University of Taipei:
English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文笔数/总笔数 : 1922/17135 (11%)
造访人次 : 4346900      在线人数 : 1071
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜寻范围 查询小技巧:
  • 您可在西文检索词汇前后加上"双引号",以获取较精准的检索结果
  • 若欲以作者姓名搜寻,建议至进阶搜寻限定作者字段,可获得较完整数据
  • 进阶搜寻

    子类别

    市師科學教育季刊 [0/158]
    科學教育研究與發展季刊 [211/366]

    邻近社群


    地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班) [127/809]
    應用物理暨化學學系暨碩士班 [26/301]
    數學系(含數學教育碩士班) [29/491]
    資訊科學系 [42/453]
    體育學系 [5/172]

    社群统计


    近3年内发表的文件:0(0.00%)
    含全文笔数:211(40.27%)

    文件下载次数统计
    下载大于0次:211(100.00%)
    下载大于100次:211(100.00%)
    全文下载总次数:658006(8.52%)

    最后更新时间: 2025-01-22 15:57

    上传排行

    数据加载中.....

    下载排行

    数据加载中.....

    RSS Feed RSS Feed

    跳至: [中文]   [数字0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ]
    请输入前几个字:   

    显示项目376-400 / 524. (共21页)
    << < 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 > >>
    每页显示[10|25|50]项目

    日期题名作者
    1996-06-01 淺談國小自然科藥品性質與生活中有毒物質 陳錦雪; 王佩蓮
    1991-03 淺談安非他命與防治之道 王佩蓮; 楊馥綺
    1999-12-01 淺談科學化的教學歷程 何仕仁
    1998-12-01 游標測徑器的電腦模擬 張仁邦; 劉國權; 蕭倍元; 蘇佳瑜
    1995-12-01 準小學老師與小學生的小數與乘除法觀念的研究 陳淳
    1996-12-01 漫談皮亞傑理論的泛文化研究 蘇育任
    1997-12-01 為什麼概念構圖是一種有效的教學策略 耿筱曾
    1996-06-01 燜燒鍋內的溫度變化 許海晨; 張硯香; 于涓; 林烈群
    2003-09-01 物理之美--與光碟片共舞 李偉; 石裕誠
    1990-05 物理學觀點看中國童玩﹣﹣干樂 ﹝陀螺﹞ 張仁邦
    1989-12 物理擺及其特性 張仁邦
    1997-12-01 特殊兒童國小自然科網路環境下教材探討 高豫
    1993-05 現行國小自然科教材中的空間概念分析 許民陽
    1990-06 環保是每一個人不可懈怠的責任 邱春蓮
    1990-06 環保與我 詹維朝
    1990-06 環境保護是學校的首要工作 林錦堂
    2007-06-01 環境倫理學說對教育研究倫理的啟示 林建銘
    2010-06 環境教育課程對專科學生環境保護認知與態度之影響 歐姿妤; 翁瑞禧; 黃貞觀
    1999-09-01 生態系中之植物相剋作用 曾梅慧
    1993-09 用摺紙來說明一些數學上的問題 陳淳?; 林保平
    1993-03 用積木(或小方塊)說明數學的關係式與演算式 陳淳
    1996-12-01 由幼兒科學教學中培養科學學習基本素養 黃意舒
    2002-12-01 由教學原理論述STS教學活動之應用 黃萬居
    2005-09-01 由教學演示活動看學習者對「感應產生電流」之另有概念 鄒佩琪; 葉蓉樺
    1998-03-01 由生物歧異度觀點看生物界的共同命運 曾梅慧

    显示项目376-400 / 524. (共21页)
    << < 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 > >>
    每页显示[10|25|50]项目

    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回馈