1061.  坊間識字教材分析研究

洪淑惠 ,  2012-03
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 59卷1期, 頁63-75
台中市后里國民小學教師 洪淑惠 坊間識字教材分析研究 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 識字 教學法 教材分析 文字是人與人進行溝通與傳達意念的重要媒介，更是兒童進入閱讀世界的基本功。對於學童的識字教學，若能讓學童瞭解字之構形原則和演變過程，激發他們的學習意願，對於學童各方面的學習將有莫大

1062.  生活中的數學問題：競標網站中的算數與代數

李源順; 陳嘉皇 ,  2012-06
[數學系(含數學教育碩士班)] 會議論文
全國數學教育研究會2012年國際學術年會
台北市立教育大學數學系 李源順 陳嘉皇 生活中的數學問題：競標網站中的算數與代數 廣西省：廣西師範大學 數學問題 算數 代數 最近台灣出現一種網站一元競標購物的方式:規則是從0元開始競標，競標者須先購買點數(每點25元)，才能參與下標動作，每下標一次需付一點，每次下標的金額要大於或等於一元；無論

1063.  從「愛利安民」、「貴公去私」及「不偃義兵」尋繹《呂氏春秋》的墨家思想與精神

白崢勇 ,  2012-05
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報, 43卷, 1期, 人文社會類, 頁29-52
樹德科技大學通識教育學院兼任助理教授 白崢勇 從「愛利安民」、「貴公去私」及「不偃義兵」尋繹《呂氏春秋》的墨家思想與精神 臺北市立教育大學 《呂氏春秋》 墨子 墨家學派 《呂氏春秋》為呂不韋召集門下客集體編撰而成，其目的乃為因應秦一統天下 的時代氛圍，作為治國思想的理論依據。漢人班固謂其內容「兼

1064.  從美學範疇論《周易》的「立象盡意」

張于忻 ,  2009-12
[人文藝術學院] 北市大語文學報
北市大語文學報, 中國語文領域, 3期, 頁61-80
中原大學應用華語文學系 張于忻 從美學範疇論《周易》的「立象盡意」 臺北市立教育大學人文藝術學院中國語文學系 立象盡意 周易 美學 「意象」歷來被視為中國古典美學的中心研究之一。「意象」不僅在中國古典美學思想中占有重要地位，亦是一個能代表中國藝術精神的象徵，其基本含意就是指意與象的渾容與調和，讓

1065.  篇章邏輯與讀寫教學

陳滿銘 ,  2011-12
[人文藝術學院] 北市大語文學報
北市大語文學報, 中文領域, 7期, 頁105-130
臺灣師範大學國文系退休教授 陳滿銘 篇章邏輯與讀寫教學 臺北市立教育大學人文藝術學院英語教學系 篇章邏輯 讀寫教學 近幾年來，對篇章邏輯的研究，已「集樹成林」，不僅確定了它的原則、內容和範圍，也理清了它的哲學與心理基礎，甚至美感效果，建構了科學化的完整體系，成為一個新學門。它可以說就是「聯句成節

1066.  從氣象學觀點探討唐詩三百首中詩人對天氣現象的認知（反應）與感受

徐天佑 ,  2012-11
[歷史與地理學系] 會議論文
史地學術暨錢穆思想研討會《會議手冊暨論文集》, 頁1-18
中國文化大學地學研究所 徐天佑 從氣象學觀點探討唐詩三百首中詩人對天氣現象的認知（反應）與感受 臺北市立教育大學 文學 天氣 唐詩三百首 清蘅塘退士編輯的《唐詩三百首》，攘括唐詩的精華，詩中有寫實，也有隱喻，詩中更包括懷人、詠事等等，其中也有多首雨天氣現象有關的詩句。而在實際的生活中更顯是天氣變

1067.  從師生互動省察教師教學輔導策略

劉緬懷 ,  1996-10
[出版品] 國教月刊(已停刊)
國教月刊, 43卷, 1/2期, 頁64-72
劉緬懷 從師生互動省察教師教學輔導策略 臺北市立教育大學 師生互動 教師 教學輔導 1996-10 zh_TW 國教月刊 43卷 1/2期 頁64-72

1068.  美國學校本位管理發展之探究

曾燦金 ,  1997-02
[出版品] 國教月刊(已停刊)
國教月刊, 43卷, 5/6期, 頁21-30
曾燦金 美國學校本位管理發展之探究 臺北市立教育大學 美國 學校 本位管理 1997-02 zh_TW 國教月刊 43卷 5/6期 頁21-30

1069.  視覺語言與繪畫創作--試論造形知能的教學與應用

張青峯 ,  1997-04
[出版品] 國教月刊(已停刊)
國教月刊, 43卷, 7/8期, 頁15-22
張青峯 視覺語言與繪畫創作--試論造形知能的教學與應用 臺北市立教育大學 造形知能 教學 繪畫創作 1997-04 zh_TW 國教月刊 43卷 7/8期 頁15-22

1070.  全面品質管理在學校行政上的應用

葉連祺 ,  1997-04
[出版品] 國教月刊(已停刊)
國教月刊, 43卷, 7/8期, 頁57-68
葉連祺 全面品質管理在學校行政上的應用 臺北市立教育大學 全面品質管理 學校行政 1997-04 zh_TW 國教月刊 43卷 7/8期 頁57-68

1071.  對方案教學的一些看法--兒童的想法與作品在教學上的反思

陳正乾 ,  1997-06
[出版品] 國教月刊(已停刊)
國教月刊, 43卷, 9/10期, 頁25-34
陳正乾 對方案教學的一些看法--兒童的想法與作品在教學上的反思 臺北市立教育大學 方案教學 兒童 想法 作品 1997-06 zh_TW 國教月刊 43卷 9/10期 頁25-34

1072.  談古代中西史學及其異同

孫寧瑜 ,  1997-12
[出版品] 國教月刊(已停刊)
國教月刊, 44卷, 3/4期, 頁38-42
孫寧瑜 談古代中西史學及其異同 臺北市立教育大學 古代史學 中國 西方 1997-12 zh_TW 國教月刊 44卷 3/4期 頁38-42

1073.  鄉土教學活動單設計概說

鄧天德 ,  1997-12
[出版品] 國教月刊(已停刊)
國教月刊, 44卷, 3/4期, 頁49-54
鄧天德 鄉土教學活動單設計概說 臺北市立教育大學 鄉土教學 活動單設計 1997-12 zh_TW 國教月刊 44卷 3/4期 頁49-54

1074.  從帶好每位學生--談班級教學中的教師困境與因應

陳玉賢 ,  1998-02
[出版品] 國教月刊(已停刊)
國教月刊, 44卷, 5/6期, 頁7-11
陳玉賢 從帶好每位學生--談班級教學中的教師困境與因應 臺北市立教育大學 班級教學 教師困境 1998-02 zh_TW 國教月刊 44卷 5/6期 頁7-11

1075.  國小美勞鑑賞教學之運用原則與心得

宋慧慈 ,  1998-02
[出版品] 國教月刊(已停刊)
國教月刊, 44卷, 5/6期, 頁12-15
宋慧慈 國小美勞鑑賞教學之運用原則與心得 臺北市立教育大學 國小 美勞鑑賞教學 1998-02 zh_TW 國教月刊 44卷 5/6期 頁12-15

1076.  要國際化,莫鬧笑話--從高雄市路名拼音談羅馬拼音教學之急迫性

許長謨 ,  1998-04
[出版品] 國教月刊(已停刊)
國教月刊, 44卷, 7/8期, 頁7-12
許長謨 要國際化,莫鬧笑話--從高雄市路名拼音談羅馬拼音教學之急迫性 臺北市立教育大學 羅馬拼音教學 路名拼音 1998-04 zh_TW 國教月刊 44卷 7/8期 頁7-12

1077.  美勞科學習成效評量問題與對策

李堅萍 ,  1998-04
[出版品] 國教月刊(已停刊)
國教月刊, 44卷, 7/8期, 頁19-21
李堅萍 美勞科學習成效評量問題與對策 臺北市立教育大學 美勞科 學習成效評量 1998-04 zh_TW 國教月刊 44卷 7/8期 頁19-21

1078.  以「教室走察」促進教學改進的作法與策略

黃旭鈞 ,  2012
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
臺北市立教育大學 黃旭鈞 以「教室走察」促進教學改進的作法與策略 教室走察 教學改進 策略 領導者經常進到教學現場，掌握瞭解班級中教與學的真實情況，給予支持，一起協助教師精進教學，是學校領導者的核心關鍵職責。教室走察(Classroom Walk-through, CWT)是一種用以達成上述目的

1079.  詩經學之刪詩問題述評

楊晉龍 ,  2011-12
[人文藝術學院] 儒學研究論叢
儒學研究論叢，第四輯，p.65-84
中央研究院中國文哲研究所副研究員 楊晉龍 詩經學之刪詩問題述評 臺北市立教育大學人文藝術學院儒學中心 刪《詩》 鄭樵 歐陽修 詩經學 本文旨在針對前賢探討孔子是否刪《詩》問題結果的重新檢視，目的在吸收前賢研 究成果並挖掘隱藏的問題。經由實證式的文獻研究與分析，了解前賢大致已將刪《詩》 行為上

1080.  以語言風格學賞析杜甫<詠懷古跡五首>－兼談撰寫語言風格學論文的步驟及相關問題討論

葉鍵得 ,  2011-12
[人文藝術學院] 儒學研究論叢
儒學研究論叢，第四輯，p.173-210
臺北市立教育大學中國語文學系助理教授 葉鍵得 以語言風格學賞析杜甫<詠懷古跡五首>－兼談撰寫語言風格學論文的步驟及相關問題討論 臺北市立教育大學人文藝術學院儒學中心 語言風格學 頭韻 走樣句 本文以語言風格學賞析杜甫〈詠懷古跡五首〉，分別從音韻風格、詞彙風格、句法 風格三方面予以賞析。文中列舉

1081.  教師進行課程規劃之歷程探討

徐世瑜 ,  2002-11
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
教育資料與研究，49，P.10-13
徐世瑜 教師進行課程規劃之歷程探討 教學原理 課程規劃 教學評量 教師特質 教學法 建構式教學 課程設計 教育改革 九年一貫 多元智慧 藝術家運用工藝的各種基本元素，以創作出獨特的藝術作品；同樣地，不同的教學者也有如獨一無二的藝術家，運用教學要素締造傑出的教學成就。 2002-11 zh_TW

1082.  國小鄉土環境教育評量與研究

鄧天德; 陳源在; 徐榮崇 ,  1993-08
[歷史與地理學系] 研究計畫or研究報告
台北市立師範學院社會科教育學系 鄧天德 陳源在 徐榮崇 國小鄉土環境教育評量與研究 國民小學;環境教育 本研究目的主要在:(1)了解國小鄉土環境教育成果。(2)了解國小兒童對鄉土環境認知現況。(3)提供改善國小鄉土環境教育方法。 研究設計將國小兒童的鄉土環境認知領域分為三個層次,由小而大依序為鄉

1083.  臺北地區國小學童小數迷思概念之研究

阮麗蓉; 曹雅玲 ,  2005-12-14
[數學系(含數學教育碩士班)] 會議論文
兒童數學概念研究研討會論文集，臺北市立教育大學數學資訊教育研究所，2005-12-14
臺北市立教育大學數學資訊教育研究所 阮麗蓉 曹雅玲 臺北地區國小學童小數迷思概念之研究 小數 迷思概念 國小學童 本研究旨在透過筆試及訪談，探究國小四到六年級學童在小數學習上的表現，以瞭解學童小數概念發展的過程中，可能產生的迷思概念及其產生的可能成因。本研究以臺北地區兩所學校四到六年級共178人

1084.  適合國小學生的休閒運動

陳顯宗 ,  1998-09
[體育學系] 期刊論文
國民體育季刊，27卷3期總號118，頁4-8+120
臺北市立教育大學體育學系 陳顯宗 適合國小學生的休閒運動 國小學生 休閒運動 1998-09 zh-TW 國民體育季刊，27卷3期總號118，頁4-8+120

1085.  大專學生參與合球運動之動機因素調查分析

陳顯宗 ,  1992-01
[體育學系] 期刊論文
亞洲體育，15卷1期總號57，頁37-53
臺北市立教育大學體育學系 陳顯宗 大專學生參與合球運動之動機因素調查分析 大專 合球運動 動機 學生 1992-01 zh-TW 亞洲體育，15卷1期總號57，頁37-53

1086.  不同溫度處理對國中學生握力的影響

陳顯宗 ,  1984-12
[體育學系] 期刊論文
體育學報，6期，頁143-150
臺北市立教育大學體育學系 陳顯宗 不同溫度處理對國中學生握力的影響 國中 握力 溫度 學生 1984-12 zh-TW 體育學報，6期，頁143-150

1087.  台灣中學歷史教育發展

潘瑾筠 ,  2012-12
[出版品] 北市教大社教學報(第4-11期)
北市教大社教學報，第11期，p31-46
臺北市立教育大學歷史與地理學系 潘瑾筠 台灣中學歷史教育發展 臺北市立教育大學歷史與地理學系 歷史教育; 歷史教學 學校歷史教育的目的在於形塑國家集體意識，透過學校歷史教育以建立國民的認同感與民族精神，中學時期學生是獨立思考的發展時期，本文將從日本統治時期的中學歷史教育到一綱多本下的歷史教育目標

1088.  國民中小學校務評鑑現況與重要議題之省思

王保進 ,  2003-01
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究，50期，頁2-11
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 王保進 國民中小學校務評鑑現況與重要議題之省思 臺北市：國家教育研究院 教育資源及出版中心 國民中小學; 校務評鑑 2003-01 zh-TW 教育資料與研究，50期，頁2-11

1089.  國民中小學校務評鑑模式之內涵分析

王保進 ,  2001-11
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究，91期，頁52-62
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 王保進 國民中小學校務評鑑模式之內涵分析 臺北市：高等教育出版公司 校務評鑑;國民中小學 2001-11 zh-TW 教育研究，91期，頁52-62

1090.  獎勵大學教學卓越計畫成效評估

王保進 ,  2012-03
[教育行政與評鑑研究所] 專書/專書篇章
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 王保進 獎勵大學教學卓越計畫成效評估 臺北市：行政院研究發展考核委員會 高等教育; 教學研究 2012-03 zh_TW

1091.  大學自我評鑑

王保進 ,  2002-09
[教育行政與評鑑研究所] 專書/專書篇章
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 王保進 大學自我評鑑 臺北市：正中書局 大學; 評鑑; 電腦程式; Universities and colleges 2002-09 zh_TW

1092.  台北市高中生服務學習現況暨成效分析之個案研究

李梓楠; 王以仁 ,  2005-09-29
[教育學院] 現代教育論壇
現代教育論壇─我國中小學校輔導與諮商工作的挑戰，國立教育資料館、台北市立師範學院，2005-09-29
李梓楠 王以仁 台北市高中生服務學習現況暨成效分析之個案研究 服務學習; 成效評估 本研究旨在探討高中生參與服務學習的現況與其成效，並隨機抽取台北市一所公立高中進行深入研究，先以調查學生參與的現況並輔以問卷評量學生其成效上的表現，最後根據此結果進行訪談，獲得以下三點結論：一、參與服務學習的學生皆

1093.  校長的話：中小學校長辦學經驗及專業發展歷程

張德銳; 吳順火; 丁一顧; 簡賢昌; 詹蕙瑋 ,  2005-12
[教育行政與評鑑研究所] 專書/專書篇章
篇名：真誠和悅、關懷呵護、積極負責-新埤國小陳宸鈁校長（頁97-109）; 學生主體、依法行政、終身學習-明義國小林繼盛校長（頁21-34）
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 吳順火 丁一顧 簡賢昌 詹蕙瑋 校長的話：中小學校長辦學經驗及專業發展歷程 臺北市：國立教育資料館 校長; 教育; 學校管理; 中小學校長; 辦學經驗; 學校行政; 新埤國小; 明義國小 本書由台北市立教育大學國民教育研究所張德銳教授及其研究團隊，透

1094.  會談技巧：教師專業學習社群運作成功的關鍵

丁一顧 ,  2011-01
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究，201期，頁28-38
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 會談技巧：教師專業學習社群運作成功的關鍵 臺北市：高等教育出版公司 教師; 專業學習社群; 會談 2011-01 zh_TW 教育研究，201期，頁28-38

1095.  評鑑信任初探－－校務評鑑制度專業化之可行策略

郭昭佑; 陳美如 ,  2012-12
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊，第十四期，p.59-82
政治大學教育學系; 國立新竹教育大學教育與學習科技學系 郭昭佑 陳美如 評鑑信任初探－－校務評鑑制度專業化之可行策略 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 信任; 評鑑; 學校評鑑 信任是教育評鑑研究中一個重要的議題，包括經由評鑑專業所呈現對評鑑結果的信任 及面對評鑑歷程中人與人之間的信任。臺

1096.  節能與保水戶外教學活動設計--以臺大綠房子為例

陳淳廉; 洪志誠 ,  2005-03
[地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班)] 期刊論文
市師環教，59期，頁1-35
地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班) 陳淳廉 洪志誠 節能與保水戶外教學活動設計--以臺大綠房子為例 綠建築; 戶外環境教學 　　由於地球石化燃料日漸枯竭，以及二氧化碳引起全球暖化的問題日益加重，迫使人類從開發新能源與節省能源中尋求解決之道，綠建築即在這樣的背景下蓬勃發展。綠建築不僅

1097.  國小學童對從事科學活動意願之研究

邱書亭; 楊龍立 ,  2003-12
[教育學系] 期刊論文
科學教育研究與發展，33期，頁1-14
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 邱書亭 楊龍立 國小學童對從事科學活動意願之研究 從事科學活動意願 本研究採取問卷調查法，應用自編之「從事科學活動意願量表」（Willingness of Participating Science Activities Scale），探討臺北市814位國小中、高

1098.  國民小學課程改革的統合模式

楊龍立 ,  2003-03
[教育學系] 期刊論文
國教新知，49卷3期，頁1-8
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 國民小學課程改革的統合模式 國民小學; 課程改革 2003-03 zh_TW 國教新知，49卷3期，頁1-8

1099.  大陸小學自然科教育內容之研究

翁春和; 楊龍立; 廖達珊 ,  1994-11
[教育學系] 期刊論文
教育研究資訊，2卷6期，頁41-56
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 翁春和 楊龍立 廖達珊 大陸小學自然科教育內容之研究 大陸; 小學; 自然科教育 　　依據一九八一年公佈的「全日制小學學大綱」，由人民教育出版社於一九八九年發行的大陸國小自然課本，共有六冊，合計單元，其中生物類最多，佔47個單元；化學類最少，僅有9個單元。教

1100.  國小電動機教學的問題及解答

楊龍立 ,  1993-08
[教育學系] 期刊論文
國教世紀，29卷，頁32-36
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 國小電動機教學的問題及解答 國民小學課程; 教材; 教法 1993-08 zh_TW 國教世紀，29卷，頁32-36

1101.  從權利的意涵談教育基本法對學習權的保障

湯梅英 ,  2001-08
[教育學系] 期刊論文
教師天地，113期，頁35-41
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 從權利的意涵談教育基本法對學習權的保障 教育基本法; 學習權 2001-08 zh_TW 教師天地，113期，頁35-41

1102.  「有效實施小班教學」是迷思或迷失？

湯梅英; 劉子鍵; 方慧琴; 陳勤妹 ,  1999-12
[教育學系] 期刊論文
現代教育論壇，5期，頁66-68
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 劉子鍵 方慧琴 陳勤妹 「有效實施小班教學」是迷思或迷失？ 小班教學精神; 適性教育 1999-12 zh_TW 現代教育論壇，5期，頁66-68

1103.  從績效責任談大學評鑑

湯梅英 ,  1992-07
[教育學系] 期刊論文
現代教育，7卷3期 (總號27)，頁48-61
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 從績效責任談大學評鑑 大學; 績效責任; 評鑑 1992-07 zh_TW 現代教育，7卷3期 (總號27)，頁48-61

1104.  人權保障與人權教育---小學階段人權教育之探討(II)

湯梅英; 幸曼玲; 但昭偉 ,  1998
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民8608~8707，計畫編號：NSC87-2413-H133-002-F1
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 幸曼玲 但昭偉 人權保障與人權教育---小學階段人權教育之探討(II) 臺北市：行政院國家科學委員會 人權教育; 教材; 國民小學 1998 zh_TW 研究期間：民8608~8707，計畫編號：NSC87-2413-H133-002-F1

1105.  簡介Daniel Bell在1966對哥倫比亞大學通識教育的建議

但昭偉 ,  2010-03
[教育學系] 期刊論文
通識在線，27期，頁23-25
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 但昭偉 簡介Daniel Bell在1966對哥倫比亞大學通識教育的建議 通識教育; 哥倫比亞大學 2010-03 zh_TW 通識在線，27期，頁23-25

1106.  人權保障與人權教育－小學階段人權教育之探討 （II）

但昭偉; 湯梅英; 幸曼玲 ,  1998
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民8608~8707，計畫編號：NSC87-2413-H133-002-F1
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 但昭偉 湯梅英 幸曼玲 人權保障與人權教育－小學階段人權教育之探討 （II） 臺北市：行政院國家科學委員會 人權教育; 教材; 國民小學 1998 zh_TW 研究期間：民8608~8707，計畫編號：NSC87-2413-H133-002-F1

1107.  學校參與社區營造之角色分析---以三個個案為例

莊潔; 高翠霞 ,  2006
[教育學系] 會議論文
2006年中華民國環境教育研討會---永續發展教育---在地化、生活化，臺中教育大學環境教育研究所、中華民國環境教育學會 主辦，2006-09-16~17
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 莊潔 高翠霞 學校參與社區營造之角色分析---以三個個案為例 社區營造; 國民中小學 社區營造不只是在營造一個社區，它是在營造一個新的人，而學校正是「造人」的地方。隨時代的變遷，學校當負起社造中多元功能，使社區學校互為資源，以「學校為社區生活中心」。本文旨在探討國

1108.  國民小學推動永續發展教育之調查研究

吳清山; 王令宜; 黃建翔 ,  2014-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
課程與教學季刊，v.17n.2，P.93-118
吳清山 王令宜 黃建翔 國民小學推動永續發展教育之調查研究 永續發展教育; 國民小學 2014-03 zh_TW 課程與教學季刊，v.17n.2，P.93-118

1109.  自主能力的發展與自主學習

梁雲霞 ,  2008-09
[教育學系] 期刊論文
國教新知，55卷3期，頁11-19
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 梁雲霞 自主能力的發展與自主學習 自主能力; 自主學習 2008-09 zh_TW 國教新知，55卷3期，頁11-19

1110.  學校制度中的潛在課程--反學校教育思潮的觀點

鄭玉卿 ,  1999-03
[教育學系] 期刊論文
臺北市立師範學院學報，30期，頁193-207
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 鄭玉卿 學校制度中的潛在課程--反學校教育思潮的觀點 潛在課程; 反學校教育 　　教育隨著人類活動的發展而逐漸建立起制度，其中學校制;度的建立更是教育活動進 步的一大特徵。但是學校制度過度的發展，卻更其他形式的教育活動逐漸受忽視，甚而產生 許多錯誤的教育觀念