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2005	我國中小學校長培育之現況與展望--以臺北市立師範學院校長培育班為例	陳世哲; 劉春榮
2005	教學導師臨床視導對新進教師教學效能影響之研究	張德銳; 丁一顧
2005	教師行動研究準則：普及化的基石	林天祐
2005	優質學校教育指標-學生學習、校園營造與資源統整	林天祐
2005	教育研究倫理準則	林天祐
2005	中小學家長參與及其與教育品質的關係	丁一顧; 張德銳
2005	中小學教師分級制度的實施問題與策略	張德銳
2005	教學觀察與回饋對國小初任教師教學效能影響之研究	張德銳; 魏韶勤
2005	我國師資培育制度的回饋與前瞻	張德銳
2005	我國中小學教師證照制度的比較與改革建議	張德銳
2005	我國師資培育制度困境的回顧與前瞻	張德銳; 丁一顧
2005	敘述性校務評鑑	劉春榮
2005	國民教育	劉春榮; 陳俐吟
2005	中小學教師分級制度的實施問題與策略	張德銳
2005	教育改革與教育政策	林天祐
2005	教育改革與教育政策-教育家的話Ⅱ	林天祐; 劉春榮; 陳明終; 呂美嫺
2005	波隆那（Bologna）宣言後歐洲國家高等教育品質保證機制之發展	王保進
2005	標竿取向的高等教育評鑑標準設計之研究	王保進
2005	我國知識社會發展之現況與國際比較研究	王保進
2005	教學輔導教師方案的實施與三級制教師分級之規劃構想	丁一顧; 張德銳
2005	國民小學教學有困難教師教學輔導策略之研究	丁一顧; 張德銳; 林瑜一
2005	臺北市國民中小學教學輔導教師制度九十四學年度實施成效評鑑報告	丁一顧; 張德銳
2005	中小學校長辦學經驗及專業發展歷程之研究	張德銳; 丁一顧; 簡賢昌; 吳順火; 梅瑤芳; 謝雅惠; 張雲龍
2005	國民小學校長知識領導模式之建構	吳清山; 黃旭鈞
2005	國民小學校長知識領導模式之建構	吳清山; 黃旭鈞