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最后更新时间: 2024-11-25 12:27

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	語言發展遲緩幼兒書本和文字概念之探討
	美國特殊教育立法及發展
	核心反應訓練—動機篇
	以繪本為媒材–發展特殊教育需求幼童的語言; 前讀寫技能
	非語文智力測驗建製之探究
	從美國特殊教育法規探究其音樂治療服務走入學校場域之源由與發展
	國小特殊教育教師參與專業研習活動對個人診斷與評量能力發展之研究
	自我決策教學模式於高職特殊教育班就業轉銜之應用
	高中職身心障礙學生適性輔導安置之探討
	影片示範教學對提升中度智能障礙兒童摺棉被能力之個案研究

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日期	题名	作者
2007-12	500個學前融合教學策略(1)認知、語言、社會情緒篇	蔡昆瀛
2007-06	聽知覺處理障礙介紹	李姿瑩
2007-06	電腦語音合成系統在閱讀教學上的應用與省思	陳東甫; 劉漢欽
2007-06	提示性時鐘教材之製作	劉漢欽; 徐國樑
2007-06	國小學習障礙學生時間概念教學之理論與實務	陳映雯
2007-06	國小資源班輕度智能障礙兒童主題統整課程的試驗教學	呂明勳
2007-06	特殊需求幼兒之早期篩選與鑑定	蔡昆瀛
2007-06	音樂資優教育的過去、現在與未來	黃揚婷
2007-06	身心障礙學生自我概念之探討	黃惠芳
2007-06	自閉症兒童的如廁訓練	戴宏志
2007-06	自由即興治療的理論和應用	陳淑瑜
2007-06	多重感官模式在國語文閱讀教學上的應用	黃忠賢
	聽損孩童早期聽力發現與介入計畫的實施要件	李明洋
	隨機教學法：一項有別於區別嘗試訓練之教學方式對自閉症兒童之應用	李碧華
	學校中的特殊教育與日常生活職能活動的融合	張芳慈
	視覺障礙幼兒與聽覺障礙幼兒之評量	蔡昆瀛
	發展音樂治療的理論和應用	陳淑瑜
	異食行為之探討	陳景琪
	情緒障礙學生的行為介入策略	林翠英
	食道語及氣管食道語對無喉者復聲復健之探討	詹玉帆
	直觀教學法在教師壓力調適訓練之運用	張美華; 簡瑞良
	身心障礙學生國小升國中轉銜方案之實施原則與實例	黃柏華
	學習障礙學生「解題策略」的教學運用	李宜潔; 麥琇茹
	學前資優教育的趨勢	劉佳蕙
	論特殊教育教師的專業成長	趙靖蕙

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