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	融入美感於學習媒材之省思
	行動應用程式介面及版式設計之美感經驗初探─以博物館app為例
	主角或配角?程式設計入課綱之定位
	英國中小學國定課程中「設計教育」課程之探究
	揉合產業創新、教材設計及學習者需求的跨域整合 —以酷課雲「臺北世大運」...
	大學實施動物保育跨域課程之做法與啟示
	幼兒想像力教學模式課程實踐之行動研究
	應用體驗學習於國小四年級視覺藝術課程之行動研究
	Rotraut Susanne Berner之「Winmmelbuch...
	運用德國「工作站學習法」促進學生自主學習的教學策略

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Date	Title	Authors
2005-06-01	強化課程領導，追求教育卓越	張煌熙
2011-12	形塑香港特區的國家認同──中小學社會教科書之論述分析	陳麗華; 吳雯婷
2007	後現代質性研究：特徵及其對課程研究的蘊義	張芬芬
1996	從兒童族群社會化談班級的族群關係的經營	陳麗華
2019-01	從十二年國教課綱審議歷時論審議之運作	葉興華
2009-12	從國小高年級學童藥物濫用的知識、態度與行為談國小藥物教育	陳漢瑛; 林吟霞; 何英奇
2007-08	從女性主義關懷倫理學重新詮釋傳統經典之意識轉化探究	方志華
2003	從學校評量的結果省思教師的課程設計與實施	葉興華
2003	從教師關注角度思考檔案評量的推展	詹寶菁
2018-09	從自主學習觀點探討德國工作站學習法的教學運用	林吟霞; 吳秀霞

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