University of Taipei:

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2007-04	組織學習理念在教師專業發展評鑑之應用	林慧蓉
1999-05-21	組織情感與心理契約的建立	江明修
2003-04-09	結合互動俗民誌取向和 Storyline 的探究課程	王鳳敏
2000-04	結構功能主義的缺失與權力的特性	姜添輝
2002-06-19	經營自然領域教師網路社群之行動研究	繆長泉
2005-11-02	經由學校的組織學習提升教育品質	吳三靈
2004-12	綜合活動學習領域校本課程發展與實施之研究	陳思筠
1998-05-06	綠筍變薯條─推展國小英語教學的過程與成果	邱賢農
2012-08	網路合作學習在國內的相關文獻回顧與展望	侯一欣
2003-10-15	網路輔助教學對整體形、局部型思考風格之國小四年級學童成就之影響─以自然科認識顯微鏡下的生物單元為例	黃印通
2003-07-16	網際網路與新著作權法	陳淑美
2001-05-16	績效責任：美國教育改革的趨勢	劉慶仁
2003-06	美國2001年No Child Left Behind Act之測驗本位績效責任制度	賴志峰
2014-12	美國《邁向巔峰》政策及其啟示－政策工具的觀點	陳麗珠
2001-05-16	美國一九九0年代後之教育改革及對我國之啟示	秦夢群
2000-05-17	美國中小學校長評鑑制度及校長專業發展	張德銳; 丁一顧
2005-05-21	美國品格教育、價值教育與道德教育的轉向	李奉儒
2004-04	美國教育行政「理論運動」之評析	林志忠
2000-05-17	美國校長專業機構與校長中心功能與運作模式	蔡美錦
2000-05-17	美國校長證照制度及其在我國實施之可行性	賴志峰
2001-05-16	美英兩國的績效責任運動及其對我國中小學教育的啟示	張德銳; 李俊達
1998-05-13	老師，您教環境教育嗎？	黃阿修
2015-04	育之先生所設立的榜樣	單文經
2003-12	臨床視導應用於實習教師教學實習之個案分析	陳文彥
1997-12-17	自家長教育選擇權看機會教育均等	沈姍姍