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    日期题名作者
    2011-06 動態表徵融入二階層試題對診斷學生簡單及串聯電路概念之答題影響 林靜雯; 吳育倫; 林燕青
    2011-06 九年級學生探究性科學問題提問與問題發展型態之個案研究 李明昆; 洪振方
    2011-06 以概念構圖促進大學生維生素於概念獲得之研究 許照紅
    2011-03 以「探索－論證－評價」為基礎的探究教學模式在國中自然科之教學成效 洪振方; 封中興
    2011-03 結合自學與數位化同儕教學策略 促進護專學生電腦技能學習成效之研究 林凱胤; 余安順
    2011-03 國小高年級學生自發性抽樣概念之探討 陳幸玫; 林哲夫
    2011-03 以建模觀點詮釋國中資優生的數學解題活動 顏富明; 張靜嚳
    2010-12 省思科學教學--由解釋、科學解釋類型的觀點 湯偉君; 邱美虹
    2010-12 從建模觀點分析高中化學教科書中原子理論之建模歷程及其意涵 劉俊庚; 邱美虹
    2010-12 運用非同步網路科學教學案例討論學習課程促進技專校院學生網路態度與網路自我效能之研究 陳彥廷
    2010-12 數學領域電腦測驗系統開發與應用：分析高高屏地區六年級學生之七年級數學學習的準備 徐偉民; 饒育宗
    2010-09 後設認知鷹架策略融入科學探究教學之探討 葉辰楨; 王國華; 蔡明致
    2010-09 融入閱讀策略於科學探究教學中新住民子女的閱讀策略表現 張瀚中; 陳均伊
    2010-09 國小資優班教師的自然科學教學現況、能力及進修需求 勵秀貞; 黃萬居
    2010-09 運用知識整合工具促進專科生學習電腦軟體技能檢定知識及問題解決能力之研究 林建良; 黃台珠; 楊錦潭
    2010-06 環境教育課程對專科學生環境保護認知與態度之影響 歐姿妤; 翁瑞禧; 黃貞觀
    2010-06 師資培育機構及小學現場對職前教師科學學科教學知識發展之影響研究 連思漢; 熊召弟
    2010-06 數常識過程導向加強教學活動之研究 陳霈頡; 楊德清
    2010-06 教學相長：融入協作教學之實習輔導模式研究 康木村; 柳賢
    2010-03 科學探究活動中的科學推理 吳百興; 張耀云; 吳心楷
    2010-03 科學玩具遊戲教學對國小五年級學生學習成效之研究 賴慶三; 王錦銘
    2010-03 探討教學歷程中信念、知識與實務的相互影響--一位高中實習教師的個案研究 簡頌沛; 吳心楷
    2009-06 TAIRS教學策略融入國小四年級面積教學之研究 譚寧君; 黃琡懿
    2009 國中數學與作文成績之相關性研究－以南部某國中為例 陳心怡; 楊德清
    2009 電腦輔助多變數函數可微性的理解 吳思慧; 余啟哲; 邱守榕

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