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日期	題名	作者
2005-02	自主學習方案的設計與實踐	梁雲霞
2017-12	自主學習：教師觀點的探究分析	梁雲霞
2008-09	自主能力的發展與自主學習	梁雲霞
2003-09-01	自導學習取向之學習角落規劃研究	徐世瑜; Shih-Yu Hsu
2003	自我導向學習對於國小教育之意義	游世瑜
2000	自我生命的樹立--傅柯與孟子倫理思想及其對現代道德教育的啟示	張鍠焜
2003-06	自然智能課程發展與設計的後設分析--以「少年達爾文冬令營」為例	蔡崇建; 高翠霞
2003	自然智能課程發展與設計的後設分析－以「少年達爾文冬令營」為例	高翠霞; 蔡崇建
2001-04	臺北市中小學教學導師制度規劃研究	張德銳; 張芬芬; 鄭玉卿; 萬家春; 賴佳敏; 楊益風; 張清楚; 高永遠; 彭天健
2001-04	臺北市中小學教學導師制度規劃研究	張德銳; 張芬芬; 鄭玉卿; 萬家春; 賴佳敏; 楊益風; 張清楚; 高永遠; 彭天健
2007	臺北縣九十五年度國小附設補校新住民生活語文能力檢測摘要報告	邱世明
2007-09	臺北縣九十五年度國小附設補校新住民生活語文能力檢測摘要報告	邱世明
2009-06	臺灣人權教育發展的文化探究：特殊性與普世價值的對話	湯梅英
2016-12	臺灣公民教育的轉變歷程(2)：戰後的變動與挑戰(1945~1949)	湯梅英
2014-06	臺灣公民教育的轉變歷程：民主化與全球化的挑戰(Ⅰ)	湯梅英
2011-03	臺灣國民小學學校閒置空間現況、問題與對策	高翠霞; 蔡崇建; 莊潔
2004-03	臺灣地區國小環境教育指標系統探究	高翠霞; 高慧芬
1992-06	臺灣地區未來六年 (八十至八十五學年度) 國小特殊教育師資供需情形之推估研究	許澤銘; 李水源; 湯梅英; 陳明終; 毛連塭
2013	臺灣學術社群的現況與改進	但昭偉
2002-11	臺灣性別平等教育推動現況－政策、課程與教學	湯梅英
2005	臺灣教科書一綱一本到多綱多本的發展	楊龍立
2005-06	臺灣教科書一綱一本到多綱多本的發展	楊龍立
2018-12	臺灣省立新竹師範專科學校第二屆校長—黃光雄	彭煥勝、蕭宇純、鄭玉卿
2005-12	與低年級學生訂定班規須注意的原則—兼論班規所應關照的人權與法治理念	但昭偉
2013	與腦相容的教學原則與策略初探	林瑜一
2017-04	芬蘭國定核心課程中的在地課程精神	詹寶菁
2017-09	芬蘭新課程綱要及現象為本學習之探究：兼論其對臺灣實施跨領域課程之啟示與挑戰	王雅玲, 詹寶菁
1998-08	英國社會科課程簡介	湯梅英
2018-12	英文education，teaching與curriculum的語源與詞義的探討	楊龍立
2008	英格蘭14-19歲教育改革--朝向終身學習的國民教育	詹寶菁; 黃文定
2008-07	英格蘭14-19歲教育改革--朝向終身學習的國民教育	詹寶菁; 黃文定
2017-12	英格蘭公民國定課程的課程管控之演變及其啟示	詹寶菁, 張芬芬
2013-07	英格蘭公民資質的課程轉化之探究	詹寶菁
2013-07	英格蘭公民資質的課程轉化之探究	詹寶菁
2020-01	英語科STEAM課程 對國小學生運算思維與英語學習之影響	陳佩萱, 黃思華
2017-12	荀子階梯修身思想的道德教育意涵	林建銘, 林建昌
2001-04	落實教育基本法對學生學習權與受教育權的保障	湯梅英
2001	落實教育基本法對學生學習權與受教育權的保障－許孩子一個未來吧！	湯梅英
2005-07	蘇格蘭教學協會(General Teaching Council for Scotland)之簡介及啟示	但昭偉; 簡毓玲
2005	蘇格蘭教學協會之簡介及其啟示	但昭偉; 簡毓玲
2005-04	蘇格蘭教學協會之簡介及其啟示	但昭偉; 簡毓玲
2002-06	融入或消失？--談九年一貫課程中人權議題的課程與教學	湯梅英
2002-12-01	西方兒童在家自行教育之研究---從傳統到現代的變革	鄭玉卿; Yu-ching Cheng
2002-12	西方兒童在家自行教育之研究--從傳統到現代的變革	鄭玉卿
2002-12	西方科學教育理念變遷的啟示	楊龍立
2003	西方課程概念初探	楊龍立
2013-12	視覺思考策略對美術資優教育之啟示	李佳蓉
2011-12	解讀「永續校園」	高翠霞; 蔡崇建
2000-03	許孩子一個未來	湯梅英
2000-03	許孩子一個未來	湯梅英; 謝正修

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