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	語言發展遲緩幼兒書本和文字概念之探討
	美國特殊教育立法及發展
	核心反應訓練—動機篇
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Date	Title	Authors
2000-02	以生活素質為指標評估轉銜服務之探討	張琴音
2000-02	GO!GO!來跳舞--智能障礙學生舞蹈教學淺談	張淑慧
2000-02	情緒障礙學生的特殊教育	楊坤堂
2000	臺北市立師範學院輔導論文集	白秀玲
1999-06	學習障礙有效教學的流程與要件	楊坤堂
1999-06	資優學生未足齡提早入學的考量	潘裕豐
1999-06	資優生不同團體測驗篩選結果與分析	陳滄智
1999-06	發展遲緩兒童轉銜服務之探討	張琴音
1999-06	故事結構分析法在語言學習障礙兒童教學之應用	黃瑞珍
1999-06	促進身心障礙兒童發展的遊戲方法	王寵惠; 彭素真
1999-06	生活教育--「洗手」之教學實例	莊素月
1999-06	心智理論(Theory of Mind)在自閉症兒童溝通上的應用	許月琴
1999-06	一般智能優異教育教材的介紹與評析	馬彩雲; 李雅絲
1999-06	台北市八十七學年度學習障礙學生鑑定、評量、教學系列研討會實錄	臺北市立師範學院特殊教育中心
1999-06	臺北市國小特殊班教師輔導重障兒童個案研習報告	邱紹春
1999-02	隱形的被害者	施顯烇
1999-02	歐美注意力不足過動異常研究的發展史	楊坤堂
1999-02	臺北市視障教育之我見	徐文志
1999-02	資優學習者的適當課程	王素靜
1999-02	資優生EQ成長活動設計	楊麗華
1999-02	淺談特殊教育之電腦活動設計	沈易達
1999-02	國小資優班專題研究面面觀	陳滄智
1999-02	記憶理論與特殊兒童的記憶學習策略	潘裕豐
1999-02	降低國小特教班教師流動率之淺見	曾信榮
1999	臺北市國小特殊班教師輔導重障兒童個案研習報告	邱紹春