University of Taipei:

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	成為漢字的代言人──《漢字好好教　好好教漢字》設計說明
	以讀者接受為中心建構《世說新語》跨域教學之行動研究
	以TBI（任務型教學法）結合STL（學生小組學習法）並導入實作的教學實...
	國小自然科學領域教師SCCT滿意度模式之研究：以TIMSS 2019臺...
	The Moderating Effects of Social Ne...
	漫畫繪製融入國小霧社事件教學之探討
	大專班級組織成員對於課程活動之參與態度研究--以視覺傳達設計專業為例
	應用延伸型計畫行為理論探討身心障礙運動員參與運動行為之影響因素
	探究COVID-19對教學者與特殊需求學生的相關議題
	疫情期間學生線上學習成效不佳之困境分析--以失能家庭之弱勢學生為例

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2007-09	如何在綜合活動學習領域中進行省思教學	張淑瓶
2007-09	落實綜合活動領域《體驗．省思．實踐》理念進行的班級旅遊社團活動設計--以九份之旅為起點	林富敏
2007-09	感恩．關懷--不一樣的聖誕節	顏英
2007-09	『學校行事活動融入綜合活動領域課程設計』經驗分享	李光華
2007-06	臺灣地區斑蝶類(Danaidae)棲地選擇研究的最新發展	陳建志
2007-06	臺北市國小教師全球暖化相關概念之調查研究	張凱惠; 洪志誠
2007-06	遇見「隨身聽小孩」	蔡慧芳
2007-06	遊戲中開發思考智能--黑白棋(OTHELLO)介紹	黃萬居; 林文賢
2007-06	順意美麗人生的最佳禮物--福誠國小城鄉交流活動	黃珮綺
2007-06	國小高年級學童梅雨相關概念認知研究	許民陽; 陳美萍

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