1581.  以音首-韻尾為主之字母拼讀教學法對提升國中學習障礙學生唸讀與拼寫英語字彙之成效

蕭伊婷; 葛竹婷; Hsiao, Yi-ting; Ko, Chu-ting ,  2019-06
[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)
特殊教育發展期刊，67期，頁11-27
臺北市立大理高中; 臺北市立大學特殊教育學系 蕭伊婷 葛竹婷 Hsiao, Yi-ting Ko, Chu-ting 以音首-韻尾為主之字母拼讀教學法對提升國中學習障礙學生唸讀與拼寫英語字彙之成效 臺北市：臺北市立大學特殊教育中心 字母拼讀教學法; 學習障礙; 單一受試; Onset-rime

1582.  國民小學校長正向領導; 教師專業素養與學生學習成效關係之研究

蘇奕娟; 林新發; Su, I-chuan; Lin, Hsin-fa ,  2020-12
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊，28期，頁31-68
臺北市太平國小; 國立臺北教育大學 蘇奕娟 林新發 Su, I-chuan Lin, Hsin-fa 國民小學校長正向領導; 教師專業素養與學生學習成效關係之研究 臺北市：臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 校長正向領導; 教師專業素養; 學生學習成效; Principals' positive

1583.  公立實驗教育學校家長選擇權與滿意度調查研究

宋承恩; 陳榮政; Sung, Cheng-en; Chen, Robin Jung-cheng ,  2020-06
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊，27期，頁107-147
基隆市尚仁國民小學; 國立政治大學教育系 宋承恩 陳榮政 Sung, Cheng-en Chen, Robin Jung-cheng 公立實驗教育學校家長選擇權與滿意度調查研究 臺北市：臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 學校型態實驗教育; 學校滿意度; 家長選擇權; School-based

1584.  課程分級分流實施成效間之研究--以臺灣北區某私立大學為例

彭耀平; Peng, Michael Yao-ping ,  2016-12
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊，20期，頁27-49
玄奘大學企業管理學系 彭耀平 Peng, Michael Yao-ping 課程分級分流實施成效間之研究--以臺灣北區某私立大學為例 臺北市：臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 課程分級分流; 學習評量; 學用合一; Curriculum differentiation

1585.  國民小學教學有困難教師教學輔導策略之研究

丁一顧; 林瑜一; 張德銳 ,  2007-06
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊, 第3期, P.19-44
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學國民教育研究所 丁一顧 林瑜一 張德銳 國民小學教學有困難教師教學輔導策略之研究 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 國民小學 教學有困難教師 教師專業成長 Elementary teachers Instructionally

1586.  國民小學的學校學習文化評鑑指標建構之研究

陳木金; 謝紫菱; 邱馨儀 ,  2006-06
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊, 第1期, P.51-81
陳木金 謝紫菱 邱馨儀 國民小學的學校學習文化評鑑指標建構之研究 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 國小教師 學校學習文化 教師專業承諾 Elementary school teacher Learning culture Teacher professional commitment 本研

1587.  結合學生學習成果的中小學教師評鑑模式

張德銳 ,  2006-12
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊, 第2期, P.59-81
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 結合學生學習成果的中小學教師評鑑模式 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 教師評鑑模式 形成性評鑑 學生學習 Teacher evaluation model Formative evaluation Student learning 結合教師評鑑

1588.  認知教練相關概念、研究及其啟示

張德銳; 丁一顧 ,  2006-06
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊, 第1期, P.23-49
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 丁一顧 認知教練相關概念、研究及其啟示 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 認知教練 教學省思 教學效能 教師專業發展 Cognitive coaching Teaching reflection Teaching effectiveness

1589.  審美意識賦予大學社會責任效能之機轉--以《食農美學跨域課程》為例

王玫; 梁才發; Wang, Mei; Liang, Tsai-fa ,  2019-12
[出版品] 通識學報
通識學報，6期，頁101-121
東南科技大學通識教育中心 王玫 梁才發 Wang, Mei Liang, Tsai-fa 審美意識賦予大學社會責任效能之機轉--以《食農美學跨域課程》為例 臺北市：臺北市立大學通識教育中心 跨領域學習; 審美意識; 教育美學; 社會責任; Cross-field learning

1590.  「當代中文短篇小說選」結合PODCAST節目製作的教學策略探索

姚彥淇 ,  2022-12
[出版品] 通識學報
通識學報，9期，頁273-303
國立臺北護理健康大學通識教育中心 姚彥淇 「當代中文短篇小說選」結合PODCAST節目製作的教學策略探索 臺北市：臺北市立大學通識教育中心 大一國文; 大學國文; 教學策略; 五四時期; 短篇小說; PODCAST 筆者曾於 106 學年度上學期以及 107 學年度下學期在本校開設以「當代中 文

1591.  日本與臺北市中小學防災避難學校的防災整備之比較

許民陽; Hsu, Ming-yang ,  2016-06
[出版品] 環境教育學刊
環境教育學刊，14期，頁37-57
臺北市立大學地球環境暨生物資源學系 許民陽 Hsu, Ming-yang 日本與臺北市中小學防災避難學校的防災整備之比較 臺北市：臺北市立大學地球環境暨生物資源學系 中小學; 防災避難學校; 防災整備; Primary and secondary schools; Disaster

1592.  校園精神疾病學生之教育輔導策略--生態系統觀點

李佩珊; Lee, Pei-shan ,  2020-06
[出版品] 教育研究與實踐學刊(67卷1期-)
教育研究與實踐學刊，67卷1期，頁87-100
樹德科技大學 李佩珊 Lee, Pei-shan 校園精神疾病學生之教育輔導策略--生態系統觀點 臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心 學生輔導; PPCT模式; 精神疾病學生; 參與觀察法; Educational and guidance; PPCT model; Students

1593.  資料庫與WWW結合技術之研究

賴阿福 ,  1998-05-08
[教育學院] 現代教育論壇
現代教育論壇─自然科教學遠距輔導，國立教育資料館、台北市立師範學院，1998-05-08
台北市立師範學院數理教育系 賴阿福 資料庫與WWW結合技術之研究 網際網路(Internet) ，教學需求(Teaching on demand)，自然科教學資源，超文字/超媒體(Hypertext/hypermedia) 由於網際網路突破時空限制，將跨地域、跨領域之成員組成一網路互動社會群，提

1594.  幼稚園老師證照複試標準參照測驗發展後續研究

魏惠貞 ,  2001
[幼兒教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9008~9107，計畫編號：NSC90-2413-H133-013
臺北市立教育大學幼兒教育系 魏惠貞 幼稚園老師證照複試標準參照測驗發展後續研究 臺北市：行政院國家科學委員會 幼稚園教師; 證照制度; 教育學程; 能力測驗; 幼兒教育; 教學能力 2001 zh_TW 研究期間：民9008~9107，計畫編號：NSC90-2413-H133-013

1595.  教學輔導教師制度試辦學校推動歷程之研究

鄭可偉; 鄭玉卿; 張德銳 ,  2008-04
[教育學系] 期刊論文
初等教育學刊, 29期, 頁85-111
臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 鄭可偉 鄭玉卿 張德銳 教學輔導教師制度試辦學校推動歷程之研究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 教學輔導教師制度 教學輔導教師 推動歷

1596.  國民教育

湯梅英; 劉春榮 ,  2001-11
[教育學系] 期刊論文
中華民國教育年報，89期，頁59-102
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 劉春榮 國民教育 國民教育; 教師素質; 教育經費; 九年一貫; 課程; 兩性平等; 升學; 多元入學 2001-11 zh_TW 中華民國教育年報，89期，頁59-102

1597.  國民中學「自願就學輔導方案」實驗班使用改編本教科用書適用性之研究報告摘要

湯梅英; 張芬芬; 王珮玲 ,  1994-06
[教育學系] 期刊論文
國立編譯館通訊，7卷3期 (總號24)，頁38-42
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 張芬芬 王珮玲 國民中學「自願就學輔導方案」實驗班使用改編本教科用書適用性之研究報告摘要 自願就學輔導方案; 改編本; 國民中學; 教科用書; 實驗班; 適用性 1994-06 zh_TW 國立編譯館通訊，7卷3期 (總號24)，頁38-42

1598.  國民教育

劉春榮; 湯梅英 ,  2001-11
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
中華民國教育年報，89期，頁59-102
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 劉春榮 湯梅英 國民教育 國民教育; 教師素質; 教育經費; 九年一貫; 課程; 兩性平等; 升學; 多元入學 2001-11 zh_TW 中華民國教育年報，89期，頁59-102

1599.  學校創新經營方案之建構

吳清山 ,  2005
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
中等教育, 56:3, p.4-26
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 學校創新經營方案之建構 Constructing the School Innovation Management Programs 學校創新經營方案 學校創新經營理論 Management theory School innovation

1600.  教學行動研究對國小教師自評教學效能影響之研究

張德銳; 李俊達 ,  2007-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
初等教育學刊, 26期, 頁1-21
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 李俊達 教學行動研究對國小教師自評教學效能影響之研究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 行動研究 教學行動研究 教學效能 Action research

1601.  教學輔導教師培訓人選遴選指標建構之研究

何佳郡; 劉春榮 ,  2008-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育行政與評鑑學刊，5期，頁1-28
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 何佳郡 劉春榮 教學輔導教師培訓人選遴選指標建構之研究 教學輔導教師; 遴選指標; 教學輔導教師培訓人選遴選指標 2008-06 zh_TW 教育行政與評鑑學刊，5期，頁1-28

1602.  臺北市國民中小學實施「公辦民營」之可行性分析

吳清山 ,  1999-02
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育政策論壇，2卷1期，頁157-179
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 臺北市國民中小學實施「公辦民營」之可行性分析 國民中小學; 公辦民營; 管理合約; 民間承包; 特許學校 　　本文旨在分析臺北市國民中小學實施「公辦民營」之可行性。首先就臺北市國民中小學環境背景進行分析；其次說明「公辦民營」學校經營理念產生背景及

1603.  口腔衛生教育教學對國小身心障礙學童在口腔衛生知識與潔牙技巧的成效

沈苔蓉; 蔡伊婷 ,  2012-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育，第五十四期，p81-90
高雄市加昌國小; 高雄市加昌國小 沈苔蓉 蔡伊婷 口腔衛生教育教學對國小身心障礙學童在口腔衛生知識與潔牙技巧的成效 台北市：臺北市立教育大學教育學院特殊教育中心 國小智能障礙學童 、自閉症學童 口腔衛生教育介入 牙菌斑殘留率 身心障礙兒童的口腔狀況普遍較一般學童不佳，且遠不及於世界衛生組織訂定

1604.  智能障礙兒童音符與節奏教學經驗分享

李秀芬 ,  2009-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 48期, 頁61-69
李秀芬 智能障礙兒童音符與節奏教學經驗分享 臺北市立教育大學特殊教育中心 音符教學 節奏教學 智能障礙兒童 Teaching of note Teaching of rhythm Children of mental retardation 2009-12 國小特殊教育 48期 頁61-69

1605.  家庭支援計畫對視、聽多重障礙兒童發展之影響研究--以初期發展階段為主

朱淑玲 ,  2009-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 47期, 頁51-63
朱淑玲 家庭支援計畫對視、聽多重障礙兒童發展之影響研究--以初期發展階段為主 臺北市立教育大學特殊教育中心 二項學習 三項學習 共同注意 互相作用 Dyad learning Triad learning Joint attention Reciprocity 2009-06 國小特殊教育 47