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日期	題名	作者
2011	包曼後現代倫理學及其德育意義	張鍠焜
2018	半永久彩妝平台的建置和教學成效研究	黃思華; 吳幸蓉
2019	協同學習融入創造思考教學對學生藝術創造力之影響	蔡智勇; 林恩妤; 蘇勉綿
2000-05	協同教學的理念與教師專業文化的建立	鄭玉卿
2021	原住民國小學生閱讀科普文本電子有聲書之成效與影響因素	黃思華; 李易駿
2021	原住民國小學童科普文本閱讀理解監控與閱讀理解成效之探究	黃思華
2014	原住民科學課程回應式評鑑之研究	黃思華; 高孟汶; 劉遠楨
2019	原住民科普文本電子有聲書之發展與研究	Huang, Tzu-Hua; 黃思華
2004	台北植物園與學校互動關係之探究	高翠霞; 馬淑貞
2009	台灣人權教育發展的文化探究：從特殊性到普世價值的實踐	湯梅英
2006	台灣地區永續校園之規畫-生物多樣性的理念與做法	高翠霞; 陳桂蘭
2007	台灣農村社區博物館的規劃與運作研究	莊潔; 高翠霞
2009	台灣高等教育中深耕品德教育的策略與挑戰	但昭偉
1996-05	各國國小科學教材發展的新趨勢	楊龍立
1996	各國國小科學教材發展的新趨勢	楊龍立
2006	告師培生書	但昭偉
2021	問題導向創意思考融入跨域問題之行動研究	蔡智勇; 林恩妤
2014	四年級兒童運用邏輯演繹策略於數學解題之個 案研究	李湘琦; 李心儀
2011	回顧臺灣中小學國語文教科書之發展與演進-以主題編選與圖文編排為例	林吟霞; 張純
2011	國中小社會領域教科書課程設計取向之發展與演進	詹寶菁; 陳麗華; 吳雯婷
2013	國小一年級不同語文能力學童書寫產品之差異性研究	鄭雅丰; 梁雲霞
2009	國小三年級學童閱讀推論理解策略：預測、連結、摘要	幸曼玲; 陳欣希; 林玫伶; 陳錦蓮; 張純; 曾秋華; 黃冠達; 蘇子涵
2008	國小兒童在網路專題式學習環境中自主學習之研究	黃秉勝; 梁雲霞
2021	國小兒童故事書中同儕衝突與解決策略之分析	梁雲霞; 黃韋翎
2019	國小六年級毒品防治教育桌上遊戲設計之探究	詹寶菁; 翁昆漢
2021	國小四年級學生利用自主學習網站進行三角形學習之成效分析	黃思華; 柯人尹
2014	國小學生運用數學解題策略「有組織列表/詳盡列表」解題歷程研究	李湘琦; 李心儀
2009	國小師資培育學生參與弱勢學生服務學習對其教學信念之影響研究---以教育大學學生為例	梁雲霞; 盧佩涵
2003	國小環境教育融入綜合活動學習領域之分析與應用	陳怜燕; 高翠霞
2002	國民小學課程改革模式的統合	楊龍立
1999-05	國民教育階段九年一貫課程綜合活動學習領域課程(草案)簡介	湯梅英
2021	圖形化程式設計錯誤提示系統對國小學生程式設計學習之研究	黃思華; 黃建嘉
2005	在地化的自主學習---概念架構與方案發展	梁雲霞
2007	在科學博物館情境中學生自然智能表現之觀察	高慧芬; 蔡崇建; 高翠霞
2000-05-06	基本教育需求與教育基本法	許添明; 張熒書
2004	多元社會的溝通哲學與溝通素養教育—杜威與哈伯瑪斯的溝通哲學	張鍠焜
2019	大學生科技創造思考之行動研究	蔡智勇; 林恩妤
2020	大學與小學合作對促進師資生文本分析及教學設計能力之研究	張純
2012	太陽光電研發專業知能需求：學界與實務界之差異分析	蔡智勇; 侯仲宸; 薛義誠
2006	學校參與社區營造之角色分析---以三個個案為例	莊潔; 高翠霞
2008	學校本位課程發展的萌發與轉化－以臺北市一所田園教學實驗小學為例	薛淑惠; 梁雲霞
2009	學校閒置空間及其再利用之區域差異分析	高翠霞; 溫育賢
2009	學生能夠自主學習嗎？華人教師對自主學習觀點之探究	梁雲霞
2003	學習趨勢與校本課程	高翠霞
2013	實踐取向的教師社群運作規劃對教師專業成長影響之研究──以閱讀理解教學社群為例	黃冠達; 張純; 幸曼玲
2019	專家引領，師資生閱讀理解學與教的成長與盲點	張純
2012	專家構圖vs.學習者自行構圖：圖像組織的運用方式對閱讀理解之影響	梁雲霞; 陳雪麗
2008	導讀 National Education Association (1918): The Cardinal Principles of Secondary Education.	鄭玉卿
2008	導讀《兒童的世紀》 (The century of child)	鄭玉卿
2007	導讀《兒童的世紀》 (The century of child) ---兒童的教育	鄭玉卿

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