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日期	题名	作者
2004-06	試論夢與創造力的關係 ─ 以一堂創意寫作課為例	陳文玲
2004-12-30	試論敦煌曲中的情歌	陶子珍
2008	試論杜甫與易卜生的家庭生活	嚴睿哲
1992-06	試論漢語＂一詞反義＂的特點	鍾禮平
2012-03	試論詞語教學	馮永敏
2015-12	試論金代中期詞之發展背景與特色	陶子珍
2017-12	詩歌跨領域教學的實踐：以詩提升「視覺空間智能」為例	呂怡菁
1972-05	詩經及楚辭中語氣詞比較研究	李國良; Li Kou-Liang
2005-03-01	詩詞美典情緒治療意義及多元教學之原理與實踐	梁淑媛
1999-05	「詮釋」的解構─張大春小說研究	許琇禎
2009-12	話說2009年7月的實習：我對師培機構非師培實習的省思	盧雯月
2009-12-30	認真休閒者之潛水休閒利益	李德仁
2008-09-01	認知教練在中小學實習輔導的應用	張德銳
2014-05	認知教練對中小學教師教學省思及教學效能影響之研究	張德銳; 李俊達; 王淑
1998-05	認知行為心理治療在暴食症上之應用研究	白秀玲
2001-11	認知行為改變：憤怒控制訓練	邱連煌
2001-11	認知行為輔導團體對雙生涯家庭中妻子非合理角色信念之影響研究	白秀玲
2010	認知語法在臺灣閩南語教學上的應用：以時間介詞ui3對、kau3到與cing7從為例	郭永松
2008-05-24	認識你自己─大家來寫村史與歷史意識的自覺	周樑楷
2000-01	認識肩關節	陳勝美
1998-06	語文創造思考教學及其活動舉隅一一由 『 12 把金鑰匙 』 談起一	宋海蘭
2002-06	語文資料處理方法論與突破工程	黃惇勝
2005-03-01	語氣詞與國小語文教學	何永清
2021-12	語言學習與認知能力的機動整合：臺北市雙語視覺藝術教材的規劃與設計	何有田; 高震峰; 張秀潔; Ho, Yu-tien; Kao, Cheng-feng; Chang, Hsiu-chieh
1993-06	語言文學教師的語言美淺說	鐘禮平

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