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    2005 幼兒教育 王珮玲
    2005 臺北市幼稚園評鑑內容與結果分析 王珮玲
    2005 難養育型嬰兒的母親知覺孕期及產後壓力之研究(I) 王珮玲
    2005 質性研究資料分析 Matthew B. Miles; A. Michael Huberman; 張芬芬譯
    2005 波隆那(Bologna)宣言後歐洲國家高等教育品質保證機制之發展 王保進
    2005 標竿取向的高等教育評鑑標準設計之研究 王保進
    2005 我國知識社會發展之現況與國際比較研究 王保進
    2005 教學輔導教師方案的實施與三級制教師分級之規劃構想 丁一顧; 張德銳
    2005 國民小學教學有困難教師教學輔導策略之研究 丁一顧; 張德銳; 林瑜一
    2005 臺北市國民中小學教學輔導教師制度九十四學年度實施成效評鑑報告 丁一顧; 張德銳
    2005 中小學校長辦學經驗及專業發展歷程之研究 張德銳; 丁一顧; 簡賢昌; 吳順火; 梅瑤芳; 謝雅惠; 張雲龍
    2005 建構取向課程設計之探討 楊龍立
    2005 人權教育議題能力指標重點意涵與教學示例-社會領域與童書閱讀 湯梅英
    2005 人權教育議題能力指標重點意涵與教學示例 湯梅英
    2005 人權教育教學活動設計之規劃與實踐 湯梅英
    2005 九年一貫課程人權教育教學活動設計-童書繪本 湯梅英 主編
    2005 九年一貫課程人權教育教學活動設計-社會領域 湯梅英 主編
    2005 重大議題能力指標重點意涵與教學示例-人權教育議題 湯梅英; 李章瑋; 王秀津
    2005 九年一貫課程人權教育教學活動設計-童書繪本 湯梅英
    2005 九年一貫課程人權教育教學活動設計-社會領域 湯梅英
    2005 重讀彌爾論婦女的屈從 但昭偉; 簡成熙
    2005 邁向以「權利語言與最低要求的道德」為核心的道德教育 但昭偉
    2005 以最低限度道德為基柢的品德培育 但昭偉
    2005 科技的發展與道德的不安 但昭偉
    2005 國家與教育-無政府主義的觀點(I) 但昭偉

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