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	語言發展遲緩幼兒書本和文字概念之探討
	美國特殊教育立法及發展
	核心反應訓練—動機篇
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Date	Title	Authors
2000-12	學習障礙者的學前教育之探討	曾秋芳; 邱佳寧
2000-12	談資優父母與學校之合作關係	林良惠
2000-12	談重度/多重障礙者在融合教育上的教學調整	孫瑋英
2000-12	窗外有藍天--身心障礙資源班一年教學有感	奚敏育
2000-12	提早入學資優生之生活適應分析	林怡秀
2000-12	教師、父母及學習障礙兒童對家庭作業的因應措施	王佳玲
2000-12	特殊教育考察美國參訪機構簡介	李水源
2000-12	日本的身心障礙教育	吳純純
2000-12	也談不聽話的孩子	陳育芬
2000-07	結構性教學在啟智班班級經營之應用	陳冠杏; 石美鳳
2000-07	脆弱的X染色體（Fragile X ）	葛竹婷
2000-07	特殊兒童學前教育之探討	黃琬珺
2000-07	特殊兒童的親職諮商	劉秋燕
2000-07	科技多媒體在教師與學生之間的角色	沈易達
2000-07	和孩子談特殊教育	王瓊珠
2000-07	多重障礙兒童學習社會技巧的具體方法	吳璇玉
2000-07	臺北市近兩學年度資優學生鑑定資料分析	陳滄智
2000-03	情緒障礙: 理論與策略	楊坤堂
2000-02	模糊評量在資賦優異學生鑑定上的應用	陳滄智
2000-02	遊戲治療在特殊教育之應用	楊惠甄
2000-02	富節奏的國語文課程--中重度智障兒童國語文教學	莊素月; 謝麗娟
2000-02	淺談特殊教育發展的方向	吳勝儒
2000-02	淺談「發展合適性的練習方案（Developmentally Appropriate Practice）」應用於特殊兒童的早期介入	許月琴
2000-02	教導智能障礙學生社會技能之教學策略	馮淑慧
2000-02	用心傾聽孩子的行為	游福生