	黃慈芳; 郭于靚
1992-03	錄影帶在資優班課程活動上的應用	劉英娩
2001-05-16	鐘擺式的教育改革	王麗雲
2004-02	「鑑定與評量心智圖教學方案」的編擬及其實驗成效研究	張世慧
2005	鑑定與評量心智圖方案之編擬暨其實驗成效之研究	張世彗
2016-08	長與短：富有應用性與可讀性但平衡性與周密性不足	吳家瑩; Wu, Chia-ying
1995	開創根深花香的本土文化－國小社會科課程本土化的內涵	陳麗華
2012-08	開卷有益：教科書回顧與前瞻	國家教育研究院 主編
2002-08	開啟學校行政專業之窗--中小學校長專業檔案的基本概念及其應用	丁一顧; 張德銳
2005-05-18	開啟專業的對話	陳穎川
2003-12-06	開啟心靈 樂在工作	傅木龍
2012	開啟藝術教學的無限可能：觸控螢幕藝術（iPad Art）	劉光夏
2001	開展學生心中的智慧光芒	梁雲霞
2000	開放教育的回顧與展望	邱志鵬
1988-02	開放教育的目的一培養一個自我成長的人	彭碧蓮
1988-02	開放教育的真諦	楊璦如
1990-06	開放教育的真諦	盧美貴
1998-03-25	開放教育的神話與迷思：莫讓學校成為孩子們痛恨的地方	余安邦
1999-12-08	開放空間對學校本位課程發展的影響	楊士賢
2003-08	開放系統中學校公共關係之推展	劉金山
2006	閒話教育哲學─以知識為主軸的博雅教育：理想與現實	但昭偉

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