1091.  大學自我評鑑

王保進 ,  2002-09
[教育行政與評鑑研究所] 專書/專書篇章
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 王保進 大學自我評鑑 臺北市：正中書局 大學; 評鑑; 電腦程式; Universities and colleges 2002-09 zh_TW

1092.  台北市高中生服務學習現況暨成效分析之個案研究

李梓楠; 王以仁 ,  2005-09-29
[教育學院] 現代教育論壇
現代教育論壇─我國中小學校輔導與諮商工作的挑戰，國立教育資料館、台北市立師範學院，2005-09-29
李梓楠 王以仁 台北市高中生服務學習現況暨成效分析之個案研究 服務學習; 成效評估 本研究旨在探討高中生參與服務學習的現況與其成效，並隨機抽取台北市一所公立高中進行深入研究，先以調查學生參與的現況並輔以問卷評量學生其成效上的表現，最後根據此結果進行訪談，獲得以下三點結論：一、參與服務學習的學生皆

1093.  校長的話：中小學校長辦學經驗及專業發展歷程

張德銳; 吳順火; 丁一顧; 簡賢昌; 詹蕙瑋 ,  2005-12
[教育行政與評鑑研究所] 專書/專書篇章
篇名：真誠和悅、關懷呵護、積極負責-新埤國小陳宸鈁校長（頁97-109）; 學生主體、依法行政、終身學習-明義國小林繼盛校長（頁21-34）
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 吳順火 丁一顧 簡賢昌 詹蕙瑋 校長的話：中小學校長辦學經驗及專業發展歷程 臺北市：國立教育資料館 校長; 教育; 學校管理; 中小學校長; 辦學經驗; 學校行政; 新埤國小; 明義國小 本書由台北市立教育大學國民教育研究所張德銳教授及其研究團隊，透

1094.  會談技巧：教師專業學習社群運作成功的關鍵

丁一顧 ,  2011-01
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究，201期，頁28-38
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 丁一顧 會談技巧：教師專業學習社群運作成功的關鍵 臺北市：高等教育出版公司 教師; 專業學習社群; 會談 2011-01 zh_TW 教育研究，201期，頁28-38

1095.  評鑑信任初探－－校務評鑑制度專業化之可行策略

郭昭佑; 陳美如 ,  2012-12
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊，第十四期，p.59-82
政治大學教育學系; 國立新竹教育大學教育與學習科技學系 郭昭佑 陳美如 評鑑信任初探－－校務評鑑制度專業化之可行策略 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 信任; 評鑑; 學校評鑑 信任是教育評鑑研究中一個重要的議題，包括經由評鑑專業所呈現對評鑑結果的信任 及面對評鑑歷程中人與人之間的信任。臺

1096.  節能與保水戶外教學活動設計--以臺大綠房子為例

陳淳廉; 洪志誠 ,  2005-03
[地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班)] 期刊論文
市師環教，59期，頁1-35
地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班) 陳淳廉 洪志誠 節能與保水戶外教學活動設計--以臺大綠房子為例 綠建築; 戶外環境教學 　　由於地球石化燃料日漸枯竭，以及二氧化碳引起全球暖化的問題日益加重，迫使人類從開發新能源與節省能源中尋求解決之道，綠建築即在這樣的背景下蓬勃發展。綠建築不僅

1097.  國小學童對從事科學活動意願之研究

邱書亭; 楊龍立 ,  2003-12
[教育學系] 期刊論文
科學教育研究與發展，33期，頁1-14
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 邱書亭 楊龍立 國小學童對從事科學活動意願之研究 從事科學活動意願 本研究採取問卷調查法，應用自編之「從事科學活動意願量表」（Willingness of Participating Science Activities Scale），探討臺北市814位國小中、高

1098.  國民小學課程改革的統合模式

楊龍立 ,  2003-03
[教育學系] 期刊論文
國教新知，49卷3期，頁1-8
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 國民小學課程改革的統合模式 國民小學; 課程改革 2003-03 zh_TW 國教新知，49卷3期，頁1-8

1099.  大陸小學自然科教育內容之研究

翁春和; 楊龍立; 廖達珊 ,  1994-11
[教育學系] 期刊論文
教育研究資訊，2卷6期，頁41-56
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 翁春和 楊龍立 廖達珊 大陸小學自然科教育內容之研究 大陸; 小學; 自然科教育 　　依據一九八一年公佈的「全日制小學學大綱」，由人民教育出版社於一九八九年發行的大陸國小自然課本，共有六冊，合計單元，其中生物類最多，佔47個單元；化學類最少，僅有9個單元。教

1100.  國小電動機教學的問題及解答

楊龍立 ,  1993-08
[教育學系] 期刊論文
國教世紀，29卷，頁32-36
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 國小電動機教學的問題及解答 國民小學課程; 教材; 教法 1993-08 zh_TW 國教世紀，29卷，頁32-36

1101.  從權利的意涵談教育基本法對學習權的保障

湯梅英 ,  2001-08
[教育學系] 期刊論文
教師天地，113期，頁35-41
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 從權利的意涵談教育基本法對學習權的保障 教育基本法; 學習權 2001-08 zh_TW 教師天地，113期，頁35-41

1102.  「有效實施小班教學」是迷思或迷失？

湯梅英; 劉子鍵; 方慧琴; 陳勤妹 ,  1999-12
[教育學系] 期刊論文
現代教育論壇，5期，頁66-68
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 劉子鍵 方慧琴 陳勤妹 「有效實施小班教學」是迷思或迷失？ 小班教學精神; 適性教育 1999-12 zh_TW 現代教育論壇，5期，頁66-68

1103.  從績效責任談大學評鑑

湯梅英 ,  1992-07
[教育學系] 期刊論文
現代教育，7卷3期 (總號27)，頁48-61
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 從績效責任談大學評鑑 大學; 績效責任; 評鑑 1992-07 zh_TW 現代教育，7卷3期 (總號27)，頁48-61

1104.  人權保障與人權教育---小學階段人權教育之探討(II)

湯梅英; 幸曼玲; 但昭偉 ,  1998
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民8608~8707，計畫編號：NSC87-2413-H133-002-F1
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 幸曼玲 但昭偉 人權保障與人權教育---小學階段人權教育之探討(II) 臺北市：行政院國家科學委員會 人權教育; 教材; 國民小學 1998 zh_TW 研究期間：民8608~8707，計畫編號：NSC87-2413-H133-002-F1

1105.  簡介Daniel Bell在1966對哥倫比亞大學通識教育的建議

但昭偉 ,  2010-03
[教育學系] 期刊論文
通識在線，27期，頁23-25
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 但昭偉 簡介Daniel Bell在1966對哥倫比亞大學通識教育的建議 通識教育; 哥倫比亞大學 2010-03 zh_TW 通識在線，27期，頁23-25

1106.  人權保障與人權教育－小學階段人權教育之探討 （II）

但昭偉; 湯梅英; 幸曼玲 ,  1998
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民8608~8707，計畫編號：NSC87-2413-H133-002-F1
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 但昭偉 湯梅英 幸曼玲 人權保障與人權教育－小學階段人權教育之探討 （II） 臺北市：行政院國家科學委員會 人權教育; 教材; 國民小學 1998 zh_TW 研究期間：民8608~8707，計畫編號：NSC87-2413-H133-002-F1

1107.  學校參與社區營造之角色分析---以三個個案為例

莊潔; 高翠霞 ,  2006
[教育學系] 會議論文
2006年中華民國環境教育研討會---永續發展教育---在地化、生活化，臺中教育大學環境教育研究所、中華民國環境教育學會 主辦，2006-09-16~17
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 莊潔 高翠霞 學校參與社區營造之角色分析---以三個個案為例 社區營造; 國民中小學 社區營造不只是在營造一個社區，它是在營造一個新的人，而學校正是「造人」的地方。隨時代的變遷，學校當負起社造中多元功能，使社區學校互為資源，以「學校為社區生活中心」。本文旨在探討國

1108.  國民小學推動永續發展教育之調查研究

吳清山; 王令宜; 黃建翔 ,  2014-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
課程與教學季刊，v.17n.2，P.93-118
吳清山 王令宜 黃建翔 國民小學推動永續發展教育之調查研究 永續發展教育; 國民小學 2014-03 zh_TW 課程與教學季刊，v.17n.2，P.93-118

1109.  自主能力的發展與自主學習

梁雲霞 ,  2008-09
[教育學系] 期刊論文
國教新知，55卷3期，頁11-19
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 梁雲霞 自主能力的發展與自主學習 自主能力; 自主學習 2008-09 zh_TW 國教新知，55卷3期，頁11-19

1110.  學校制度中的潛在課程--反學校教育思潮的觀點

鄭玉卿 ,  1999-03
[教育學系] 期刊論文
臺北市立師範學院學報，30期，頁193-207
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 鄭玉卿 學校制度中的潛在課程--反學校教育思潮的觀點 潛在課程; 反學校教育 　　教育隨著人類活動的發展而逐漸建立起制度，其中學校制;度的建立更是教育活動進 步的一大特徵。但是學校制度過度的發展，卻更其他形式的教育活動逐漸受忽視，甚而產生 許多錯誤的教育觀念

1111.  率先跨出教室的教學導師

萬家春 ,  2002-07
[教育學系] 期刊論文
現代教育論壇，6期，頁308-312
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 萬家春 率先跨出教室的教學導師 教學導師; 教師專業發展 2002-07 zh_TW 現代教育論壇，6期，頁308-312

1112.  多重解法解題表現與回顧策略使用之研究

李心儀 ,  2012
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民10107~10206，計畫編號：NSC101-2511-S133-006
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 李心儀 多重解法解題表現與回顧策略使用之研究 臺北市：行政院國家科學委員會 回顧; 數學解題; 多重解法 本研究之主要目的為探討大學一年級學生多重解法的解題表現與回顧策略使用次數的 關係，並試圖比較大學一年級學生與國中二年級學生在使用多重解法解決數學問題時所使用

1113.  以語言風格學賞析杜甫〈詠懷古跡五首〉--兼談撰寫語言風格學論文的步驟及相關問題討論

葉鍵得 ,  2011-12
[中國語文學系] 期刊論文
儒學研究論叢，4期，頁173-210
葉鍵得 以語言風格學賞析杜甫〈詠懷古跡五首〉--兼談撰寫語言風格學論文的步驟及相關問題討論 語言風格學; 頭韻; 走樣句 2011-12 zh-TW 儒學研究論叢，4期，頁173-210

1114.  臺灣中小學國語文授課時數與其他國家之比較

馮永敏 ,  2005-09
[中國語文學系] 期刊論文
文訊，239期，頁53-60
馮永敏 臺灣中小學國語文授課時數與其他國家之比較 中小學; 國語文; 授課時數 2005-09 zh-TW 文訊，239期，頁53-60

1115.  劉師培國語文教學思想探析

馮永敏 ,  1994-04
[中國語文學系] 期刊論文
人文及社會學科教學通訊，4卷6期總號24，頁194-207
馮永敏 劉師培國語文教學思想探析 國語文; 教學思想; 劉師培 1994-04 zh-TW 人文及社會學科教學通訊，4卷6期總號24，頁194-207