1581.  以音首-韻尾為主之字母拼讀教學法對提升國中學習障礙學生唸讀與拼寫英語字彙之成效

蕭伊婷; 葛竹婷; Hsiao, Yi-ting; Ko, Chu-ting ,  2019-06
[Special Education Center] The Development of Special Education(n.57-)
特殊教育發展期刊，67期，頁11-27
臺北市立大理高中; 臺北市立大學特殊教育學系 蕭伊婷 葛竹婷 Hsiao, Yi-ting Ko, Chu-ting 以音首-韻尾為主之字母拼讀教學法對提升國中學習障礙學生唸讀與拼寫英語字彙之成效 臺北市：臺北市立大學特殊教育中心 字母拼讀教學法; 學習障礙; 單一受試; Onset-rime

1582.  國民小學校長正向領導; 教師專業素養與學生學習成效關係之研究

蘇奕娟; 林新發; Su, I-chuan; Lin, Hsin-fa ,  2020-12
[Publications] Journal of Educational Administration and Evaluation
教育行政與評鑑學刊，28期，頁31-68
臺北市太平國小; 國立臺北教育大學 蘇奕娟 林新發 Su, I-chuan Lin, Hsin-fa 國民小學校長正向領導; 教師專業素養與學生學習成效關係之研究 臺北市：臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 校長正向領導; 教師專業素養; 學生學習成效; Principals' positive

1583.  公立實驗教育學校家長選擇權與滿意度調查研究

宋承恩; 陳榮政; Sung, Cheng-en; Chen, Robin Jung-cheng ,  2020-06
[Publications] Journal of Educational Administration and Evaluation
教育行政與評鑑學刊，27期，頁107-147
基隆市尚仁國民小學; 國立政治大學教育系 宋承恩 陳榮政 Sung, Cheng-en Chen, Robin Jung-cheng 公立實驗教育學校家長選擇權與滿意度調查研究 臺北市：臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 學校型態實驗教育; 學校滿意度; 家長選擇權; School-based

1584.  課程分級分流實施成效間之研究--以臺灣北區某私立大學為例

彭耀平; Peng, Michael Yao-ping ,  2016-12
[Publications] Journal of Educational Administration and Evaluation
教育行政與評鑑學刊，20期，頁27-49
玄奘大學企業管理學系 彭耀平 Peng, Michael Yao-ping 課程分級分流實施成效間之研究--以臺灣北區某私立大學為例 臺北市：臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 課程分級分流; 學習評量; 學用合一; Curriculum differentiation

1585.  國民小學教學有困難教師教學輔導策略之研究

丁一顧; 林瑜一; 張德銳 ,  2007-06
[Publications] Journal of Educational Administration and Evaluation
教育行政與評鑑學刊, 第3期, P.19-44
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學國民教育研究所 丁一顧 林瑜一 張德銳 國民小學教學有困難教師教學輔導策略之研究 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 國民小學 教學有困難教師 教師專業成長 Elementary teachers Instructionally

1586.  國民小學的學校學習文化評鑑指標建構之研究

陳木金; 謝紫菱; 邱馨儀 ,  2006-06
[Publications] Journal of Educational Administration and Evaluation
教育行政與評鑑學刊, 第1期, P.51-81
陳木金 謝紫菱 邱馨儀 國民小學的學校學習文化評鑑指標建構之研究 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 國小教師 學校學習文化 教師專業承諾 Elementary school teacher Learning culture Teacher professional commitment 本研

1587.  結合學生學習成果的中小學教師評鑑模式

張德銳 ,  2006-12
[Publications] Journal of Educational Administration and Evaluation
教育行政與評鑑學刊, 第2期, P.59-81
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 結合學生學習成果的中小學教師評鑑模式 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 教師評鑑模式 形成性評鑑 學生學習 Teacher evaluation model Formative evaluation Student learning 結合教師評鑑

1588.  認知教練相關概念、研究及其啟示

張德銳; 丁一顧 ,  2006-06
[Publications] Journal of Educational Administration and Evaluation
教育行政與評鑑學刊, 第1期, P.23-49
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 丁一顧 認知教練相關概念、研究及其啟示 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 認知教練 教學省思 教學效能 教師專業發展 Cognitive coaching Teaching reflection Teaching effectiveness

1589.  審美意識賦予大學社會責任效能之機轉--以《食農美學跨域課程》為例

王玫; 梁才發; Wang, Mei; Liang, Tsai-fa ,  2019-12
[publications] Journal of General Education
通識學報，6期，頁101-121
東南科技大學通識教育中心 王玫 梁才發 Wang, Mei Liang, Tsai-fa 審美意識賦予大學社會責任效能之機轉--以《食農美學跨域課程》為例 臺北市：臺北市立大學通識教育中心 跨領域學習; 審美意識; 教育美學; 社會責任; Cross-field learning

1590.  「當代中文短篇小說選」結合PODCAST節目製作的教學策略探索

姚彥淇 ,  2022-12
[publications] Journal of General Education
通識學報，9期，頁273-303
國立臺北護理健康大學通識教育中心 姚彥淇 「當代中文短篇小說選」結合PODCAST節目製作的教學策略探索 臺北市：臺北市立大學通識教育中心 大一國文; 大學國文; 教學策略; 五四時期; 短篇小說; PODCAST 筆者曾於 106 學年度上學期以及 107 學年度下學期在本校開設以「當代中 文

1591.  日本與臺北市中小學防災避難學校的防災整備之比較

許民陽; Hsu, Ming-yang ,  2016-06
[Publications] Chinese Journal of Environmental Education
環境教育學刊，14期，頁37-57
臺北市立大學地球環境暨生物資源學系 許民陽 Hsu, Ming-yang 日本與臺北市中小學防災避難學校的防災整備之比較 臺北市：臺北市立大學地球環境暨生物資源學系 中小學; 防災避難學校; 防災整備; Primary and secondary schools; Disaster

1592.  校園精神疾病學生之教育輔導策略--生態系統觀點

李佩珊; Lee, Pei-shan ,  2020-06
[Publications] Journal of Educational Research and Practice
教育研究與實踐學刊，67卷1期，頁87-100
樹德科技大學 李佩珊 Lee, Pei-shan 校園精神疾病學生之教育輔導策略--生態系統觀點 臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心 學生輔導; PPCT模式; 精神疾病學生; 參與觀察法; Educational and guidance; PPCT model; Students

1593.  資料庫與WWW結合技術之研究

賴阿福 ,  1998-05-08
[School of Education (publications)] 現代教育論壇
現代教育論壇─自然科教學遠距輔導，國立教育資料館、台北市立師範學院，1998-05-08
台北市立師範學院數理教育系 賴阿福 資料庫與WWW結合技術之研究 網際網路(Internet) ，教學需求(Teaching on demand)，自然科教學資源，超文字/超媒體(Hypertext/hypermedia) 由於網際網路突破時空限制，將跨地域、跨領域之成員組成一網路互動社會群，提

1594.  幼稚園老師證照複試標準參照測驗發展後續研究

魏惠貞 ,  2001
[Department of Early Childhood Education] Research Project
研究期間：民9008~9107，計畫編號：NSC90-2413-H133-013
臺北市立教育大學幼兒教育系 魏惠貞 幼稚園老師證照複試標準參照測驗發展後續研究 臺北市：行政院國家科學委員會 幼稚園教師; 證照制度; 教育學程; 能力測驗; 幼兒教育; 教學能力 2001 zh_TW 研究期間：民9008~9107，計畫編號：NSC90-2413-H133-013

1595.  教學輔導教師制度試辦學校推動歷程之研究

鄭可偉; 鄭玉卿; 張德銳 ,  2008-04
[Department of Education] Periodical Articles
初等教育學刊, 29期, 頁85-111
臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 鄭可偉 鄭玉卿 張德銳 教學輔導教師制度試辦學校推動歷程之研究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 教學輔導教師制度 教學輔導教師 推動歷

1596.  國民教育

湯梅英; 劉春榮 ,  2001-11
[Department of Education] Periodical Articles
中華民國教育年報，89期，頁59-102
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 劉春榮 國民教育 國民教育; 教師素質; 教育經費; 九年一貫; 課程; 兩性平等; 升學; 多元入學 2001-11 zh_TW 中華民國教育年報，89期，頁59-102

1597.  國民中學「自願就學輔導方案」實驗班使用改編本教科用書適用性之研究報告摘要

湯梅英; 張芬芬; 王珮玲 ,  1994-06
[Department of Education] Periodical Articles
國立編譯館通訊，7卷3期 (總號24)，頁38-42
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 湯梅英 張芬芬 王珮玲 國民中學「自願就學輔導方案」實驗班使用改編本教科用書適用性之研究報告摘要 自願就學輔導方案; 改編本; 國民中學; 教科用書; 實驗班; 適用性 1994-06 zh_TW 國立編譯館通訊，7卷3期 (總號24)，頁38-42

1598.  國民教育

劉春榮; 湯梅英 ,  2001-11
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
中華民國教育年報，89期，頁59-102
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 劉春榮 湯梅英 國民教育 國民教育; 教師素質; 教育經費; 九年一貫; 課程; 兩性平等; 升學; 多元入學 2001-11 zh_TW 中華民國教育年報，89期，頁59-102

1599.  學校創新經營方案之建構

吳清山 ,  2005
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
中等教育, 56:3, p.4-26
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 學校創新經營方案之建構 Constructing the School Innovation Management Programs 學校創新經營方案 學校創新經營理論 Management theory School innovation

1600.  教學行動研究對國小教師自評教學效能影響之研究

張德銳; 李俊達 ,  2007-04
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
初等教育學刊, 26期, 頁1-21
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 李俊達 教學行動研究對國小教師自評教學效能影響之研究 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 行動研究 教學行動研究 教學效能 Action research

1601.  教學輔導教師培訓人選遴選指標建構之研究

何佳郡; 劉春榮 ,  2008-06
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育行政與評鑑學刊，5期，頁1-28
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 何佳郡 劉春榮 教學輔導教師培訓人選遴選指標建構之研究 教學輔導教師; 遴選指標; 教學輔導教師培訓人選遴選指標 2008-06 zh_TW 教育行政與評鑑學刊，5期，頁1-28

1602.  臺北市國民中小學實施「公辦民營」之可行性分析

吳清山 ,  1999-02
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育政策論壇，2卷1期，頁157-179
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 臺北市國民中小學實施「公辦民營」之可行性分析 國民中小學; 公辦民營; 管理合約; 民間承包; 特許學校 　　本文旨在分析臺北市國民中小學實施「公辦民營」之可行性。首先就臺北市國民中小學環境背景進行分析；其次說明「公辦民營」學校經營理念產生背景及

1603.  口腔衛生教育教學對國小身心障礙學童在口腔衛生知識與潔牙技巧的成效

沈苔蓉; 蔡伊婷 ,  2012-12
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育，第五十四期，p81-90
高雄市加昌國小; 高雄市加昌國小 沈苔蓉 蔡伊婷 口腔衛生教育教學對國小身心障礙學童在口腔衛生知識與潔牙技巧的成效 台北市：臺北市立教育大學教育學院特殊教育中心 國小智能障礙學童 、自閉症學童 口腔衛生教育介入 牙菌斑殘留率 身心障礙兒童的口腔狀況普遍較一般學童不佳，且遠不及於世界衛生組織訂定

1604.  智能障礙兒童音符與節奏教學經驗分享

李秀芬 ,  2009-12
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 48期, 頁61-69
李秀芬 智能障礙兒童音符與節奏教學經驗分享 臺北市立教育大學特殊教育中心 音符教學 節奏教學 智能障礙兒童 Teaching of note Teaching of rhythm Children of mental retardation 2009-12 國小特殊教育 48期 頁61-69

1605.  家庭支援計畫對視、聽多重障礙兒童發展之影響研究--以初期發展階段為主

朱淑玲 ,  2009-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 47期, 頁51-63
朱淑玲 家庭支援計畫對視、聽多重障礙兒童發展之影響研究--以初期發展階段為主 臺北市立教育大學特殊教育中心 二項學習 三項學習 共同注意 互相作用 Dyad learning Triad learning Joint attention Reciprocity 2009-06 國小特殊教育 47

1606.  身心障礙學生國小升國中轉銜方案之實施原則與實例

黃柏華 ,  2006-12
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 42期, 頁54-62
黃柏華 身心障礙學生國小升國中轉銜方案之實施原則與實例 臺北市立教育大學特殊教育中心 國小身心障礙學生 中學階段 轉銜方案 Elementary school students with disability Middle school Transition plan 2006-12 國小特殊教

1607.  數位學習在特殊教育應用之實例

劉沛琳; 莊貴枝 ,  2006-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 41期, 頁91-101
劉沛琳 莊貴枝 數位學習在特殊教育應用之實例 臺北市立教育大學特殊教育中心 數位學習 特殊教育 電腦輔助學習 Digital learning Special education Computer-based instruction 2006-06 國小特殊教育 41期 頁91-101

1608.  Using Extensive Reading as a Remedial Program for Elementary English Underachievers--Implementation, Problems, and Solutions

阮玲; 鄭錦桂 ,  2009-06
[Department of English Instruction] Periodical Articles
華岡英語學報，15期，頁185-201
阮玲 鄭錦桂 Using Extensive Reading as a Remedial Program for Elementary English Underachievers--Implementation, Problems, and Solutions 英語廣泛閱讀; 英語補救教學

1609.  Using Extensive Reading to Improve the Learning Performance and Attitude of Elementary School Remedial Students

阮玲; 鄭錦桂 ,  2008-12
[Department of English Instruction] Periodical Articles
英語教學，32卷4期，頁41-83
阮玲 鄭錦桂 Using Extensive Reading to Improve the Learning Performance and Attitude of Elementary School Remedial Students 英語廣泛閱讀; 英語補救教學; 國小英語低成就學生

1610.  由[克里斯．凡．艾斯柏格(Chris Van Allsburg)著]《天靈靈》和《野蠻遊戲》談圖畫故事書的翻譯

楊麗中 ,  2008-06
[Department of English Instruction] Periodical Articles
中國現代文學，12期，頁27-46
楊麗中 由[克里斯．凡．艾斯柏格(Chris Van Allsburg)著]《天靈靈》和《野蠻遊戲》談圖畫故事書的翻譯 圖畫故事書; 文學翻譯; 兒童文學; 克里斯．凡．艾斯柏格 無 2008-06 zh-TW 中國現代文學，12期，頁27-46

1611.  互動式電子白板融入國小高年級視覺藝術教學之實驗研究

高震峰; 吳維慈 ,  2012-12
[Department of Visual Arts] Periodical Articles
藝術教育研究，24期，頁1-45
臺北市立大學視覺藝術學系暨碩士班 高震峰 吳維慈 互動式電子白板融入國小高年級視覺藝術教學之實驗研究 藝術教育; 數位學習輔具; 互動式電子白板; 資訊科技融入教學 數位革命的浪潮於全球展開，各式數位學習輔具為教學帶來新的樣貌。近年間新興的數位學習輔具─互動式電子白板，即帶動了教學現場的改變。互

1612.  數位學習機制與藝術教育：互動式電子白板應用於視覺藝術教學之初探

高震峰 ,  2010-09
[Publications] The Elementary Education Journal(v.45n.2~v.60n.2), [Department of Visual Arts] Periodical Articles
國教新知, 57卷3期, 頁2-12
臺北市立教育大學視覺藝術學系 高震峰 數位學習機制與藝術教育：互動式電子白板應用於視覺藝術教學之初探 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 互動式電子白板 視覺藝術教學 藝術教育 數位學習 2010-09 zh_TW 國教新知 57卷3期 頁2-12

1613.  理論與實務持分者對不同身分國小教師所需數學教學專業知能觀點之比較研究

李源順; 林福來; 陳美芳 ,  2012-12
[Department of Mathematic and Computer Science Education] Periodical Articles
科學教育學刊, v.26n.6, P.539-562
台北市立教育大學數學系含數學教育碩士班 國立台灣師範大學數學系 國立台灣大學特殊教育學系 李源順 林福來 陳美芳 理論與實務持分者對不同身分國小教師所需數學教學專業知能觀點之比較研究 國小教師 理論持分者 實務持分者 數學教學專業知能 本研究的目的是以小學教師數學教學發展標準(Standards

1614.  學生教師運用知識庫學習數學教學：理論與實務的連結

李源順 ,  2005
[Department of Mathematic and Computer Science Education] Periodical Articles
科學教育學刊, 13:1, p.53-70
臺北市立教育大學數學資訊教育學系 李源順 學生教師運用知識庫學習數學教學：理論與實務的連結 Student Teachers Use of a Knowledge Web to Learning Mathematics Teaching: The Link of Theory

1615.  西方科學教育理念變遷的啟示

楊龍立 ,  2002-12-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 2002專刊, p.39-58
台北市立教育大學科學教育中心 楊龍立 西方科學教育理念變遷的啟示 The Implication on the Change of the Concept of Western Science Education 科學教育理念 科學教育 變遷 Ideals of science

1616.  科學教育的系統觀

趙金祁 ,  2002-12-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 2002專刊, p.1-38
台北市立教育大學科學教育中心 趙金祁 科學教育的系統觀 The System-Theoretical Perspective of Science Education 系統觀 仿生論 科學涵意 科學教育系統 General system theory Bionics Science nature

1617.  西方科學教育理念變遷的啟示

楊龍立 ,  2002
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊,p.39-58
科學教育研究與發展季刊 楊龍立 西方科學教育理念變遷的啟示 The Implication on the Change of the Concept of Western Science Education 科學教育理念 科學教育 變遷 Ideals of science education

1618.  遠距輔導對國小自然科在職教師之專業成長研究：從網路使用看遠距輔導

李昆翰 ,  1999-12
[Department of Computer Science] Periodical Articles
現代教育論壇，第4期，P.319-343
臺北市立師範學院數學資訊教育學系 李昆翰 遠距輔導對國小自然科在職教師之專業成長研究：從網路使用看遠距輔導 遠距學習; 遠距教學; 網際網路; 遠距輔導; 教師專業發展 本文主要探討遠距教學（Distance instruction），特別是新興電腦網路（Computer networks）在教

1619.  校園利用--教材園探生態

甘漢銧 ,  2007-06
[Publications] The Elementary Education Journal(v.45n.2~v.60n.2)
國教新知, 第54卷第2期, 頁19-25
臺北市立教育大學自然科學系 甘漢銧 校園利用--教材園探生態 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 蕨類植物教材園 生態學 鄉土生物 環境教育 學校本位課程 隨著全球暖化現象，有些人士注意到都市擴張，森林的過度砍伐以 至植被消逝，急切呼籲似乎對周遭生物多樣的認識不足使然。由於筆者 在都會區

1620.  應用多元學習策略於Scratch程式設計課程對於五年級學童問題解決能力之影響

潘培鈞; 賴阿福 ,  2014-12
[校長培育及學校夥伴協作中心] The Elementary Education Journal (v.60n.3-)
國教新知，61卷4期，P.46-63
臺北市松山區民生國民小學; 臺北市立大學資訊科學系 潘培鈞 賴阿福 應用多元學習策略於Scratch程式設計課程對於五年級學童問題解決能力之影響 臺北市：臺北市立大學校長培育及學校夥伴協作中心 程式設計; Scratch 軟體; 問題解決能力; 五年級學童; 合作學習 本研究主要目的在於探討不同

1621.  人體不同高度著地時肢段之振動響應分析

楊嘉豪; 林寶城; 邱亦睿; 高敏淇 ,  2007-12-30
[Office of Academic Affairs] Tpec Press(no.1-18)
北體學報，15期，P.105-116
楊嘉豪 林寶城 邱亦睿 高敏淇 人體不同高度著地時肢段之振動響應分析 臺北市立體育學院教務處 運動學; 動力學; 關節角度; 關節角速度; 振動響應及頻譜功率 本研究透過不同高度跳躍著地的狀態，了解人體著地時各肢段的振動響應大小，其中包括腰椎、膝、髖及頸等關節的振動響應大小，也同步監測人體著地時

1622.  行動學習應用於國小六年級音樂欣賞教學之實驗研究

黃婉婷; Huang, Wan-ting ,  2023-12
[School of Humanities and Arts] Journal of Arts
藝術學刊，第15卷2期，頁47-86
黃婉婷 Huang, Wan-ting 行動學習應用於國小六年級音樂欣賞教學之實驗研究 臺北市：臺北市立大學人文藝術學院 行動學習; 音樂欣賞; 音樂學習成就; 情意表現; Mobile learning; Music appreciation; Achievement of music

1623.  國小學童對游泳教學滿意度之研究－以臺北市民權國小為例

曾家煜; 韓大衛; Tseng, Chia-yu; David Han ,  2006-05-01
[Department of Physical Education] Periodical Articles
臺北市立教育大學學報(人文藝術類與社會科學類), 第三十七卷第一期(37:1), p.113-132
台北市立教育大學體育學系 曾家煜 韓大衛 Tseng, Chia-yu David Han 國小學童對游泳教學滿意度之研究－以臺北市民權國小為例 Students’ Satisfaction with Swimming Teaching: A Case Study of Taipei

1624.  成語的語法與修辭及其教學探究

何永清; Yung-Ching Ho ,  2005-05-01
[Department of Chinese Languages and Literature] Periodical Articles
台北市立師範學院學報(人文藝術類、社會科學類與科學教育類), 第36卷第1期(36:1), p.1-24
臺北市立教育大學中國語文學系 何永清 Yung-Ching Ho 成語的語法與修辭及其教學探究 A Study on Chinese Idioms in the Viewpoint of Grammar and Rhetoric With it’s Teaching Methods 成語 語法

1625.  臺灣西部海岸沙丘之地形學研究

張政亮; 石再添; 張瑞津; 林雪美; 連偵欽 ,  1993-06
[Department of Social Studies Education] Periodical Articles
國立臺灣師範大學地理研究報告,19,p-99-148
臺北市立教育大學歷史與地理學系 張政亮 石再添 張瑞津 林雪美 連偵欽 臺灣西部海岸沙丘之地形學研究 地形學 西部海岸 沙丘 臺灣 1993-06 zh_TW 國立臺灣師範大學地理研究報告,19,p-99-148

1626.  新世紀國小科學教師專業素養之研究

黃萬居; 熊瑞棻; Wanchu Huang; Rui-Fen Hsiung ,  2004-09-01
[Office of Academic Affairs] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
台北市立師範學院學報(人文藝術類、社會科學類、科學教育類), 第35卷第二期(35:2), p.201-230
台北市立教育大學 黃萬居 熊瑞棻 Wanchu Huang Rui-Fen Hsiung 新世紀國小科學教師專業素養之研究 A Research on the Professional Literacy of Elementary Science Teachers in the New

1627.  談學校融合教育之相關法規與配套措施

蔡昆瀛 ,  2000-12-01
[Department of Special Education] Periodical Articles
國教新知, 第47卷第二期(47:2), p.12-17
臺北市立教育大學特殊教育學系 蔡昆瀛 談學校融合教育之相關法規與配套措施 學校 融合教育 特殊教育 法規 Inclusive education 2000-12-01 zh_TW 國教新知 第47卷第二期(47:2) p.12-17

1628.  二十一世紀道德哲學的開發與困境--女性主義關懷倫理學概說

方志華 ,  2000
[department of learning and materials design (with Master Program of curriculem & instruction)] Periodical Articles
鵝湖,25:9=297,p.46-51
台北市立教育大學課程與教學研究所 方志華 二十一世紀道德哲學的開發與困境--女性主義關懷倫理學概說 The Development and Challenges of Virtue Ethics in the Twenty-First Century--an Introduction

1629.  國小英語教師對溝通式教學的詮釋與看法

鄭錦桂 ,  2001
[Department of English Instruction] Periodical Articles
人文及社會學科教學通訊, 11:5=65, p.61-76
臺北市立教育大學英語教學系 鄭錦桂 國小英語教師對溝通式教學的詮釋與看法 國小 英語教師 溝通式教學 2001 zh_TW 人文及社會學科教學通訊, 11:5=65, p.61-76

1630.  從後現代課程判準知覺學習環境探討九年一貫課程改革

何仕仁; 黃台珠 ,  2007-03-01
[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly
科學教育研究與發展季刊, 第四十六期, p.1-14
台北市立教育大學科學教育中心 何仕仁 黃台珠 從後現代課程判準知覺學習環境探討九年一貫課程改革 Perceived the Learning Environment by Postmodern Curriculum's Criteria to Discuss with Nine-Year