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    2012-09 我國國小健康教育教學現況--一項跨縣市的調查 劉潔心; 晏涵文; 高翠霞
    2012-09 課文中的比喻語言與閱讀能力發展 梁雲霞
    2012-09 指導低年級弱勢學童發展學校語文識能的課程規劃 簡良平
    2012-09 杜威道德教育不單獨設科思想對我國道德教育之啟示 林建銘; 吳秉育
    2012-09 學校層級課程轉化因素之探討--以臺北市國小社會領域學習節數的安排為例 詹寶菁; 潘翊茹; 林佩穎; 林妮靜
    2012-09 波利亞與他的數學解題回顧策略 李心儀
    2012-09 教育政策--幼童不能補習之分析與探究 張純
    2012-08 以自主為弓,學習為箭,做個自主學習的人 梁雲霞
    2012-06 教科書中美好生活概念之分析:以國小國語課文主角人物為例 梁雲霞; 陳彥芮; 徐超聖
    2012-06 評《教育、平等與人權》 但昭偉
    2012-06 教​科書中美好生活概念之​分析:以國小國語課文​主角人物為例 梁雲霞; 陳彥芮; 徐超聖
    2012-06 杜威芝加哥實驗學校道德實踐課程之探析 鄭玉卿
    2012-06 敘事課程界定與論述基礎之探究--提升學童語文識能的取徑 簡良平
    2012-04 道爾頓方案理念及其在中國東南大學附屬中學的實驗 葉玉卿
    2012-04 道爾頓方案理念及其在中國東南大學附屬中學的實驗 鄭玉卿
    2012-04 以教科書之插圖與版式設計增進教學藝術之觸發--以社會科教科書為例 詹寶菁; 葉韋伶; 陳麗華
    2012-02 戰後「教育即生活」理念在臺灣的實驗--以臺北成功中學的課程為例 鄭玉卿
    2012-01 導向「學為終始‧教人為學」的師資教育芻議―對師資教育白皮書(1000517草案)幾點淺見 萬家春
    2012 墨子法天的環境倫理 林建銘; 林建昌
    2011-12 回應文 但昭偉; 蔡逸佩
    2011-12 中國傳統思想、西方教育哲學與臺灣人權教育的經驗 但昭偉; 蔡逸佩
    2011-12 解讀「永續校園」 高翠霞; 蔡崇建
    2011-12 淺談閒置空間再利用--學校與社區永續發展的實踐 高翠霞; 溫育賢
    2011-09 從Michael Sandel熱潮談通識課程的教學 湯梅英
    2011-09 敘事課程之文本選擇與組織原則探究 簡良平

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