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最後更新時間: 2025-01-05 14:02

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日期	題名	作者
2014-12	資訊素養與倫理教材第三版編輯紀實	盧東華
2014-12	遊戲化的機制與設計	李昆翰
2014-12	社群網路使用者支線上社會支持與線上人際關係	楊政穎; 鍾才元; 陳明終; 李曜安
2014-12	資訊科技融入創新教學之教學策略與模式	賴阿福
2014-12	應用多元學習策略於Scratch程式設計課程對於五年級學童問題解決能力之影響	潘培鈞; 賴阿福
2014-12	Android上的QR Code標記式擴增實境系統介紹	邱昭士; 盧東華
2014-09	藝術教育治療：跨越藝術與教育的人本教學趨勢	郭淑惠
2014-09	運用藝術教育治療於班級團體輔導──一個低年級導師的回顧與省思	黃麗娟
2014-09	應用於高年級班級經營之曼陀羅主題的藝術教育治療課程	蘇彬純
2014-09	藝術教育治療課程導入高年級『視覺藝術課程』教學實例—馬賽克課程設計在生活藝術上的應用	陳佳淇
2014-09	一位輔導教師的藝術療癒之旅──談藝術教育治療在班級輔導中的運用	蘇明昌
2014-09	入班融合的實踐－以藝術治療的概念應用於巡迴輔導班同儕接納課程設計	林雯菱
2014-09	合作「藝」起來	柯景耀
2014-06	圖畫故事書在英語教學中常見的問題	楊麗中; 張期敏; 胡潔芳
2014-06	國小英語繪本選擇之觀點與探討	賴雅俐
2014-06	“From Language Student to Language User”a dialogue	Matthew Werth; 吳孟均; Eric K.Ku; 顧國翰
2014-06	Too Hard? Too Easy? Just Right!當國小高年級生遇到Goldilocks	阮玲
2014-06	翻轉的教室風景：數位英語閱讀寫作	沈佳慧
2014-06	有效教學一點訣開放課堂行思學~藉由共同備課、公開授課、觀課議課與組成教師專業團隊等策略，提高英語教學效能之教學分享	張孝慈; 賴素卿; 林淑惠
2014-06	建立讀寫間的橋樑──以「夢想起飛」單元教學為例	黃美虹
2014-03	許慎假借舉「令、長」為例的一種想法	葉鍵得
2014-03	從內容與認知領域探究 TEPS 數學試題及學生表現	曾秋華; 游錦雲; 陳麗華
2014-03	缺“E”不可──以紮根理論建構影響國中教師推行資訊科技融入教學之多向度理論模式	洪素蘋; 黃宏宇
2014-03	自閉症類群障礙兒童的面部訊息處理偏誤現象之探討	趙家琛; 杜玉禎
2014-03	不同背景變項及挫折經驗對國小學童自傷行為影響之研究	戴貝臻; 林蔚芳

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