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    日期題名作者
    2020 杜威民主理論及其教育意義--兼論杜威民主歷程中的探究理論與溝通理論 張鍠焜
    2021 杜威身心連續性觀點下的身體學說及其在教育上的意義 張鍠焜
    2014 核能安全知識之整合行銷傳播策略 蔡智勇; 洪祖全; 郭俊賢
    2021 桌邊創新服務職能課程設計與行動研究 蔡智勇; 趙惠玉; 林芳儀
    2019 植物生態解說文本的設計與評估 蔡智勇
    2021 比較培育國小專家與新手教師為數學創客師資之成效 李心儀; 丁一顧
    2020 比較培育國小專家與新手教師為數學創客師資之成效 李心儀; 丁一顧
    2020 泰雅族部落國小文化回應課程實踐之研究 --以閱讀課程為核心 簡良平
    2019 泰雅族部落國小文化回應課程實踐之研究 --以閱讀課程為核心 簡良平
    2003 浪漫主義生命教育觀的理論與實踐之研究—一個不同角度的理想生命教育之建構 鄭玉卿
    2019 滾動字母擴增實境單字學習機的建置與研究 劉遠楨; 黃思華
    2001 現行我國軍事院校招收自費生制度之評估與改進研究—以國防醫學院為例 詹益欣; 鄭玉卿
    2003 環境教育指標評量策略整合研究---環境素養指標內涵與評鑑(I) 高翠霞; 蔡崇建
    2004 環境教育指標評量策略整合研究---環境素養指標內涵與評鑑(II) 高翠霞; 蔡崇建
    2013 環境教育法實施後主要環境教育要素及機制整體優化之研究—我國「環境教育人員」職能評估系統與認證指標之建立(3/3) 高翠霞
    2004 當代國家教育制度的社會起源和發展趨勢之研究 鄭玉卿
    2003 當代西方無政府主義教育觀的理想與困境之研究 鄭玉卿
    2008 發展促進深度學習的資訊管理混程教學的設計理論---建設性調準觀點的設計實驗 李昌雄; 梁雲霞
    2007 發展促進深度學習的資訊管理混程教學的設計理論:建設性調準觀點的設計實驗 李昌雄; 梁雲霞
    2013 百年來歐美新教育理念在我國的引入與實踐 (I) 鄭玉卿
    2014 百年來歐美新教育理念在我國的引入與實踐 (II) (III) 鄭玉卿
    2012 社區優質(永續)發展成環境教育場域(環境學習中心)之研究整合型計畫-「永續校園」學校轉化為社區環境學習中心之適配性評估與運作策略研究 高翠霞; 高慧芬
    2011 社區優質(永續)發展成環境教育場域(環境學習中心)之研究整合型計畫-「永續校園」學校轉化為社區環境學習中心之適配性評估與運作策略研究 高翠霞; 高慧芬
    2005 社區本位環境行動課程建構之研究(I) 高翠霞; 蔡崇建
    2006 社區本位環境行動課程建構之研究(II) 高翠霞; 蔡崇建
    2021 科普活動:一起來抓水精靈!全國捕霧網製作大賽(主題四) 黃思華; 黃倬英
    2013 科普活動:建置科學情境學習縮短偏遠地區中小學生科學學習落差—以氫能與燃料電池能源科技為例 蔡智勇; 郭俊賢; 施俊
    2020 科普活動:捕捉山林裡的水精靈─捕霧網的製作與推廣(主題一) 黃思華; 黃倬英
    2021 精進師資素質子計畫G:素養取向教學暨自主學習設計能力精進計畫 詹寶菁
    2021 精進師資素質子計畫:素養取向教學暨自主學習設計能力精進計畫 蔡智勇
    2021 素養取向教學暨自主學習設計能力精進計畫 張純
    2020 結合協同學習與心智圖於方案規劃之行動研究 蔡智勇
    2012 網路式專題導向學習對國小學童幾何思考層次影響之研究 黃思華
    2011 群創全校參與式永續經營計劃 古建國; 劉春榮; 高翠霞; 孫振義
    2000 臺北市國民小學八十八學年度在家自行教育訪視輔導研究 盧美貴; 劉春榮; 張芬芬; 陳麗華; 鄭玉卿
    2007 臺北市國民小學教學輔導教師制度95學年度實施成效與困境之比較分析 張德銳; 張純; 丁一顧
    2005 臺北市立師院附小創造力教學推廣計畫 葉興華; 萬家春
    2004 與國小教師共同建構社會取向學校本位課程之計畫實施與評鑑(Ⅰ) 簡良平
    2005 與國小教師共同建構社會取向學校本位課程之計畫實施與評鑑(Ⅱ) 簡良平
    2013 「蔣中正與台彎教育文化發展」分計畫-「蔣中正與儒家思想文化教育的復興與發展」 張鍠焜
    2018 虛擬科技融入原住民地理科課程發展暨推廣計畫(水里商工)-子計畫三:教學資源平台與技術開發( III ) 黃思華
    2020 補助師資培育之大學辦理學術研討會計畫 簡良平
    2002 課程組織基本原則研究 楊龍立; 潘麗珠
    2001 課程組織概念研究 楊龍立
    2009 課程經典與當代論述的對話 (I-社會文化脈絡與課程政策的形塑)—導讀 National Education Association (1918): The Cardinal Principles of Secondary Education. 鄭玉卿
    1993 赫斯特(Paul H. Hirst)課程理論研究 但昭偉; 詹寶菁
    2011 近代 英國「新教育」運動的理念與實踐之研究 (1889-1944) (I) 鄭玉卿
    2012 近代 英國「新教育」運動的理念與實踐之研究(1889-1944)(II) 鄭玉卿
    2008 近代美國進步主義運動的新教育理念與實踐 (I) 鄭玉卿
    2010 近代美國進步主義運動的新教育理念與實踐 (II) (III) 鄭玉卿

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