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Date	Title	Authors
2003-09	從認知、技能、情意三方面談柔道教學	陳顯宗
1999-01	從認知觀來探討算術上的解題	陳幸仁
2003-09	從課程統整概念論「健康與體育」學習領域	許政智
2003-03	從質的研究，我學到了什麼--一個自我的反省	劉興欽
2002-12	從赫欽斯的文雅教育觀點省思國內讀經教育的實施	張廣義
1996-12	從領導特質論分析組織溝通類型之取向	王雅玄
2000-07	從領導的觀點看學校教師校內讀書會的經營	賴麗珍
2003-09	從體育教學現場探討國小舞蹈與十大基本能力的關係	蕭玉香
2008-09-01	德國初等教育課程與教學分析--多元、彈性與自主學習特色	林吟霞
2013-03	心智之『美』～透過美術媒介的輔導活動之教學實例分享	張世彬
2018-03	心理劇治療抗拒經驗現象與處遇之初探	游淑瑜
2003-09	心理訓練與運動技能之探討	黃偉揚
2018-03	性別平等教育的展望與挑戰	危芷芬
1997-06	情境領導之概念分析	高士傑
1999-01	情緒困擾宜多瞭解成因	游福生
1999-01	情緒與學習之關係	孫良誠
1998-02	情緒與行為障礙師資(EBD)培育課程之初探	張世彗
2010-12	愛很大，礙不怕--從生態系統理論談特殊兒童父母的支持	林美杏
2007-09	感恩．關懷--不一樣的聖誕節	顏英
2003-12	憲政改革與我國憲政體制析論	陳滄海
2022-06	應用冰山模式系統思考探討防疫議題之教學模式	周鴻騰; Chou, Hong-teng
2012-12	應用團體藝術治療在亞斯柏格症學生社交技巧之實務分享	劉筱湄
2023-06	應用延伸型計畫行為理論探討身心障礙運動員參與運動行為之影響因素	石偉源; 蒲逸悧; 何篤光; Shih, Wei-yuan; Pu, Yih-lih; Ho, Tu-kuang
2010-03	成就動機研究的回顧與反思	危芷芬
2023-12	成為漢字的代言人──《漢字好好教　好好教漢字》設計說明	周碧香; Chou, Pi-Hsiang