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原師資培育暨就業輔導中心,民102年8月1日起更名為師資培育及職涯發展中心
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學生社團出版品
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校長培育及學校夥伴協作中心
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研究發展處
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通識教育中心
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附設實驗國民小學
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成為漢字的代言人──《漢字好好教 好好教漢字》設計說明
以讀者接受為中心建構《世說新語》跨域教學之行動研究
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The Moderating Effects of Social Ne...
漫畫繪製融入國小霧社事件教學之探討
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探究COVID-19對教學者與特殊需求學生的相關議題
疫情期間學生線上學習成效不佳之困境分析--以失能家庭之弱勢學生為例
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2002-12
電視廣告對兒童性別角色發展之影響--兼論媒體教育之重要性
楊婉怡
2002-12
從赫欽斯的文雅教育觀點省思國內讀經教育的實施
張廣義
2002-12
存在主義人觀對教育之啟示
黃楸萍
2002-12
幼兒閱讀實例分享
陳梅碧
2002-10
國小學生快樂學英語,該學些什麼?
朱惠美
2002-10
兒童詩歌在國小英語教學之應用
楊麗中
2002-10
淺談「舞音弄韻」在外語習得之重要性
胡潔芳
2002-10
溝通式教學活動的設計和應用
王鳳敏
2002-10
兒童英語學習歷程
賴雅俐
2002-10
英語故事教學--以「薑餅人」(Gingerbread man)為例
吳歆嬫
2002-10
「是誰在玩的躲避球?」將性別平權教育融入體育課
滕德政
2002-06
美英兩國家庭作業政策與規定
林天祐
;
李郁然
2002-06
由政策規劃角度論我國家長教育參與之權利立法與推動策略
吳美玲
2002-06
生命教育政策分析
邱鈺惠
2002-06
企業識別系統在國民小學應用之探討
張金年
2002-06
J. Habermas「溝通行動理論」對促進家長參與學校教育的啟示
林俊瑩
;
林淑華
2002-06
淺釋布拉姆斯[Johannes Brahms]狂想曲 Op.79
周淑斐
2002-06
指導兒童製作「專題網頁」之經驗
王慧勤
2002-06
藝術與人文領域統合課程的探索--以多感官學習的統合為例
謝政達
2002-06
學校推動形象管理與關係行銷的具體做法
黃義良
2002-06
教室幽默--讀書聲夾歡笑聲(下)
邱連煌
2002-03
正視國民資訊教育素養
李昆翰
;
許育健
;
徐愛婷
;
陳怡君
2002-03
QARs閱讀理解的後設認知策略
莊啟榮
2002-03
國小科技教育課程運用模組化教學與設備之初探
章順慧
2002-03
視覺藝術教育在課程統整中所扮演的地位
鐘兆慧
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