子社群 地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班) [243/809] 應用物理暨化學學系暨碩士班 [102/301] 數學系(含數學教育碩士班) [47/491] 科學教育中心 [230/524] 資訊科學系 [98/453] 體育學系 [66/172] 鄰近社群 市政管理學院 [17/98] 教育學院 [720/7301] 本校其他單位 [1314/3007] 體育學院 [36/931] 人文藝術學院 [507/3128] 社群統計 近3年內發表的文件:20(0.73%) 含全文筆數:786(28.58%) 文件下載次數統計 下載大於0次:786(100.00%) 下載大於100次:780(99.24%) 檔案下載總次數:1679471(22.64%) 最後更新時間: 2024-08-25 15:02 上傳排行 資料載入中..... 下載排行 資料載入中..... 最近上傳 國中友善環境飲食課程設計之教學成效研究 日本與臺北市中小學防災避難學校的防災整備之比較 九年一貫課程社會學習領域中環境教育之內容分析--以第二學習階段為例 政府單位電子公文暨簽核系統的碳排量之探討 環境教育設施場所環境友善工具之建構 「因應氣候變遷」教案發展及社區民眾學習成效之研究 海外環保教育服務之行動研究：以2014年慈濟川愛志工隊為例 民眾參與環保葬生態旅遊活動後對環保葬之環境態度與相關建議 新北市水梯田永續經營模式之研究 應用新世代科學課程標準設計國小環境教育STEAM課程之行動研究--以「...

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日期	題名	作者
1996-12	從數學與教育之特性的啟示與各位同學共勉 並賀 數理教育學系建系十年有成	林永喜
1996-12	數理系的未來	楊龍立
1996-12	系慶獻詞	余秀琴
1996-12	古往今來PART2 市立師院數理系成系十年有成	陳義勳
1996-12	古往今來PART2 談擔任系主任時的數理系學生	鄭錦彬
1996-12	古往今來PART2 同學，有些事你不能知道	黃萬居
1996-12	古往今來PART3 非常白皮書	何正珍
1996-12	古往今來PART3 回憶的點點滴滴	嚴泰興
1996-12	古往今來PART3 數理人的家－科學館	古建國
1996-12	水土保持教學活動與教具之設計	黃阿修; 余秀琴; 王佩蓮
1996-12	人人重視化學品汙染問題	賴文榮
1996-12	植物型態學探趣	吳美麗
1996-12	探討怎樣的四邊形同時具有內切圓與外接圓	楊瑞智
1996-12	教導學生認識並拒絕藥物濫用計畫	王懋雯
1996-12	有情天地	天水藍藍的
1996-12	想念的季節	雨墨
1996-12	心情手札	水邊的女孩
1996-12	心情點播	癡子
1996-12	孩子要透過我們的眼睛來看世界	seed
1996-12	囚鳥	埼
1996-12	情之佈局－遠方	吉普賽的旅者
1996-12	隨想	季翔
1996-12	扯鈴	執行編輯群
1996-12	一王、二王、三霸王	執行編輯群
1996-12	肢體語言－－雙手遊戲	執行編輯群
1996-12	風箏	執行編輯群
1996-12	武陵訪鮭記	李聰超
1996-09-01	科學師資培育的目標與課程取向	洪文東
1996-09-01	國小四、五、六年級學生天文知識背景調查	劉德勝; 黃釗俊; 王明仁; 李念魯; 陳輝樺
1996-09-01	國小中年級學生對酸鹼概念認知之研究	黃萬君
1996-09	實施環境教育之我見	張清鴻
1996-09	環保教育宜加強	游福生
1996-09	還教中心之工作與展望	王佩蓮
1996-06-01	燜燒鍋內的溫度變化	許海晨; 張硯香; 于涓; 林烈群
1996-06-01	淺談國小自然科藥品性質與生活中有毒物質	陳錦雪; 王佩蓮
1996-06-01	從百武彗星(Comet 1996 B2 Hyakutake)的造訪探究起--流星與隕石、彗星與流星雨	陳輝樺
1996-06-01	國小中年級學童對雲和雨兩天氣變化概念的研究	許民陽; 殷炯盛; 曾坤輝; 鄭紹龍
1996-06-01	建構者觀的自然科教學	熊召弟
1996-06-01	教學活動設計實務演練--拯救犀牛、保護地球	林寶珠
1996-06-01	環境教育的省思	楊龍立
1996-06-01	北投區明德國小推動環保工作之現況與展望	宋光中; 陳勝福
1996-06	環境教育的省思	楊龍立
1996-06	環境教育的省思	楊龍立
1996-06	量與實測教材的參考活動與教學	楊瑞智
1996-05	電腦動畫在國小自然科的應用	高豫
1996-05	電腦網路在小學科學教育上的應用	賴阿福
1996-05	動態幾何軟體在教學上的應用	林保平
1996-04	木木說	鄭琪木
1996-04	綠色都市與人生	余秀琴
1996-04	師院生環境教育研習成果介紹	王佩蓮

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