91.  用「新」教育、用「心」感受--我的小班教學經驗

陳啟明 ,  200105
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 47卷3期, 頁77-85
陳啟明 用「新」教育、用「心」感受--我的小班教學經驗 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 小班教學 200105 zh_TW 國教新知 47卷3期 頁77-85

92.  教學的藝術

江惜美 ,  200105
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 47卷3期, 頁29-33
江惜美 教學的藝術 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 教學 教師 200105 zh_TW 國教新知 47卷3期 頁29-33

93.  以科學遊戲融入 POEPOEPOE教學對學童習成效影響之研究

陳淑玲; 吳月娥 ,  2015-06
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
國教新知，62卷2期，P.44-56
臺北市立大學應用物理暨化學系 陳淑玲 吳月娥 以科學遊戲融入 POEPOEPOE教學對學童習成效影響之研究 臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 科學遊戲; POE教學; 科學概念; 科學態度 本研究旨在探討國小四年級學童接受「以科學遊戲融入POE教學」後，對其「科學概念」與「科學態度

94.  帶好每位學習不利學生之數理學習---在國小數學及自然與生活科技課程中實現---建構國小低中年級學習不利學生數學學習輔導模式之縱貫性研究

盧台華; 李源順 ,  2010
[數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告
研究期間：9908~10007，計畫編號：NSC99-2511-S003-031-MY2
國立臺灣師範大學特殊教育中心 盧台華 李源順 帶好每位學習不利學生之數理學習---在國小數學及自然與生活科技課程中實現---建構國小低中年級學習不利學生數學學習輔導模式之縱貫性研究 行政院國家科學委員會 國小數學; 數學學習不利學生; 數學困難; 數學學習輔導模式 2010 研究期間：9908

95.  國小學童配對數學解題之研究

楊瑞智; 曾婉菁 ,  2015-09
[校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~)
國教新知，62卷3期，P.12-29
臺北市立大學數學系; 臺北市南湖國民小學 楊瑞智 曾婉菁 國小學童配對數學解題之研究 臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 國小學童; 數學解題; 配對解題; 數學課程; 數學教學 2015-09 zh-TW 國教新知，62卷3期，P.12-29

96.  營造數學感之研究:提升中、小學中、低學習成就學生數學閱讀學習成效

蘇意雯; 王美娟 ,  2014
[數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告
研究期間：10308~10407，計畫編號：MOST103-2511-S845-001
臺北市立大學數學系 蘇意雯 王美娟 營造數學感之研究:提升中、小學中、低學習成就學生數學閱讀學習成效 科技部 中,低學習成就學生; 數學感; 數學史; 數學閱讀 2014 研究期間：10308~10407，計畫編號：MOST103-2511-S845-001

97.  大學師資生數學學習困擾與數學教學信念
問卷之建構研究

范欣茹; 李心儀 ,  2016-12
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
教育論叢，第4期，頁47-60
臺北市立大學教育學系 范欣茹 李心儀 大學師資生數學學習困擾與數學教學信念 問卷之建構研究 臺北市：臺北市立大學教育學系 大學師資生; 數學教學信念; 數學學習困擾 本研究為大學師資生數學學習困擾與數學教學信念問卷之建構研究，主要目的 為根據文獻探討之理論架構，建構大學師資生之數學學習困擾與數學

98.  科學玩具遊戲教學對國小五年級學生學習成效之研究

賴慶三; 王錦銘 ,  2010-03
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第56期, P.29-52
賴慶三 王錦銘 科學玩具遊戲教學對國小五年級學生學習成效之研究 臺北市立教育大學科學教育中心 科學玩具遊戲教學 科學過程技能 科學態度 科學學習成就 本研究之目的旨在探討科學玩具遊戲教學對國小五年級學生科學學習成效的影響。實驗組實施科學玩具遊戲教學，對照組進行一般教學。研究工具包括：「空氣與燃燒

99.  國小一二年級數學實施課程與意圖課程間的比較研究

楊瑞智 ,  1998
[數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告
研究期間：8708~8807，計畫編號：NSC88-2511-S133-006
台北巿立師範學院數理教育系 楊瑞智 國小一二年級數學實施課程與意圖課程間的比較研究 行政院國家科學委員會 數學教育,意圖課程,實施課程,教室觀察,國民小學,數學教學,數學學習 1998 研究期間：8708~8807，計畫編號：NSC88-2511-S133-006

100.  獎勵大學教學卓越計畫成效評估

王保進; 王輝煌; 周祝瑛 ,  2010
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9906~10003，計畫編號：RDEC-RES-099-023
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所; 財團法人二十一世紀基金會 王保進 王輝煌 周祝瑛 獎勵大學教學卓越計畫成效評估 臺北市：行政院研究發展考核委員會 大學教學卓越計畫; 教學資源中心; 師資品質; 學生學習; 教學品質 民國70年代以來，社會的快速變遷及國人對高等教育的需求，致使我國大學數量

101.  從語言學習的本質探討外語學習能力的差異

胡潔芳 ,  2001
[英語教學系] 期刊論文
教育研究月刊, 89, p.66-74
臺北市立教育大學英語教學系 胡潔芳 從語言學習的本質探討外語學習能力的差異 語言學習 外語學習 2001 zh_TW 教育研究月刊, 89, p.66-74

102.  協助國中數學教師改變教學初探--以數學哲學為媒介

鄭章華; 王夕堯 ,  2001-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二十三期, p.57-81
台北市立教育大學科學教育中心 鄭章華 王夕堯 協助國中數學教師改變教學初探--以數學哲學為媒介 The Preliminary Study on Assisting and Exploring the Teaching Change of a Junior High School Math

103.  融入課程的數學科電腦輔助教學--以分數的教學為例

林保平 ,  2001-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二十二期, p.31-57
台北市立教育大學科學教育中心 林保平 融入課程的數學科電腦輔助教學--以分數的教學為例 Technology Infusion in the Mathematics Curriculum and Classroom Instruction: An Example

104.  有趣的科學玩具教具舉隅：測頻儀、水動力火箭、噴泉效應、反轉魔棒為例

張宗挺; 陳淮璋; 陳義勳 ,  2000-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 2000專刊, p.90-104
台北市立教育大學科學教育中心 張宗挺 陳淮璋 陳義勳 有趣的科學玩具教具舉隅：測頻儀、水動力火箭、噴泉效應、反轉魔棒為例 Four Designed Teaching Examples Conducted by Interested Science Toys and Teaching

105.  計算器融入國小數學教學之探究

吳美蓉; 劉祥通 ,  2000-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第十九期, p.61-72
台北市立教育大學科學教育中心 吳美蓉 劉祥通 計算器融入國小數學教學之探究 Infusing Calculator into the Teaching of Mathematic Studies 計算器 國小 數學教學 本文旨在探究如何將計算器融入國小數學教學當中。筆者從文獻中分析計算器應用於國

106.  淺談科學化的教學歷程

何仕仁 ,  1999-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第十七期, p.25-30
台北市立教育大學科學教育中心 何仕仁 淺談科學化的教學歷程 Brief Introduction the Process of Scientific Teaching 科學化教育 科學本質 本文主旨在淺談科學化教學的歷程，在科學發展日新月異的時代裹，教育精神需在科學概念的基礎下，把握科學方法，秉

107.  巴柏[Karl Ramiund Popper]科學發現的邏輯概述

林建銘; 吳狵娟 ,  1998-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第十三期, p.59-71
台北市立教育大學科學教育中心 林建銘 吳狵娟 巴柏[Karl Ramiund Popper]科學發現的邏輯概述 An Overview of Popper's "The Logic of Scientific Discovery" 科學哲學 邏輯 巴柏 Karl Ramiund Popper（卡

108.  國民小學學校中的科學展覽活動

黃鴻博 ,  1996-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二期, p.3-22
台北市立教育大學科學教育中心 黃鴻博 國民小學學校中的科學展覽活動 國民小學 科學展覽 本研究旨在探討科學展覽活動在臺灣中部地區國民小學學校中實際運作的狀況及相關影響因素，為未來思改進方向的基礎。採用詮釋性研究法，在研過程中綜合運用：訓練員在學中進行觀記錄、訪談等方法收集資料。由資料歸納皆析發現

109.  科學教育者應有的文學素養

駱建人 ,  1995-12-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第一期, p.4-14
台北市立教育大學科學教育中心 駱建人 科學教育者應有的文學素養 科學教育者 文學素養 1995-12-01 zh_TW 科學教育研究與發展季刊 第一期 p.4-14

110.  美國中小學科學教育之改革及其啟示﹣﹣發展人性化的科學教育

張芬芬 ,  1990
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
臺北市立師範學院學報, 21, p.105-122
臺北市立教育大學課程與教學研究所 張芬芬 美國中小學科學教育之改革及其啟示﹣﹣發展人性化的科學教育 中小學 科學教育 美國 1990 zh_TW 臺北市立師範學院學報, 21, p.105-122

111.  始于小，成其大：從教學研究會到教學專業化

張煌熙 ,  2001
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
教師天地, 114, p.22-27
臺北市立教育大學課程與教學研究所 張煌熙 始于小，成其大：從教學研究會到教學專業化 教學研究會 教學專業化 2001 zh_TW 教師天地, 114, p.22-27

112.  舊莊仔山--我們的寶山

蔡玲 ,  2002-04-01
[出版品] 市師環教(已停刊)
市師環教, 第47期, p.33-35
台北市立教育大學環境教育與資源研究所 蔡玲 舊莊仔山--我們的寶山 學校本位課程 生態教學 2002-04-01 zh_TW 市師環教 第47期 p.33-35

113.  影響小學效能因素之探討

吳清山 ,  1988
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
研習資訊, 39, p.11-12
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 影響小學效能因素之探討 學校效能 小學效能 1988 zh_TW 研習資訊, 39, p.11-12

114.  學校校長與學校效能

吳清山 ,  1988
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
現代教育, 4:4, P.101-107
現代教育 吳清山 學校校長與學校效能 學校效能 學校校長 1988 zh_TW 現代教育 4:4 P.101-107

115.  中學教師教學專業發展系統的實施展望

張德銳 ,  2003
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教師天地, 122, p.66-72
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 中學教師教學專業發展系統的實施展望 中學 教師 教學專業發展 2003 zh_TW 教師天地, 122, p.66-72

116.  學校品管之理念與設計--以學校運作為例

林天祐 ,  1999
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
學校行政, 2, p.2-13
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 林天祐 學校品管之理念與設計--以學校運作為例 學校品管 學校運作 1999 zh_TW 學校行政, 2, p.2-13

117.  教師對小學生數學能力的全面品質管理

李源順 ,  2010-02
[數學系(含數學教育碩士班)] 期刊論文
教育研究, 190期, 頁17-26
臺北市立教育大學數學資訊教育學系 李源順 教師對小學生數學能力的全面品質管理 數學教育 數學能力 國小 2010-02 zh_TW 教育研究 190期 頁17-26

118.  「桃花園」外徘徊的孩子：中輟與復學問題研究

周愫嫻; 張耀中 ,  2006-11
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:人文藝術/社會科學類, 第37卷第2期, P173-206
本校其他單位 周愫嫻 張耀中 「桃花園」外徘徊的孩子：中輟與復學問題研究 輟學 中輟 再輟 中輟復學 本研究目的為（一）從學生、家長、老師的角度，分析中輟復學生復學與未 復學原因；（二）瞭解學生與家長對學生復學所需之協助；（三）分析復學生與學 校教師、訓輔人員對目前中介教育之滿意度與需求；最

119.  創意體育教學以低年級遊戲為例

向婉惠 ,  2006-03
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 第53卷第1期, P14-17
師資培育暨就業輔導中心 體育教學研究所 向婉惠 創意體育教學以低年級遊戲為例 創意教學 創意體育教學 本文在探討創意教學，創意體育教學的涵義與在教學上的運用，並舉 低年級遊戲為例，作為從事體育教學者的參考。 2006-03 zh_TW 國教新知 第53卷第1期 P14-17

120.  小班教學訪視報告--為孩子開啟通往世界的窗

徐世瑜 ,  2002-08
[教育學系] 期刊論文
初等教育學刊, 12期, 頁197-210
臺北市立教育大學教育學系 徐世瑜 小班教學訪視報告--為孩子開啟通往世界的窗 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 小班教學精神 小學教育 教育部自民國八十七學年推動「發展小班教學精神」計畫，其意旨在於發

121.  國民小學數學科課程改革的趨勢與特色

張煌熙 ,  1996-12
[教育學系] 期刊論文
初等教育學刊, 5期, 頁205-224
臺北市立教育大學教育學系 張煌熙 國民小學數學科課程改革的趨勢與特色 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 國民小學 數學科課程 數學科的課程改革，近年來在國內外都受到相當的重視。然而，要想落實這些改革計

122.  重度障礙學生的教學與評量

王滿足譯 ,  1991-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 11期, 頁63-70
王滿足譯 重度障礙學生的教學與評量 臺北市立教育大學特殊教育中心 重度障礙 教學 學生 1991-06 國小特殊教育 11期 頁63-70

123.  學習障礙兒童的臨床教學

楊坤堂 ,  1992-03
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 12期, 頁1-7
楊坤堂 學習障礙兒童的臨床教學 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙兒童 臨床教學 1992-03 國小特殊教育 12期 頁1-7

124.  學習障礙兒童的課程、評量與學習策略教學

楊坤堂 ,  1995-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 19期, 頁10-18
楊坤堂 學習障礙兒童的課程、評量與學習策略教學 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙兒童 教學 1995-06 國小特殊教育 19期 頁10-18

125.  聽覺障礙學生之語文教學

葛竹婷 ,  1996-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 21期, 頁52-55
臺北市立教育大學特殊教育學系 葛竹婷 聽覺障礙學生之語文教學 臺北市立教育大學特殊教育中心 聽覺障礙學生 語文教學 1996-06 國小特殊教育 21期 頁52-55

126.  身心障礙學生之數學解題

張文奇; 林偉仁 ,  1998-01
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 24期, 頁30-37
張文奇 林偉仁 身心障礙學生之數學解題 臺北市立教育大學特殊教育中心 身心障礙學生 數學 解題 1998-01 國小特殊教育 24期 頁30-37

127.  學習障礙有效教學的流程與要件

楊坤堂 ,  1999-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 27期, 頁1-3
楊坤堂 學習障礙有效教學的流程與要件 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙 有效教學 1999-06 國小特殊教育 27期 頁1-3

128.  資優學生未足齡提早入學的考量

潘裕豐 ,  1999-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 27期, 頁53-56
潘裕豐 資優學生未足齡提早入學的考量 臺北市立教育大學特殊教育中心 資優學生 提早入學 1999-06 國小特殊教育 27期 頁53-56

129.  GO!GO!來跳舞--智能障礙學生舞蹈教學淺談

張淑慧 ,  2000-02
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 28期, 頁57-59
張淑慧 GO!GO!來跳舞--智能障礙學生舞蹈教學淺談 臺北市立教育大學特殊教育中心 智能障礙學生 舞蹈教學 2000-02 國小特殊教育 28期 頁57-59

130.  學習障礙者的學前教育之探討

曾秋芳; 邱佳寧 ,  2000-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 30期, 頁66-71
曾秋芳 邱佳寧 學習障礙者的學前教育之探討 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙 學前教育 2000-12 國小特殊教育 30期 頁66-71

131.  教導學習困難學生閱讀的重要原則

Gaffney,Janet S.; 王瓊珠譯 ,  2002-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 33期, 頁19-22
Gaffney,Janet S. 王瓊珠譯 教導學習困難學生閱讀的重要原則 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習困難 閱讀教學 2002-06 國小特殊教育 33期 頁19-22

132.  數學障礙理論與教學

張世彗 ,  2004-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 38期, 頁1-17
臺北市立教育大學特殊教育學系 張世彗 數學障礙理論與教學 臺北市立教育大學特殊教育中心 數學障礙 教學 Mathematics disability Instruction 2004-12 國小特殊教育 38期 頁1-17

133.  資優學生的教育體制與教學方案

陳東陞 ,  1992-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 13期, 頁16-22
陳東陞 資優學生的教育體制與教學方案 臺北市立教育大學特殊教育中心 教學 資優學生 教育體制 1992-06 國小特殊教育 13期 頁16-22

134.  學習障礙的補救教學

楊坤堂 ,  199401
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 16期, 頁1-6
楊坤堂 學習障礙的補救教學 臺北市立教育大學特殊教育中心 補救教學 學習障礙 199401 國小特殊教育 16期 頁1-6

135.  科學探究活動中的科學推理

吳百興; 張耀云; 吳心楷 ,  2010-03
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 56期, 頁53-74
吳百興 張耀云 吳心楷 科學探究活動中的科學推理 臺北市立教育大學科學教育中心 科學探究 科學推理 本文旨在回顧探究活動與科學推理相關文章，分析科學推理在探究活動過程中所扮演的角色，期能重新檢視探究活動過程裡學習者學習科學的情形。透過文獻的回顧，統整學習者在探究過程的各個階段中常見的挑戰與困難

136.  藏傳佛教之下的西藏生死學:以"生死流轉圖"及"人體胚胎發育圖"為核心

耿振華 ,  2002-12
[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報, 33期, 151-172
耿振華 藏傳佛教之下的西藏生死學:以"生死流轉圖"及"人體胚胎發育圖"為核心 臺北市立師範學院 西藏生死學 輪迴 生死學 本文旨在說明西藏流傳的生死觀念。透過藏傳佛教「生死流轉圖」及西藏啟學《四部醫典》「人體胚胎發育圖」，分析藏族在宗教與醫學之下所蘊含的地

137.  國小資優生與普通生的學習動機與學習策略之比較研究

林建平 ,  2002-12
[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報, 33期, 173-188
林建平 國小資優生與普通生的學習動機與學習策略之比較研究 臺北市立師範學院 學習動機 學習策略 　本研究的目的在比較資優生和普通生的學習動機與學習策略。研究對象來自臺北市國小六年級學生，其中資優生130人，普通生128人。研究工具為激勵的學習策略量表、國中新生適用學科成就測驗一國語科。研究結果顯

138.  教學理論在小班教學上的應用

張清濱 ,  2000-12
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 47卷2期, 頁54-64
張清濱 教學理論在小班教學上的應用 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 教學理論 小班教學 2000-12 zh_TW 國教新知 47卷2期 頁54-64

139.  教學裡的七十二變--創意萌芽，活力展放

王詩惠 ,  2003-12
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 50卷2期, 頁83-88
王詩惠 教學裡的七十二變--創意萌芽，活力展放 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 教育心理學 教學法 2003-12 zh_TW 國教新知 50卷2期 頁83-88

140.  國小階段之數學史素材設計初探

蘇意雯 ,  2011-09
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 62期, 頁75-95
蘇意雯 國小階段之數學史素材設計初探 臺北市立教育大學科學教育中心 國小 數學史 數學詩 本論文闡述研究者設計國小階段之數學史素材之概況，希望能作為現場教 師融入高年級教學之參考。研究者以詮釋學的理念，考量課程標準、數學知識 內容及課程編排目的之後，進行數學史料的尋訪，從中選擇出適合之古代數學