1901.  比利時教育制度及其改革趨勢

湯梅英 ,  1999-03
[Department of Education] Periodical Articles
臺北市立師範學院學報，30期，頁79-102
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 比利時教育制度及其改革趨勢 比利時; 教育制度; 學校制度 　　比利時具有僅次於日本的高水準勞力，在地小人稠、資源貧乏的限制下，仍能在強國環伺下茁壯成長，享有高品質的生活與教育。雖然，歷經列強多次入侵，人民卻能走出悲情，自傲其文化傳統；在競爭激烈的國際社

1902.  人權保障與人權教育---小學階段人權教育之探討

湯梅英; 但昭偉 ,  1997
[Department of Education] Research Project
研究期間：民8508~8607，計畫編號：NSC86-2413-H133-006
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 但昭偉 人權保障與人權教育---小學階段人權教育之探討 臺北市：行政院國家科學委員會 人權教育; 社會認知發展; 教材; 國民小學 1997 zh_TW 研究期間：民8508~8607，計畫編號：NSC86-2413-H133-006

1903.  不夠好也不夠壞的道德教育工作者與道德教育

但昭偉 ,  2002
[Department of Education] Proceedings
第五屆當代教育哲學研討會，中央研究院歐美研究所 主辦，2002-10-18
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 但昭偉 不夠好也不夠壞的道德教育工作者與道德教育 道德教育; 教育哲學; 教育者; 教育困境 2002 zh_TW 第五屆當代教育哲學研討會，中央研究院歐美研究所 主辦，2002-10-18

1904.  中國傳統思想、西方教育哲學與臺灣人權教育的經驗

但昭偉; 蔡逸佩 ,  2011-12
[Department of Education] Periodical Articles
臺灣人權學刊，1卷1期，頁87-100
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 但昭偉 蔡逸佩 中國傳統思想、西方教育哲學與臺灣人權教育的經驗 儒家倫理; 人權理念; 教育哲學; 杜威 在這篇文章中，作者試圖說明三個重點：一、中國傳統中的儒家主流思想與人權理念並無不合；第二、近幾十年來影響台灣的西方教育哲學主軸大體反映的是西方啟蒙以來重個人

1905.  蘇格蘭教學協會(General Teaching Council for Scotland)之簡介及啟示

但昭偉; 簡毓玲 ,  2005-07
[Department of Education] Periodical Articles
靜心學報，4期，頁1-10
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 但昭偉 簡毓玲 蘇格蘭教學協會(General Teaching Council for Scotland)之簡介及啟示 蘇格蘭; 蘇格蘭教學協會; 教育 2005-07 zh_TW 靜心學報，4期，頁1-10

1906.  人權保障與人權教育--小學階段人權教育之探討(I)

但昭偉; 湯梅英 ,  1997
[Department of Education] Research Project
研究期間：民8508~8607，計畫編號：NSC86-2413-H133-006
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 但昭偉 湯梅英 人權保障與人權教育--小學階段人權教育之探討(I) 臺北市：行政院國家科學委員會 人權教育; 社會認知發展; 教材; 國民小學 1997 zh_TW 研究期間：民8508~8607，計畫編號：NSC86-2413-H133-006

1907.  環境教育融入自然與生活科技學習領域之分析

劉中玉; 高翠霞 ,  2003
[Department of Education] Proceedings
2003年環境教育學術研討會，國立東華大學 主辦，2003-10-17~19
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 劉中玉 高翠霞 環境教育融入自然與生活科技學習領域之分析 環境教育; 自然保育; 生活科技; 教學 在現行的九年一貫課程中，環境教育首度被明定為正式課程，需要融入各科教學之中，但該如何融入呢？為此，本文認圖針對環境教育應如何融入自然與生活科技學習領域之中，嘗試架構

1908.  環境教育指標建構---建立國小環境教育指標之研究歷程

高翠霞 ,  2002
[Department of Education] Proceedings
2002環境教育研討會(新世紀海峽兩岸全民環境永續發展)暨中華民國環境教育學會年會，臺中師範學院、中華民國環境教育學會 主辦，2002-09-16~17
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 高翠霞 環境教育指標建構---建立國小環境教育指標之研究歷程 環境教育; 指標; 小學; 永續發展; 環境保護 本研究目的主要植基於兩個社會主流價值－永續與效能的觀點；其次，時值教改推動之際，環境教育列入九年一貫課程，建立環境教育指標有配合時代需要的意義。本研究以

1909.  我國環境教育指標建構整合型研究---我國環境教育指標建構與衡鑑方式之研究:國民小學階段(I)

高翠霞; 蔡崇建; 王佩蓮 ,  2001
[Department of Education] Research Project
研究期間：民9008~9107，計畫編號：NSC90-MOE-S133-001-X3
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 高翠霞 蔡崇建 王佩蓮 我國環境教育指標建構整合型研究---我國環境教育指標建構與衡鑑方式之研究:國民小學階段(I) 臺北市：行政院國家科學委員會 小學教育; 國家環境教育指標; 評鑑方式 2001 zh-TW 研究期間：民9008~9107，計畫編號

1910.  低氧環境對組織生理及運動表現的影響

廖焜福; 王榮錫 ,  2007-12
[Department of Martial Arts] Periodical Articles
大專體育，93期，頁168-174
廖焜福 王榮錫 低氧環境對組織生理及運動表現的影響 低氧環境; 組織生理; 運動生理學 2007-12 大專體育，93期，頁168-174

1911.  邁向民主之路的希望工程: 美國進步時代學校課程與教學的重要革新 (1875-1929)

鄭玉卿 ,  2012-10
[Department of Education] Book
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 鄭玉卿 邁向民主之路的希望工程: 美國進步時代學校課程與教學的重要革新 (1875-1929) 臺北市：五南 課程與教學; 教育史; 教育改革; 美國 2012-10 zh_TW

1912.  畢業同學錄校長贈言之歷史意義探析(1945~2010)--以臺北市立教育大學為例

鄭玉卿 ,  2011-06
[Department of Education] Periodical Articles
教育學刊，36期，頁175-213
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 鄭玉卿 畢業同學錄校長贈言之歷史意義探析(1945~2010)--以臺北市立教育大學為例 校長贈言; 畢業同學錄; 師資培育 本文嘗試以新歷史研究的角度，就1945年起至今，歷屆的臺北市立教育大學畢業同學錄（或稱畢業紀念冊）中校長贈言為研究對象，詮釋其歷史意義和其

1913.  百年來歐美新教育理念在我國的引入與實踐 (I)

鄭玉卿 ,  2013
[Department of Education] Research Project
研究期間：民10108~10207，計畫編號：NSC101-2410-H133-003
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 鄭玉卿 百年來歐美新教育理念在我國的引入與實踐 (I) 臺北市：行政院國家科學委員會 新教育運動; 新學校; 歷史研究; 內容分析 本研究旨在研究百年來由西方先進國家（尤其是英美等國）傳入我國的新 教育理念與實踐之過程。滿清末年，在師夷長技以制夷的變法圖強主張下

1914.  近代 英國「新教育」運動的理念與實踐之研究（1889-1944）(II)

鄭玉卿 ,  2012
[Department of Education] Research Project
研究期間：民10008~10107，計畫編號：NSC100-2410-H133-004
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 鄭玉卿 近代 英國「新教育」運動的理念與實踐之研究（1889-1944）(II) 臺北市：行政院國家科學委員會 新教育運動; 新學校; 兒童中心教育 本研究旨在研究十九世紀末至二十世紀中葉英國新教育運動的重要理念與實踐情況。由於不滿當時學校傳統教育，既無法解決工業

1915.  近代 英國「新教育」運動的理念與實踐之研究 (1889-1944) (I)

鄭玉卿 ,  2011
[Department of Education] Research Project
研究期間：民9908~10007，計畫編號：NSC99-2410-H133-004
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 鄭玉卿 近代 英國「新教育」運動的理念與實踐之研究 (1889-1944) (I) 臺北市：行政院國家科學委員會 新教育運動; 新學校; 兒童中心教育 本研究旨在研究十九世紀末至二十世紀中葉英國新教育運動的重要理念與 實踐情況。由於不滿當時學校傳統教育忽視個體自由

1916.  指導弱勢學童敘事文本閱讀之教學類型分析--以三個偏小教師教學語言為例

簡良平 ,  2011
[Department of Education] Proceedings
處理學生學習差異國際會議，香港教育學院 主辦，2011-12-09~10
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 簡良平 指導弱勢學童敘事文本閱讀之教學類型分析--以三個偏小教師教學語言為例 弱勢兒童; 敘事文本閱讀指導; 教學語言 　　本文主要透過敘事課程的實施，敘事課程目標抵定之後，規劃敘事文本閱讀指導活動及實施，進而觀察教師教室教學，分析其教學語言，描述其教學類型，反省

1917.  偏遠地區小學教師如何應用課堂言說促進弱勢學童批判識能之研究：以閱讀課程為例(I)

簡良平 ,  2011
[Department of Education] Research Project
研究期間：民10008~10107，計畫編號：NSC100-2410-H133-005-MY2
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 簡良平 偏遠地區小學教師如何應用課堂言說促進弱勢學童批判識能之研究：以閱讀課程為例(I) 臺北市：行政院國家科學委員會 識能; 批判識能; 課堂言說; 弱勢學童 本研究屬合作行動研究，將與偏遠地區小學教師於閱讀課程規劃與實施，關注教師利用課堂言說策略，促進弱勢學童

1918.  100 年度大學校務評鑑結果研究：質與量的重要性分析

王彥方; 林信耀; 王保進 ,  2013-06
[Publications] Journal of Educational Administration and Evaluation
教育行政與評鑑學刊，第十五期，p.31-56
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所; 國立臺灣師範大學政治學研究所; 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 王彥方 林信耀 王保進 100 年度大學校務評鑑結果研究：質與量的重要性分析 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 大學評鑑; 校務評鑑; 內容分析 本研究旨在以內容分析法針對100 年

1919.  學校與家長關係探討：微觀政治學之取向

連俊智 ,  2012-12
[School of Education (publications)] Journal of Education of Taipei Municipal University of Education(no.36-)
市北教育學刊，43期，頁63-86
連俊智 學校與家長關係探討：微觀政治學之取向 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 微觀政治學; 權力; 決策; Micropolitics; Power; Policy-decision 學校是一個政治的實體，但是以微觀政治學對於學校與家長關係的探討並不多。本研究發現，若以微觀政治學取向為視

1920.  以教科書之插圖與版式設計增進教學藝術之觸發--以社會科教科書為例

詹寶菁; 葉韋伶; 陳麗華 ,  2012-04
[Department of Education] Periodical Articles
教科書研究，5卷1期，頁47-84
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 詹寶菁 葉韋伶 陳麗華 以教科書之插圖與版式設計增進教學藝術之觸發--以社會科教科書為例 插圖設計; 版式設計; 教學藝術 　　教科書不僅為中小學階段最主要的教與學資源，其內容亦反映新世代國 民之明日圖像，兼備「美」與「用」之教科書設計不僅可以觸發教學藝術

1921.  英格蘭14-19歲教育改革--朝向終身學習的國民教育

詹寶菁; 黃文定 ,  2008-07
[Department of Education] Periodical Articles
課程與教學，11卷3期，頁17-44
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 詹寶菁 黃文定 英格蘭14-19歲教育改革--朝向終身學習的國民教育 教育改革; 英格蘭; 十二年國教; 終身學習 　　臺灣目前正在進行十二年國民教育改革，希望藉由延長全體國民的受教年限，而非以義務教育的方式，以均衡校際間、城鄉間、不同軌之間的不均等現象，從而提昇

1922.  教師專業發展評鑑推動模式與策略之行動研究

周麗華; 張德銳 ,  2014-08
[Department of Education] Periodical Articles
教育資料與研究，114期，p.1-38
台北市立大學教育學系; 輔仁大學師資培育中心 周麗華 張德銳 教師專業發展評鑑推動模式與策略之行動研究 國民小學; 教師專業發展評鑑; 行動研究 2014-08 zh_TW 教育資料與研究，114期，p.1-38

1923.  賦予理論生命的是教師

萬家春 ,  2002-07
[Department of Education] Periodical Articles
現代教育論壇，6期，頁62-65
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 萬家春 賦予理論生命的是教師 教育理論; 行動研究; 中小學教師 2002-07 zh_TW 現代教育論壇，6期，頁62-65

1924.  臺北市國小專業發展學校遴選指標建構之研究

丁一顧'; 莊念青; 林信耀 ,  2013-12
[Publications] Journal of Educational Administration and Evaluation
教育行政與評鑑學刊，第十六期，p.27-42
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所; 臺北市立大學教育行政與評鑑研究所; 國立臺灣師範大學政治學研究所 丁一顧' 莊念青 林信耀 臺北市國小專業發展學校遴選指標建構之研究 臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 專業發展學校; 遴選指標; 教師專業發展 本研究旨在建構及探究臺北市國民小學專業發展學校遴選

1925.  應用「教學圈」支持教師專業發展的策略

黃旭鈞 ,  2014-10
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究月刊，246期，P.27-72
黃旭鈞 應用「教學圈」支持教師專業發展的策略 教師專業發展; 教學圈; 策略 近年來，教育界參考醫學界「醫療巡房會診」（medical rounds）的方式，設計並提出一種名為「教學圈」（IR）的方法，主要是由學校提出實務的問題（POP），透過來自不同學校（區）教育人員所組成的網絡或小組，實地訪

1926.  行動載具應用於高中地理科戶外教學活動之探究

黃思華; 周珊瑜 ,  2014
[Department of Education] Proceedings
2014 ICEET 數位學習與教育科技國際研討會，國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所 主辦，2014-05-30
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 黃思華 周珊瑜 行動載具應用於高中地理科戶外教學活動之探究 行動載具; 地理科; 戶外教學 　　本研究旨在以高中地理科戶外教學活動，探討學生在傳統式戶外教學與運用行動載具的戶外教學環境中，學生的學習成效是否有差異。為達上述研究目的，本研究以新北市高中某兩個班級學生

1927.  分析互動式電子白板在國小數學教學之應用

黃思華; 王依珊 ,  2014
[Department of Education] Proceedings
2014 ICEET 數位學習與教育科技國際研討會，國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所 主辦，2014-05-30
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 黃思華 王依珊 分析互動式電子白板在國小數學教學之應用 互動式電子白板; 數學數概念 　　近年來隨著科技產業的蓬勃發展，及無線網路的普遍使用，使得二十一世紀的教學現場不再以書本作為依據，取而代之的，是電子白板、電子書、PDA 等數位媒體的有效結合。而研究者在小學教

1928.  關於「切韻序」的幾個問題

葉鍵得 ,  1999-06
[Department of Chinese Languages and Literature] Periodical Articles
應用語文學報，1期，頁123-42
葉鍵得 關於「切韻序」的幾個問題 切韻; 切韻殘卷; 中古音韻; 聲韻學 記載《切韻》編撰緣起、經過的<切韻序>，是我們藉以了解《切韻》成書、性質 的重要線索，本文就序文有關的問題予以討論，分為（一） (切韻序 ) 著錄情形。 （二） 「切韻」釋名。（三）「陸法言」其名其人。（四）「開皇初

1929.  巴黎所藏P2901敦煌卷子反切問題再探

葉鍵得 ,  1999-03
[Department of Chinese Languages and Literature] Periodical Articles
臺北市立師範學院學報，30期，頁241-251
葉鍵得 巴黎所藏P2901敦煌卷子反切問題再探 竺家寧; 聲韻學; 敦煌卷子; 反切 〈巴黎所藏 P2901 敦煌卷子反切研究〉一文，係竺家寧教授於民國八十七年三月二 十八日在國立彰化師範大學舉行的第十六屆全國聲韻學學術研討會所宣讀的論文，本人有幸 被大會聘為特學討論人，由於本人與竺教授的

1930.  論文學語言的方言策略--以蕭麗紅《白水湖春夢》為例

許琇禎 ,  1997-09
[Department of Chinese Languages and Literature] Periodical Articles
孔孟學報，74期，頁211-224
許琇禎 論文學語言的方言策略--以蕭麗紅《白水湖春夢》為例 文學語言; 方言; 蕭麗紅; 白水湖春夢 1997-09 zh-TW 孔孟學報，74期，頁211-224

1931.  新北市國小學生參與管樂社團活動學習滿意度、自我概念之研究

郭小榕 ,  2013-12
[Publications] 北市大社教學報
北市教大社教學報，第12期，p.216-238
臺北市立大學歷史與地理學系 郭小榕 新北市國小學生參與管樂社團活動學習滿意度、自我概念之研究 臺北市：臺北市立大學歷史與地理學系 管樂社團活動; 學習滿意度; 自我概念 本研究旨在探討新北市國小學學生，參與管樂社團活動的學習滿意度與自我概念之情形。本研究採立意取樣，選出新北市101學年度新莊國小

1932.  學校鄉土戶外教學活動之設計

徐榮崇 ,  2005-12
[Department of Social Studies Education] Periodical Articles
國教新知，52卷4期，頁1-13
臺北市立大學歷史與地理學系 徐榮崇 學校鄉土戶外教學活動之設計 鄉土; 戶外教學; 環境教育; 活動設計 2005-12 zh-TW 國教新知，52卷4期，頁1-13

1933.  專題導向學習(PBL)的理論與應用--以Intel創新思考教育計畫為例

張政亮 ,  2009-03
[Department of Social Studies Education] Periodical Articles
國教新知，56卷1期，頁11-26
臺北市立大學歷史與地理學系 張政亮 專題導向學習(PBL)的理論與應用--以Intel創新思考教育計畫為例 專題導向學習; 創新思考教育; PBL 2009-03 zh-TW 國教新知，56卷1期，頁11-26

1934.  歷史與自然：劍橋紀

李淑珍 ,  2006-10
[Department of Social Studies Education] Periodical Articles
思想，3期，頁29-58
臺北市立大學歷史與地理學系 李淑珍 歷史與自然：劍橋紀 歷史意識; 歷史學; 自然環境; 文化資產 2006-10 zh-TW 思想，3期，頁29-58

1935.  地理資訊與擴增實境技術應用於臺灣大眾影視史學之探究

王明志 ,  2010-12
[Department of Social Studies Education] Periodical Articles
臺灣文獻，61卷4期，頁89-111
臺北市立大學歷史與地理學系 王明志 地理資訊與擴增實境技術應用於臺灣大眾影視史學之探究 地理資訊; 擴增實境; 大眾影視史學 2010-12 zh-TW 臺灣文獻，61卷4期，頁89-111

1936.  座位安排對國小學童知覺感受與班級互動影響之研究

袁紫菁; 王明志 ,  2010-12
[Department of Social Studies Education] Periodical Articles
北市教大社教學報，8/9期，頁151-172
臺北市立大學歷史與地理學系 袁紫菁 王明志 座位安排對國小學童知覺感受與班級互動影響之研究 座位安排; 學童知覺; 班級互動 本研究旨在探討不同的座位排列方式與其帶給學生的知覺感受及班級互動的影響。本研究採用行動研究法，蒐集多元資料，包括上課互動觀察表、教師省思札記、學童日記、訪談紀錄等，並將資

1937.  資訊科技融入國小五年級社會學習領域教學之行動研究

高健源; 蔡蕙君; 王明志 ,  2011-12
[Department of Social Studies Education] Periodical Articles
北市教大社教學報，10期，頁265-291
臺北市立大學歷史與地理學系 高健源 蔡蕙君 王明志 資訊科技融入國小五年級社會學習領域教學之行動研究 資訊科技; 社會學習領域; 行動研究 本研究旨在探究教師透過行動研究與運用資訊科技融入國小五年級社會學習領域之教學歷程。本研究先設計資訊科技融入社會學習領域之教案，搭配合作學習法與價值澄清法，實

1938.  運用地理資訊與擴增實境技術整備社會科數位教材之研究

王明志 ,  2013-03
[Department of Social Studies Education] Periodical Articles
國教新知，60卷1期，頁21-29
臺北市立大學歷史與地理學系 王明志 運用地理資訊與擴增實境技術整備社會科數位教材之研究 地理資訊; 擴增實境; 社會科學 本論文主旨在論述地理資訊與擴增實境兩項技術運用於社會科數位教材整備與其相關研究的可行性。首先，以普及化、影視化、情節化與親善化等四個面向，對該兩項技術進行檢視。研究發現，從技

1939.  國民小學藍星學校實施海洋教育課程之研究

陳健平; 鐘珮瑄 ,  2013-03
[Department of Social Studies Education] Periodical Articles
國教新知，60卷1期，頁38-50
臺北市立大學歷史與地理學系 陳健平 鐘珮瑄 國民小學藍星學校實施海洋教育課程之研究 海洋教育; 藍星學校; 課程發展 本研究透過文件分析與半結構式訪談，瞭解新北市「藍星學校」實施海洋教育課程的情形，並分析其成效，期提供現階段國民小學實施海洋教育課程之參酌。研究發現：藍星學校透過分析學校背景，以既

1940.  探討二十一世紀音樂教學的新趨勢

林公欽 ,  2000
[Department of Music] Proceedings
「二十一世紀音樂教學新趨勢」國際音樂研討會，臺北市立師範學院 主辦，2000-01-14~15
臺北市立大學音樂學系 林公欽 探討二十一世紀音樂教學的新趨勢 音樂教學;  九年一貫; 音樂系   隨著科技發展的一日千里，各種人文、教育觀念的變革，音樂教育也愈加趨向多元化。教學模式不在停留在過去，而是以多元形式，能與科技，人文相互激盪、聯結的啟發式教育。無論是國民音樂教育，中小學音樂班乃至於

1941.  「藝術與人文」學習領域--於非同步遠距教學 

林公欽 ,  2002-11
[Department of Music] Periodical Articles
美育，130期，頁48-49
臺北市立大學音樂學系 林公欽 「藝術與人文」學習領域--於非同步遠距教學  藝術與人文; 非同步遠距教學 2002-11 zh_TW 美育，130期，頁48-49

1942.  同化融入幼兒律動芭雷課程之教學研究：愛麗絲夢遊仙境的奇幻探險

陳思樺 ,  2012-12
[Publications] Dance
北體舞蹈，10期，頁120-131
臺北市立體育學院舞蹈學系 陳思樺 同化融入幼兒律動芭雷課程之教學研究：愛麗絲夢遊仙境的奇幻探險 童話; 芭蕾教學; 幼兒律動芭蕾; 行動研究 本文旨在藉由童話故事的引導，設計一套適合幼兒的律動芭蕾課程，並探索相關之教學經驗。孩子天生樂於聆聽童話故事，若單純的要求孩子模仿老師做動作，以達到教師教學

1943.  二十世紀藝術與人文探索式遊戲型數位學習平台設計

何貴良; 謝明達; 李忠憲; 蔡明崇 ,  2006
[Department of Music] Proceedings
TANET 2006台灣網際網路研討會，教育部電子計算機中心、花蓮教育大學計算機及網路中心 主辦，2006-11-01~03
臺北市立大學音樂學系 何貴良 謝明達 李忠憲 蔡明崇 二十世紀藝術與人文探索式遊戲型數位學習平台設計 遊戲型探索學習平台; 藝術; 人文 在藝術與人文的領域中，二十世紀的是個「主義」充斥的世紀，每個流派各有主張，而每個後起之流派都意欲辯證，甚至否定，先前的路線。這百年間的多元變化前所未見，呈現了

1944.  QuickTime VR 在小提琴運弓教學上之應用研究

何貴良 ,  1996
[Department of Music] Research Project
研究期間：民8508~8607，計畫編號：NSC86-2511-S133-003
臺北市立大學音樂學系 何貴良 QuickTime VR 在小提琴運弓教學上之應用研究 臺北市：國家科學委員會 小提琴教學; 運弓; 虛擬實境 1996 zh-TW 研究期間：民8508~8607，計畫編號：NSC86-2511-S133-003

1945.  音樂教育哲學之範疇與議題--音樂教師面對的挑戰

林小玉 ,  2010-03
[Department of Music] Periodical Articles
美育，174期，頁4-15
臺北市立大學音樂學系 林小玉 音樂教育哲學之範疇與議題--音樂教師面對的挑戰 音樂教育哲學; 音樂教師; 音樂教育 2010-03 zh-TW 美育，174期，頁4-15

1946.  從當代音樂教育哲學之發展論美感教育之定位與省思

林小玉 ,  2008-04
[Department of Music] Periodical Articles
教師天地，153期，頁29-35
臺北市立大學音樂學系 林小玉 從當代音樂教育哲學之發展論美感教育之定位與省思 音樂教育; 音樂教育哲學; 美感教育 2008-04 zh-TW 教師天地，153期，頁29-35

1947.  電腦輔助音樂教學活動設計之準備

白偉毅 ,  1995-02
[Department of Music] Periodical Articles
國教月刊，41卷5/6期，頁22-26
臺北市立大學音樂學系 白偉毅 電腦輔助音樂教學活動設計之準備 活動設計; 音樂教學; 電腦輔助 1995-02 zh_TW 國教月刊，41卷5/6期，頁22-26

1948.  WebQuest與傳統教學在視覺藝術教學之比較研究：以國小三年級「反覆形式」單元為例

高文謙; 吳宜澄 ,  2009-05
[Department of Visual Arts] Periodical Articles
藝術學刊，1卷1期，頁27-70
臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班 高文謙 吳宜澄 WebQuest與傳統教學在視覺藝術教學之比較研究：以國小三年級「反覆形式」單元為例 反覆之美; 視覺藝術; 學習成效 本研究旨在探討學童分別接受WebQuest和傳統教學活動後，在視覺藝術領域學習成效之差異。研究設計採準實驗設計研究法及比較研究

1949.  「讀」的創造力

李美蓉 ,  2010-09
[Department of Visual Arts] Periodical Articles
國教新知，57卷3期，頁49-69
臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班 李美蓉 「讀」的創造力 藝術創作; 視覺藝術; 繪畫; 文學 2010-09 zh-TW 國教新知，57卷3期，頁49-69

1950.  大學西洋美術史基礎課程思考

李美蓉 ,  1998-03
[Department of Visual Arts] Periodical Articles
臺北市立師範學院學報，29期，頁345-351
臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班 李美蓉 大學西洋美術史基礎課程思考 大學; 西洋美術史; 基礎課程 1998-03 zh-TW 臺北市立師範學院學報，29期，頁345-351