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Date	Title	Authors
2002-07	率先跨出教室的教學導師	萬家春
2002-06	教師自編教材的省思	楊龍立; 謝正修
2002-06	融入或消失？--談九年一貫課程中人權議題的課程與教學	湯梅英
2002-05	教育研究法的準備方向	林儒
2002-04	Gardner自然智能理念析論與概念建構之探究	蔡崇建; 高翠霞
2002-04	從自然與生活科技課程看環境教育的實施	楊龍立
2002-04	Gardner自然智能理念析論與概念建構之探究	蔡崇建; 高翠霞
2002-03	多元智能神秘盒--多元智能的教學策略與運用成果	陳麗華; 李美怡
2002-01	《學校為本課程─設計與探討》的簡介	楊龍立
2002	九年一貫課程的問題與解決對策	楊龍立
2002	學校本位課程發展權力重整問題之批判分析	甄曉蘭; 簡良平
2002	教師進行課程規劃之歷程探討	游世瑜
2002	國小學童友誼概念及其社會適應之研究	張煌熙
2002	建構式教學何去何從？	張煌熙
2002	教育改革的語義及理據分析	楊龍立
2002	教師自編教材的省思	楊龍立
2002	教育科技服務---以美國加州大學柏克萊校區為例	劉貞孜
2002	協同教學理念的發展與教師專業社群的建立---從課程史的角度談起	鄭玉卿
2002	學習檔案的理念與應用	盧雪梅
2002	教育改革的語義及理據分析	楊龍立
	家長教育權與在家自行教育的願景	鄭玉卿
2001-12	「生命教育」的生命	但昭偉
2001-11	課程變局下的教師自處之道	楊龍立
2001-11	建構主義的批判	楊龍立
2001-11	國民教育	湯梅英; 劉春榮

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