1861.  如何填等韻圖

葉鍵得 ,  2000-06
[Publications] 應用語文學報(Ceased)
應用語文學報，2期，頁77-90
台北市立師範學院語文教育學系; 國語文教學及研究中心 葉鍵得 如何填等韻圖 台北市立師範學院應用語言文學研究所 等韻 等韻圖 等韻學 四等 借位 本文旨在說明填等韻圖的方法，兼及宋元等韻圖的流派、四等的內涵、韻圖的編排…等，文中附有填圖練習二次。深入淺出，現身說法，俾供學者參考。 2000-06

1862.  宋代類書的文獻價值

丁原基 ,  2002-06
[Publications] 應用語文學報(Ceased)
應用語文學報，4期，頁29-56
丁原基 宋代類書的文獻價值 台北市立師範學院應用語言文學研究所 類書 宋代類書 文獻 文獻學 宋代社會 類書是我國古代一種查驗資料的工具書，性質與現代的資料匯編近似，又有百科全書之稱。類書的纂輯，歷經晉、南北朝、隋、唐、五代、宋、元、明、清一千七百多年，可謂為數眾多。 張滌華於《類書流別．存佚

1863.  皮日修的儒學思想

劉醇鑫 ,  2002-06
[Publications] 應用語文學報(Ceased)
應用語文學報，4期，頁187-204
劉醇鑫 皮日修的儒學思想 台北市立師範學院應用語言文學研究所 皮日休 儒學 道統 天人 人性 君臣 皮日休是晚唐傑出的文學家，也是重要的儒學思想家，他身處在唐末宋初思想變遷的過渡時期，步履韓愈之後塵，以復興儒道統為職志，闡發儒學的本質，對於中唐儒學復興的承繼與發揚，以及宋初儒學發展的影響，有其不

1864.  郝敬儒學思想述論

張曉生 ,  2003-06
[Publications] 應用語文學報(Ceased)
應用語文學報，5期，頁227-255
張曉生 郝敬儒學思想述論 台北市立師範學院應用語言文學研究所 郝敬 儒學 晚明 朱熹 王陽明 本文論述的重點在試圖通過對郝敬思想中「理氣論」「心性論」及「修養論」三方面的探析，呈現其儒學思想的特質與趨向，是以「理在氣中」「道在人倫日用」為基本主張，認為人之善不僅是「性善」，應該是「心善」「情善

1865.  教改政策執行成效之研究---以國民小學為例

林天祐; 吳清山 ,  2001
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Research Project
行政院國家科學委員會研究報告編號：NSC90-2413-H133-008
林天祐 吳清山 教改政策執行成效之研究---以國民小學為例 臺北巿立師範學院國民教育研究所 教育改革 教育政策 國民小學 政策執行 2001 zh-TW 行政院國家科學委員會研究報告編號：NSC90-2413-H133-008

1866.  日治時期平民教育的實踐者---志賀哲太郎

蘇啟寅; 陳明終 ,  2002
[Department of Psychology and Counseling] Periodical Articles
教育論叢，創刊號，P.75-92
蘇啟寅 陳明終 日治時期平民教育的實踐者---志賀哲太郎 志賀哲太郎 大甲 公學校 大甲教育 在台中縣大甲鎮老一輩居民的記憶裡，「大甲的聖人」－大甲公學校代用教員－志賀哲太郎先生，一向是令老人家景仰與懷念的。由於史料闕如，一般人並不知悉也不理解先生為何享此令譽。本文參考先生唯一的傳記與大甲公學校

1867.  幼兒園新願景

魏惠貞; 李來春 ,  2011-11
[Department of Early Childhood Education] Periodical Articles
師友月刊，第533期，頁24-29
臺北市立教育大學幼兒教育系 魏惠貞 李來春 幼兒園新願景 幼兒園 幼托整合 學前教育 2011-11 zh-TW 師友月刊，第533期，頁24-29

1868.  學前兒童獨立性﹑成就行為及其相關因素之研究

魏惠貞 ,  1986-06
[Department of Early Childhood Education] Periodical Articles
北市師專學報，第17期，頁31-78
臺北市立教育大學幼兒教育系 魏惠貞 學前兒童獨立性﹑成就行為及其相關因素之研究 成就 行為 兒童 學前 獨立性 1986-06 zh-TW 北市師專學報，第17期，頁31-78

1869.  從行為與左右額葉不對稱探究抑制幼兒：四個月至三十六個月的追蹤(II)

王珮玲; 洪聰敏 ,  2012
[Department of Early Childhood Education] Research Project
研究期間:民10108~ 10207，國科會計畫編號:NSC100-2410-H133-002-MY2
臺北市立教育大學幼兒教育系 王珮玲 洪聰敏 從行為與左右額葉不對稱探究抑制幼兒：四個月至三十六個月的追蹤(II) 行政院國家科學委員會 學步兒 氣質 行為抑制 陌生情境 在人格發展中，從幼兒至兒童階段，行為抑制是較為穩定的個別差異之一， 但穩定的行為抑制對於精神病學或許是一危險因素。但對行為抑制

1870.  從行為與左右額葉不對稱探究抑制幼兒：四個月至三十六個月的追蹤(II)

王珮玲; 洪聰敏 ,  2011
[Department of Early Childhood Education] Research Project
研究期間:民10008~ 10107，國科會計畫編號:NSC100-2410-H133-002-MY2
臺北市立教育大學幼兒教育系 王珮玲 洪聰敏 從行為與左右額葉不對稱探究抑制幼兒：四個月至三十六個月的追蹤(II) 行政院國家科學委員會 學步兒 氣質 行為抑制 陌生情境 在人格發展中，從幼兒至兒童階段，行為抑制是較為穩定的個別差異之一， 但穩定的行為抑制對於精神病學或許是一危險因素。但對行為抑制

1871.  國小學童在幾何問題的解題表現研究--以長方體的體積和表面積為例

陳鴻綸; 曹雅玲 ,  2005-12-14
[Department of Mathematic and Computer Science Education] Proceedings
兒童數學概念研究研討會論文集，臺北市立教育大學數學資訊教育研究所，2005-12-14
臺北市立教育大學數學資訊教育研究所 陳鴻綸 曹雅玲 國小學童在幾何問題的解題表現研究--以長方體的體積和表面積為例 體積概念 表面積概念 國小學童 在數學領域中，幾何課程占有一定的份量，其中表面積概念的可比較、保存、分割與併合等性質在國內的研究中附之闕如，不易了解學生從二維量到三維量的理解情形

1872.  安史之亂對杜甫詩作的影響

李茗蕙 ,  2011-12-02
[Department of Social Studies Education] Proceedings
2011臺北市立教育大學史地學術研討會，臺北市立教育大學歷史與地理學系、國家圖書館，2011-12-02
李茗蕙 安史之亂對杜甫詩作的影響 杜詩 唐代文學 安史之亂 杜甫 本文旨在分析杜甫(712-770)詩作中所描述的安史之亂，以及杜詩在安史之亂發生前後的風格差異。亦即以杜甫自安史之亂爆發前所寫的《自京赴奉先縣詠懷五百字》開始，至安史亂後結束八年之間所寫的百餘篇詩作做為研究對象，探討安史之亂與杜甫

1873.  以葉和雙氧水製造氧氣之研究－介紹一個國小科學展覽作品

葉連祺; 郭宇清; 陳力豪; 李亭穎; 羅啟航 ,  2000-06
[Publications] 市師環教(已停刊).
市師環教，第40.41期，P.1-10
葉連祺 郭宇清 陳力豪 李亭穎 羅啟航 以葉和雙氧水製造氧氣之研究－介紹一個國小科學展覽作品 臺北市：台北市立師範學院科學教育中心 科學展覽 氧氣 雙氧水 植物 雙氧水製造氧氣的實驗是國民小學自然科學課程中的教學單元，能引起學生的興趣，但準備課本介紹的材料頗為費事，藉著科展的機會，結合學生的興趣

1874.  程明道「公」思想之形成與其在道德實踐上之意義

楊宗哲 ,  2004-09
[Department of Chinese Languages and Literature] Periodical Articles
台北市立師範學院應用語言文學研究所研究生學刊，第四期（上），p.31-54
楊宗哲 程明道「公」思想之形成與其在道德實踐上之意義 臺北市：臺北市立師範學院應用語言文學研究所 公 道的實踐 道德哲學 程明道 宋明理學興起於佛學盛行的隋、唐之後，因此某學說有很大一部分是呼應佛、老的消極出世精神而發。宋明理學不同於佛、老的出世觀念，而積極想要建構人事社會之理。而在儒家的價值觀

1875.  從《申鑒》荀悅的政治思想

駱珮貞 ,  2004-09
[Department of Chinese Languages and Literature] Periodical Articles
台北市立師範學院應用語言文學研究所研究生學刊，第四期（下），p.59-86
駱珮貞 從《申鑒》荀悅的政治思想 臺北市：臺北市立師範學院應用語言文學研究所 荀悅 申鑑 政治哲學 君主 臣子 人民 一個思想的創作和改變，或多或少都跟他所處的時代，有著密不可分的關係，因此，我們在探討一個學者的思想時，也不能忽略了他所處的時代，對他所造成的影響。在研究荀悅的思想時，首先著眼於他

1876.  心理劇中的自發性：以輔角經驗為對象的定性研究

游淑瑜; 李維倫 ,  2012-12
[Department of Psychology and Counseling] Periodical Articles
中華輔導與諮商學報，n.34，p.83-112
游淑瑜 李維倫 心理劇中的自發性：以輔角經驗為對象的定性研究 心理劇治療; 自發性; 身體感; 詮釋現象學 本文的目的在於以詮釋現象學的方法，嘗試揭露心理劇「自發性」的經驗結構。本文的臨床操作是在心理劇治療場境中選取具自發性經驗的輔角五位，在心理劇治療過後，請輔角對其作為輔角的經驗進行經驗描述

1877.  促進學校改進的策略：「資料導向決定」的觀點

黃旭鈞 ,  2013-08
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究月刊，232期，P.65-79
黃旭鈞 促進學校改進的策略：「資料導向決定」的觀點 策略; 資料導向決定; 學校改進 因應知識經濟與知識型社會的來臨，再加上近年來對教育績效責任要求的增加、標準本位運動之盛行，以及資訊科技的發達等風潮，資料導向決定的理念與作法愈來愈受重視，因此，學校必須強化資料的蒐集、分析、解釋與應用，以求持續

1878.  國小自然科建構取向教學行動實務

黃松源 ,  2002-06-19
[School of Education (publications)] 現代教育論壇
現代教育論壇─行動研究與自然科學教學，國立教育資料館、台北市立師範學院，2002-06-19
黃松源 國小自然科建構取向教學行動實務 國小自然; 建構取向教學; 行動研究 本研究是研究者在所教學的班級中，於教學時融入建構理念，以行動研究的方式，歷經一個半學期的正式研究教學來進行教學的改進，探討進行國小自然科建構取向教學時，教師自我成長歷程和對學生學習的影響。研究的目的包括：(一)瞭解個人

1879.  「探訪大稻埕」－以社區資源融入國小高年級社會學習領域之教學研究

葉昭吟 ,  2012-12
[Publications] 北市教大社教學報
北市教大社教學報，第11期，p297-316
臺北市立教育大學歷史與地理學系 葉昭吟 「探訪大稻埕」－以社區資源融入國小高年級社會學習領域之教學研究 臺北市立教育大學歷史與地理學系 社區資源; 社會學習領域; 行動研究 本研究主要是希望透過編寫社區資源融入國小高年級社會學習領域課程，從課程實施的過程中，了解學生的學習成效，及研究者在課程實施

1880.  從評鑑取向探討學生學習成效品質保證機制之內涵

王保進 ,  2011-07
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究，207期，頁5-17
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 王保進 從評鑑取向探討學生學習成效品質保證機制之內涵 臺北市：高等教育出版公司 教育評鑑; 學習成效; 高等教育 2011-07 zh-TW 教育研究，207期，頁5-17

1881.  超越現代與後現代：校長課程領導

江書良 ,  2004-12-08
[School of Education (publications)] 現代教育論壇
現代教育論壇─從後現代看校長核心能力的轉變，國立教育資料館、台北市立師範學院，2004-12-08
江書良 超越現代與後現代：校長課程領導 後現代; 課程領導; 行政領導; 課程教學 九年一貫課程綱要實施，可說是，臺灣有史以來最大一次的課程改革運動。校長角色也產生鉅大的變化，由傳統以「現代理性倒向：行政領導」為主，而邁向「跨越現代而融合後現代：融合行政與課程領導」之領導觀。換言之，教育改革的浪

1882.  國小高年級社會性攻擊型學童的社會認知衡鑑之結果分析

方惠生; 廖鳳池 ,  2005-09-29
[School of Education (publications)] 現代教育論壇
現代教育論壇─我國中小學校輔導與諮商工作的挑戰，國立教育資料館、台北市立師範學院，2005-09-29
方惠生 廖鳳池 國小高年級社會性攻擊型學童的社會認知衡鑑之結果分析 國小學童; 攻擊行為; 社會認知; 衡鑑 本研究主要目的在了解國小學童攻擊行為的社會認知歷程及內容。並根據社會認知模式發展適合的衡鑑方法。本研究利用研究者(民89)發展之口語攻擊、肢體衝突及曖昧攻擊等三種人際衝突問題情境，針對各

1883.  國民小學校長認知教練對五大心智能力狀況影響之研究

丁一顧 ,  2009-09
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Book
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 國民小學校長認知教練對五大心智能力狀況影響之研究 臺北市：高等教育出版社 小學; 校長; 領導; 心智發展; 教育視導 2009-09 zh_TW

1884.  苗栗環境學習之旅：戶外教學完全手冊

古建國; 范宜善; 沈佳燕; 蘇沛清; 黃建銘; 林偉婷 ,  2013-10
[Department of Applied Physics and Chemistry] Book
臺北市立教育大學應用物理暨化學學系暨碩士班 古建國 范宜善 沈佳燕 蘇沛清 黃建銘 林偉婷 苗栗環境學習之旅：戶外教學完全手冊 苗栗縣：群創教育基金會 戶外教學; 環境教育; 苗栗縣 2013-10 zh_TW

1885.  六、資料庫在自然科教學上的應用

古建國; 賴阿福; 吳美麗 ,  1998
[Department of Applied Physics and Chemistry] Proceedings
自然科教學遠距輔導研討會，國立教育資料館主辦，1998
臺北市立教育大學應用物理暨化學學系暨碩士班 古建國 賴阿福 吳美麗 六、資料庫在自然科教學上的應用 實習老師; 教學資源庫; 網際網路 本研究主要是配合國民小學自然科教學利用網際網路便利性，提供師院生及國小老師與學生有關自然科的教學資源。本研究是由三位師院老師與二十位87級實習老師在大三時(85

1886.  自然科教學遠距輔導之探討

黃萬居; 王美芬; 賴阿福; 吳美麗; 李昆翰; 古建國; 熊召弟 ,  1999-12
[Department of Applied Physics and Chemistry] Periodical Articles
現代教育論壇，5期，頁266-279
臺北市立教育大學應用物理暨化學學系暨碩士班 黃萬居 王美芬 賴阿福 吳美麗 李昆翰 古建國 熊召弟 自然科教學遠距輔導之探討 自然科; 遠距教學; 遠距輔導 本研究探討利用網際網路輔導自然科老師教學，由於各縣、市教育輔導人員有限，學校眾多，分佈地區遼闊，而且教師們平時教學相當忙碌，所以進行面對面

1887.  能源政策導向計畫---建置互動式多媒體展示系統介紹邁向綠建築之社教機構---台北縣立永續環境教育中心

古建國; 賴阿福 ,  2010
[Department of Applied Physics and Chemistry] Research Project
研究期間：民9901~9912，計畫編號：NSC99-3113-S133-001
臺北市立教育大學應用物理暨化學學系暨碩士班 古建國 賴阿福 能源政策導向計畫---建置互動式多媒體展示系統介紹邁向綠建築之社教機構---台北縣立永續環境教育中心 臺北市：行政院國家科學委員會 非制式教育; 綠建築; 多媒體學習 台灣自1999 年實施綠建築標章以來，已累積不少綠建築實施經驗。目的

1888.  中小學教師文化與教師領導之關係研究－以臺北市９８學年度參與教學輔導教師制度學校為例

張德銳; 蘇玲慧; 張素偵 ,  2011-12
[Publications] Journal of Educational Administration and Evaluation
教育行政與評鑑學刊，第十二期，p.1-28
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所; 臺北市立教育大學教育學系; 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 蘇玲慧 張素偵 中小學教師文化與教師領導之關係研究－以臺北市９８學年度參與教學輔導教師制度學校為例 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 教師文化; 教師領導; 教學輔導 本研究旨在

1889.  桃園縣國民小學校長領導能力狀況調察之研究

張裕弘; 吳淑鈴 ,  2011-12
[Publications] Journal of Educational Administration and Evaluation
教育行政與評鑑學刊，第十二期，p.87-108
苗栗縣立龍坑國民小學; 國立新竹教育大學人力資源發展研究所 張裕弘 吳淑鈴 桃園縣國民小學校長領導能力狀況調察之研究 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 內部行銷; 教學效能; 階層線性模式 本研究以公立國小教師為研究對象，探討內部行銷與教師教學效能之關係。透過對 51所國民小學， 605

1890.  中小學教學輔導教師彰權益能之運作與發展

張德銳 ,  2012-12
[Publications] Journal of Educational Administration and Evaluation
教育行政與評鑑學刊，第十四期，p.83-129
輔仁大學師資培育中心 張德銳 中小學教學輔導教師彰權益能之運作與發展 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 教師彰權益能; 教師領導; 教學輔導教師 教師彰權益能係世界各國教育革新、教育領導、教師專業發展的新趨勢和核心概念之 一。這種概念和趨勢在國內中小學的引介和良性發展，可以引導教師發揮專業

1891.  雲與天氣的概念探討

洪志誠 ,  2000-05
[Department of Earth and Life Science] Periodical Articles
國教新知，46期3期，頁37-43
地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班) 洪志誠 雲與天氣的概念探討 雲與天氣; 氣象; 自然科教學; 天氣變化 2000-05 zh_TW 國教新知，46期3期，頁37-43

1892.  幾個與獎懲相關的概念

邱世明 ,  2003-03
[Department of Education] Periodical Articles
國教新知，49卷3期，頁50-56
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 邱世明 幾個與獎懲相關的概念 獎懲制度; 學生秩序; 初等教育 2003-03 zh_TW 國教新知，49卷3期，頁50-56

1893.  從教學概念混淆談九年一貫概念問題

楊龍立 ,  1999-12
[Department of Education] Periodical Articles
中華民國師範教育學會會務通訊 ，22期，頁21-31
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 從教學概念混淆談九年一貫概念問題 九年一貫; 課程統整; 學校本位 1999-12 zh_TW 中華民國師範教育學會會務通訊 ，22期，頁21-31

1894.  國民小學教科書審查標準之研究

黃政傑; 李隆盛; 張芬芬; 楊龍立 ,  1995
[Department of Education] Research Project
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 黃政傑 李隆盛 張芬芬 楊龍立 國民小學教科書審查標準之研究 臺北市：國立臺灣師範大學教育研究中心 教科書; 國民小學; 審查標準 1995 zh_TW

1895.  教室回饋系統對護專學生資訊安全素養、學習動機的影響

林凱胤 ,  2013-12
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展，67期，頁23-50
林凱胤 教室回饋系統對護專學生資訊安全素養、學習動機的影響 臺北市：臺北市立大學理學院科學教育中心 教室回饋系統; 資訊安全素養; 學習動機 本研究目的在探究教室回饋系統 (Classroom Response System, CRS) 對學生的資訊安全素養與學習動機的影響。研究以修習計算機概論

1896.  運用嵌入式動畫PPT簡報教學之有效性探究－以高中生氣體概念學習為例

江文瑋; 劉嘉茹 ,  2013-12
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展，67期，頁51-72
江文瑋 劉嘉茹 運用嵌入式動畫PPT簡報教學之有效性探究－以高中生氣體概念學習為例 臺北市：臺北市立大學理學院科學教育中心 Microsoft PowerPoint; 傳統教學法; 嵌入式動畫; PPT簡報 運用Microsoft PowerPoint簡報教學是否對於學生學習成效有提升，不同實徵

1897.  我國技職人才培育的問題與前瞻

張國保; 李寶琳 ,  2014-02
[Department of Education] Periodical Articles
教育資料與研究，no.112，p.53-76
銘傳大學教育研究所; 台北市立大學教育研究所 張國保 李寶琳 我國技職人才培育的問題與前瞻 技職教育; 人才培育; 學用落差 我國是以出口為導向的島國經濟型態，技職人才的培育，一直以來隨著經濟的發展，扮演著人才庫的角色。近年由於全球產業的變遷，產業結構升級需求殷切，以及全球化的青年失業率居高不下

1898.  歡喜來逗陣：「多元文化教育－理解新移民」教學設計甄選活動理念與歷程

湯梅英 ,  2007-09
[Department of Education] Periodical Articles
北縣終教，29期，頁4-12
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 歡喜來逗陣：「多元文化教育－理解新移民」教學設計甄選活動理念與歷程 多元文化教育; 教學設計; 外籍配偶教育 2007-09 zh_TW 北縣終教，29期，頁4-12

1899.  人權教育議題能力指標重點意涵與教學示例：幕後與臺前的並置

湯梅英 ,  2005-11
[Department of Education] Periodical Articles
教育研究，139期，頁32-46
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 人權教育議題能力指標重點意涵與教學示例：幕後與臺前的並置 人權教育; 能力指標; 教學示例; 人權 2005-11 zh_TW 教育研究，139期，頁32-46

1900.  人權教育的課程與教學：一個重要卻受忽視的新興議題

湯梅英 ,  2001-10
[Department of Education] Periodical Articles
課程與教學，4卷4期，頁1-20
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 人權教育的課程與教學：一個重要卻受忽視的新興議題 人權; 人權教育; 人權教育課程與教學 　　聯合國將一九九五年至二００四年訂為「人權教育十年」，凸顯人權或人權本身受到國際社會的重視，具有普世認同的重要性。教育部預定於九十學年度開始實施九年一貫課程綱要

1901.  比利時教育制度及其改革趨勢

湯梅英 ,  1999-03
[Department of Education] Periodical Articles
臺北市立師範學院學報，30期，頁79-102
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 比利時教育制度及其改革趨勢 比利時; 教育制度; 學校制度 　　比利時具有僅次於日本的高水準勞力，在地小人稠、資源貧乏的限制下，仍能在強國環伺下茁壯成長，享有高品質的生活與教育。雖然，歷經列強多次入侵，人民卻能走出悲情，自傲其文化傳統；在競爭激烈的國際社

1902.  人權保障與人權教育---小學階段人權教育之探討

湯梅英; 但昭偉 ,  1997
[Department of Education] Research Project
研究期間：民8508~8607，計畫編號：NSC86-2413-H133-006
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 但昭偉 人權保障與人權教育---小學階段人權教育之探討 臺北市：行政院國家科學委員會 人權教育; 社會認知發展; 教材; 國民小學 1997 zh_TW 研究期間：民8508~8607，計畫編號：NSC86-2413-H133-006

1903.  不夠好也不夠壞的道德教育工作者與道德教育

但昭偉 ,  2002
[Department of Education] Proceedings
第五屆當代教育哲學研討會，中央研究院歐美研究所 主辦，2002-10-18
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 但昭偉 不夠好也不夠壞的道德教育工作者與道德教育 道德教育; 教育哲學; 教育者; 教育困境 2002 zh_TW 第五屆當代教育哲學研討會，中央研究院歐美研究所 主辦，2002-10-18

1904.  中國傳統思想、西方教育哲學與臺灣人權教育的經驗

但昭偉; 蔡逸佩 ,  2011-12
[Department of Education] Periodical Articles
臺灣人權學刊，1卷1期，頁87-100
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 但昭偉 蔡逸佩 中國傳統思想、西方教育哲學與臺灣人權教育的經驗 儒家倫理; 人權理念; 教育哲學; 杜威 在這篇文章中，作者試圖說明三個重點：一、中國傳統中的儒家主流思想與人權理念並無不合；第二、近幾十年來影響台灣的西方教育哲學主軸大體反映的是西方啟蒙以來重個人

1905.  蘇格蘭教學協會(General Teaching Council for Scotland)之簡介及啟示

但昭偉; 簡毓玲 ,  2005-07
[Department of Education] Periodical Articles
靜心學報，4期，頁1-10
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 但昭偉 簡毓玲 蘇格蘭教學協會(General Teaching Council for Scotland)之簡介及啟示 蘇格蘭; 蘇格蘭教學協會; 教育 2005-07 zh_TW 靜心學報，4期，頁1-10

1906.  人權保障與人權教育--小學階段人權教育之探討(I)

但昭偉; 湯梅英 ,  1997
[Department of Education] Research Project
研究期間：民8508~8607，計畫編號：NSC86-2413-H133-006
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 但昭偉 湯梅英 人權保障與人權教育--小學階段人權教育之探討(I) 臺北市：行政院國家科學委員會 人權教育; 社會認知發展; 教材; 國民小學 1997 zh_TW 研究期間：民8508~8607，計畫編號：NSC86-2413-H133-006

1907.  環境教育融入自然與生活科技學習領域之分析

劉中玉; 高翠霞 ,  2003
[Department of Education] Proceedings
2003年環境教育學術研討會，國立東華大學 主辦，2003-10-17~19
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 劉中玉 高翠霞 環境教育融入自然與生活科技學習領域之分析 環境教育; 自然保育; 生活科技; 教學 在現行的九年一貫課程中，環境教育首度被明定為正式課程，需要融入各科教學之中，但該如何融入呢？為此，本文認圖針對環境教育應如何融入自然與生活科技學習領域之中，嘗試架構

1908.  環境教育指標建構---建立國小環境教育指標之研究歷程

高翠霞 ,  2002
[Department of Education] Proceedings
2002環境教育研討會(新世紀海峽兩岸全民環境永續發展)暨中華民國環境教育學會年會，臺中師範學院、中華民國環境教育學會 主辦，2002-09-16~17
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 高翠霞 環境教育指標建構---建立國小環境教育指標之研究歷程 環境教育; 指標; 小學; 永續發展; 環境保護 本研究目的主要植基於兩個社會主流價值－永續與效能的觀點；其次，時值教改推動之際，環境教育列入九年一貫課程，建立環境教育指標有配合時代需要的意義。本研究以

1909.  我國環境教育指標建構整合型研究---我國環境教育指標建構與衡鑑方式之研究:國民小學階段(I)

高翠霞; 蔡崇建; 王佩蓮 ,  2001
[Department of Education] Research Project
研究期間：民9008~9107，計畫編號：NSC90-MOE-S133-001-X3
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 高翠霞 蔡崇建 王佩蓮 我國環境教育指標建構整合型研究---我國環境教育指標建構與衡鑑方式之研究:國民小學階段(I) 臺北市：行政院國家科學委員會 小學教育; 國家環境教育指標; 評鑑方式 2001 zh-TW 研究期間：民9008~9107，計畫編號

1910.  低氧環境對組織生理及運動表現的影響

廖焜福; 王榮錫 ,  2007-12
[Department of Martial Arts] Periodical Articles
大專體育，93期，頁168-174
廖焜福 王榮錫 低氧環境對組織生理及運動表現的影響 低氧環境; 組織生理; 運動生理學 2007-12 大專體育，93期，頁168-174