1661.  肯定訓練模式在幼稚園教學上的應用

王珮玲 ,  1993
[幼兒教育學系] 期刊論文
國教月刊, 39:9/10, p.28-31
台北市立教育大學幼兒教育學系 王珮玲 肯定訓練模式在幼稚園教學上的應用 幼稚園教學 肯定訓練模式 1993 zh_TW 國教月刊, 39:9/10, p.28-31

1662.  日本所編漢學工具書簡目--辭書之部

古國順 ,  1994-05-01
[出版品] 北市師院語文學刊(已停刊)
北市師院語文學刊，第1期，p.1-48
台北市立師範學院語文系．國語文中心 古國順 日本所編漢學工具書簡目--辭書之部 日本 漢學工具書 簡目 辭書 1994-05-01 zh_TW 北市師院語文學刊，第1期，p.1-48

1663.  創建美國史學：美國史學的分期與近代美國專業史學的興起

張弘毅 ,  2002
[歷史與地理學系] 期刊論文
輔仁歷史學報, 13, p.249-283
臺北市立教育大學歷史與地理學系 張弘毅 創建美國史學：美國史學的分期與近代美國專業史學的興起 Inventing American History: The Periodization of the American History and the Rise of the American

1664.  「剪剪花」之蔣潘故事探析

古國順 ,  2003-06-01
[出版品] 北市師院語文學刊(已停刊)
北市師院語文學刊，第7期，p.1-30
台北市立師範學院語文系．國語文中心 古國順 「剪剪花」之蔣潘故事探析 剪剪花 十二月古人 客家民謠 口傳文學 2003-06-01 zh_TW 北市師院語文學刊，第7期，p.1-30

1665.  國民教育階段辦理非學校型態實驗教育之挑戰與策略

吳清山 ,  2003
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
北縣教育, 45, p.18-26
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 國民教育階段辦理非學校型態實驗教育之挑戰與策略 非學校型態實驗教育 國民教育階段 2003 zh_TW 北縣教育, 45, p.18-26

1666.  當前國民中小學校長遴選制度之檢討與改進

吳清山; 張素偵 ,  2001
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
臺灣教育, 605, p.2-9
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 張素偵 當前國民中小學校長遴選制度之檢討與改進 國民中小學 校長遴選制度 2001 zh_TW 臺灣教育, 605, p.2-9

1667.  學校績效責任的理念與策略

吳清山 ,  2000
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
學校行政, 6, p.3-13
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 學校績效責任的理念與策略 學校 績效責任 績效責任制 　本文旨在分析學校績效責任的理念與策略。首先就學校績效責任的發展做一說明， 其次分析績效責任的理念在於確保學生學習的成功，接著剖析學校績效責任制，包括學校目 標的明確性、課程內容的價值性

1668.  推行「國民教育階段九年一貫課程」學校行政配合之探究

吳清山 ,  1999
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究資訊, 7:1, p.14-21
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 推行「國民教育階段九年一貫課程」學校行政配合之探究 School Administration for Executing the Nine-Year Consistent Curriculum 國民教育 九年一貫課程 學校行政 本文旨在探究「國民教

1669.  學習型組織理論及其對教育革新的啟示

吳清山 ,  1997
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
國教月刊, 43:5/6, p.1-7
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 學習型組織理論及其對教育革新的啟示 學習型組織理論 教育革新 1997 zh_TW 國教月刊, 43:5/6, p.1-7

1670.  國小高年級學生家庭作業現況之調查研究

吳清山 ,  1989
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
臺北市立師範學院學報, 20, p.105-141
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 國小高年級學生家庭作業現況之調查研究 家庭作業 高年級 國小 學生 1989 zh_TW 臺北市立師範學院學報, 20, p.105-141

1671.  我國國民中學師資培養制度及其素質之研究

吳清山 ,  1978
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育文粹, 7, p.56-66
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 我國國民中學師資培養制度及其素質之研究 師資 素質 國民中學 培養制度 1978 zh_TW 教育文粹, 7, p.56-66

1672.  國小國語課本的量詞探討

何永清 ,  2006-06-01
[中國語文學系] 期刊論文
北市教大語文學刊，第10期，p.89-109
台北市立教育大學中國語文學系 何永清 國小國語課本的量詞探討 A Study on Measure Words of Primary School Chinese Textbooks 量詞 文法 教學 Measure words Grammar Chinese instruction

1673.  美英兩國的績效責任運動及其對我國中小學教育的啟示

張德銳; 李俊達 ,  2001
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究, 43, p.23-29
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 李俊達 美英兩國的績效責任運動及其對我國中小學教育的啟示 美國 英國 績效責任 中小學教育 2001 zh_TW 教育資料與研究, 43, p.23-29

1674.  中小學家長參與及其與教育品質的關係

丁一顧; 張德銳 ,  2005
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊, 135, p.81-91
教育研究月刊 丁一顧 張德銳 中小學家長參與及其與教育品質的關係 中小學 家長參與 教育品質 2005 zh_TW 教育研究月刊, 135, p.81-91

1675.  巴黎所藏P2901敦煌卷子反切問題再探

葉鍵得 ,  1999
[中國語文學系] 期刊論文
臺北市立師範學院學報, 30, p.241-251
臺北市立教育大學中國語文學系 葉鍵得 巴黎所藏P2901敦煌卷子反切問題再探 A Re-examination of "Fan-chien" in the Tun-huang Book No.P2901 Collected in Paris 竺家寧 聲韻學 敦煌卷子 反切 中文摘要

1676.  關於「切韻序」的幾個問題

葉鍵得 ,  1999
[中國語文學系] 期刊論文
應用語文學報, 1, p.123-142
應用語文學報 葉鍵得 關於「切韻序」的幾個問題 切韻 切韻殘卷 中古音韻 聲韻學 記載《切韻》編撰緣起、經過的<切韻序>，是我們藉以了解《切韻》成書、性質 的重要線索，本文就序文有關的問題予以討論，分為（一） (切韻序 ) 著錄情形。 （二） 「切韻」釋名。（三）「陸法言」其名其人。（四

1677.  如何填等韻圖

葉鍵得 ,  2000
[中國語文學系] 期刊論文
應用語文學報, 2, p.77-90
應用語文學報 葉鍵得 如何填等韻圖 等韻 等韻圖 等韻學 四等 借位 2000 zh_TW 應用語文學報, 2, p.77-90

1678.  論文學語言的方言策略——以蕭麗紅《白水湖春夢》為例

許琇禎 ,  1997
[中國語文學系] 期刊論文
孔孟學報, 74, p.211-224
臺北市立教育大學中國語文學系 許琇禎 論文學語言的方言策略——以蕭麗紅《白水湖春夢》為例 Policy on Dialects Regarding Literary Language 中華民國孔孟學會 文學語言 方言 蕭麗紅 白水湖春夢 1997 zh_TW 孔孟學報, 74

1679.  電子化學習之行動研究

壽大衛 ,  2001
[資訊科學系] 期刊論文
中華民國資訊學會通訊, 4:3, p.13-23
臺北市立教育大學資訊科學系 壽大衛 電子化學習之行動研究 電子化學習 行動研究 E learning 2001 zh_TW 中華民國資訊學會通訊, 4:3, p.13-23

1680.  臺灣大學體育課程重新建立之研究

盧居福; 黃英哲; 韓大衛; 李坤培; 王傑賢 ,  2007-03
[體育學系] 期刊論文
臺大體育學報, 第10期, P.1-11
臺北市立教育大學體育學系 盧居福 黃英哲 韓大衛 李坤培 王傑賢 臺灣大學體育課程重新建立之研究 體育課程 重新建立 健康體適能學群 團隊運動或自衛運動學群 專項運動技術基礎學群 個人性或休閒性運動學群 2007-03 zh_TW 臺大體育學報 第10期 P.1-11

1681.  「教室走察」的理念及其在提升學校教育品質之應用

黃旭鈞 ,  2009-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊, 188期, 頁100-111
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 黃旭鈞 「教室走察」的理念及其在提升學校教育品質之應用 課程教學領導 教室走察 非正式視導 2009-12 zh_TW 教育研究月刊 188期 頁100-111

1682.  優質高中領導策略之分析

魏麗敏; 林坤燦 ,  2010-04
[特殊教育學系] 期刊論文
教育研究, 192期, 頁18-31
臺北市立教育大學特殊教育學系 魏麗敏 林坤燦 優質高中領導策略之分析 優質高中 領導策略 學校領導 2010-04 zh_TW 教育研究 192期 頁18-31

1683.  我國大學評鑑：挑戰、因應策略與發展方向

吳清山; 王令宜 ,  2007
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
課程與教學季刊, 10卷4期, p.15-30
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 王令宜 我國大學評鑑：挑戰、因應策略與發展方向 大學評鑑 系所評鑑 認可制 本文旨在探討我國實施大學評鑑面臨之挑戰、因應策略與發展方向。首先討論大學評鑑的重要性；其次闡述大學評鑑的意涵與功能；接著描述我國大學評鑑之現況，以及當前我國大學評鑑面臨「過於

1684.  社會人口學與學校社會環境對國小教師運動行為影響之研究

黃淑貞; 楊秋娥; 洪文綺; 姜逸群 ,  2010
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:人文藝術類, 第41卷第2期, P77-108
黃淑貞 楊秋娥 洪文綺 姜逸群 社會人口學與學校社會環境對國小教師運動行為影響之研究 臺北市立教育大學 國小教師 運動行為 學校社會環境 本研究之目的：1.瞭解國小教師運動行為現況 2.探討影響國小教師運動行為之 相關因素。研究採橫斷式設計，以分層叢集抽樣，研究對象自填問卷表為測量工具

1685.  論〈蕭蕭〉的創作背景與女學主題

張苾芳 ,  2010
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:人文藝術類, 第41卷第1期, P49-74
張苾芳 論〈蕭蕭〉的創作背景與女學主題 臺北市立教育大學 沈從文 蕭蕭 女學生 文明 人性 沈從文的〈蕭蕭〉小說創作，藉著童養媳蕭蕭的遭遇，體現他對人性的關懷。 又藉著女學生的形象，映射女性的覺醒。本文透過女學運動與女性覺醒的歷史觀 察，結合沈從文早期的城鄉經歷、作品的相關文本、〈蕭蕭〉一文

1686.  教學輔導教師與夥伴教師互動歷程與專業發展之研究

張德銳; 簡賢昌 ,  2009
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:教育類, 第40卷第1期, P1-34
教學行政與評鑑研究所 教育學系 張德銳 簡賢昌 教學輔導教師與夥伴教師互動歷程與專業發展之研究 臺北市立教育大學 教學導師 夥伴教師 輔導歷程 專業發展 本研究之目的在探討教學導師與夥伴教師良好互動歷程與專業成長，因此 採取訪談法訪談臺北市 13 對國小教學導師與夥伴教師的觀點，研究結論如下

1687.  臺灣地區中小學教師健康行為和身體健康與其他職業之比較

魏琦芳; 黃毅志 ,  2009
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:教育類, 第40卷第1期, P87-118
魏琦芳 黃毅志 臺灣地區中小學教師健康行為和身體健康與其他職業之比較 臺北市立教育大學 中小學教師 健康行為 身體健康 本研究旨在探討臺灣中小學教師健康行為和身體健康與其他職業之差異， 且造成差異的原因。以中央研究院「臺灣地區社會變遷調查」全國大樣本資料 進行路徑分析。研究主要發現是：就健康促進

1688.  學前幼兒家長對數概念學習的教導信念研究

陳俞君; 陳品華 ,  2006-05
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報: 教育類, 第37卷第1期, P19-42
本校其他單位 陳俞君 陳品華 學前幼兒家長對數概念學習的教導信念研究 家長信念 數概念 學齡前幼兒 本研究以半結構訪談方式，探討高雄縣市五所幼兒園30 位大、中、小班幼兒 家長對數概念教導的信念。研究目的包括（1）探討家長對幼兒數學學習重要性的 信念，（2）探討家長對早期數概念學習及教導的信

1689.  從教學輔導教師到領導教師－我國教師分級規劃之另類構想

張德銳 ,  2006-05
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:教育類, 第37卷第1期, P77-98
本校其他單位 國民教育研究所 張德銳 從教學輔導教師到領導教師－我國教師分級規劃之另類構想 教師分級制度 教學輔導教師 領導教師 本文旨在以教學輔導教師實施的觀點，來論述未來國內如何規劃三級制教師 分級制度，以做為四級制教師分級的另類考量。本文首先說明教育部過去所規劃 的四級制教師分級制度草

1690.  國小學童對游泳教學滿意度之研究－以臺北市民權國小為例

曾家煜; 韓大衛 ,  2006-05
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:社會科學類, 第37卷第1期, P113-132
體育學系 曾家煜 韓大衛 國小學童對游泳教學滿意度之研究－以臺北市民權國小為例 臺北市立教育大學 游泳教學 滿意度 游泳能力 透過分層隨機抽樣方式，本文以台北市立民權國小九十四學年度三、四、五、 六年級之464 位學童為研究樣本，引用消費者行為滿意度理論，研究國小學童對 於游泳教學滿意度之構

1691.  國小問題導向式課程發展與實踐之研究

許淑玫; 許淑玫 ,  2005
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:教育類, 第36卷第2期, P63-92
許淑玫 許淑玫 國小問題導向式課程發展與實踐之研究 臺北市立教育大學 問題導向學習 課程實踐 課程設計 本研究旨在嘗試運用「問題導向學習」從事課程的發展與實踐，首先探究課 程的設計與實踐歷程；其次，分析本研究所建構的課程方案；再者進一步探討課 程設計與實踐的困難及其改善之道。 研究者與某國小一

1692.  教學輔導教師制度與教師文化的互動—以臺北市一所國小為例

吳紹歆; 張德銳 ,  2005
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
臺北市立教育大學學報:教育類, 第36卷第2期, P33-62
國民教育研究所 吳紹歆 張德銳 教學輔導教師制度與教師文化的互動—以臺北市一所國小為例 臺北市立教育大學 教學輔導教師制度 教師文化 質性研究 本研究以參與觀察、半結構式訪談、及文件分析等質性研究方法，試圖描繪 一所國小實施臺北市教學輔導教師制度時，其校內教師文化與實施制度的交互影 響關係。主要

1693.  深耕小學生基本能力之課程發展模式研究

黃意舒 ,  2005
[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立教育大學學報:教育類, 第36卷第1期, P213-248
兒童發展研究所 黃意舒 深耕小學生基本能力之課程發展模式研究 臺北市立教育大學 基本能力 學校課程 課程發展模式 我國中小學之課程改革標榜基本能力、課程統整，必須落實在學校為本的課 程中。學校教育必須在多變複雜的社會文化中帶出兒童的生活及生涯準備基本能 力，也可以深入學科知識能力。學校課程發展需

1694.  高頻部首部件識字教學對國小閱讀障礙學生讀寫能力之影響

王瓊珠 ,  2005
[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立教育大學學報:教育類, 第36卷第1期, P95-124
特殊教育學系 王瓊珠 高頻部首部件識字教學對國小閱讀障礙學生讀寫能力之影響 臺北市立教育大學 部首 部件 閱讀障礙 識字教學 本研究旨在探討高頻部首／部件識字教學對國小二至六年級閱讀障礙學生識 字，寫字，朗讀流暢度，以及部首覺識之成效。研究對象為 20 位國小閱讀障礙學 童及 20 位同年齡的一

1695.  探索一位五年級兒童平面線對稱前置概念之個案研究

陳莉萍; 陳冠州 ,  2009
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育與研究發展季刊, 第53期, P70-99
理學院 科學教育中心 陳莉萍 陳冠州 探索一位五年級兒童平面線對稱前置概念之個案研究 教學晤談法 基模論 線對稱概念 本研究主要目的在探索一位國小五年級兒童的平面線對稱前置概念的理 解。研究中透過教學晤談法對國小五年級學童－小志（假名）進行十一次的教 學晤談。根據分析結果，本研究歸納出小志的

1696.  促進國小資深教師資優教學信念改變的研究

梁崇惠; 邱姵萍; 施皓耀 ,  2009
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第54期, P79-108
理學院 科學教育中心 梁崇惠 邱姵萍 施皓耀 促進國小資深教師資優教學信念改變的研究 教學信念 資深教師 資優教育 本研究旨在探索資深教師資優教學信念的改變暨改變之因素。研究對象為中部某縣市不同校的兩位國小資深教師，每位資深教師與兩名該校之資優生組成一個學習小組。在一位大學教師對十五個學習小組進

1697.  數學探究教學對數學解題能力提升之個案研究

秦爾聰; 林勇吉; 林晶珮; 段曉林 ,  2009
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育與研究發展季刊, 第55期, P83-116
理學院 科學教育中心 秦爾聰 林勇吉 林晶珮 段曉林 數學探究教學對數學解題能力提升之個案研究 個案研究 解題能力 數學探究 本研究旨在探討數學探究教學如何提升學生數學解題能力，透過個案研究的設計，以四位不同數學成就的七年級學生為研究對象，其中高成就與低成就各一位、中成就兩位；主要透過 r 任務

1698.  小班教學之政策分析

王淑珍 ,  2005-09
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 第52卷第3期, P56-68
師資培育暨就業輔導中心 教育行政與評鑑研究所 王淑珍 小班教學之政策分析 小班教學 小班政策 政策分析 民國八十三年四月十日，由台灣大學黃武雄教授發起，各界響應 參與的「四一○教育改造全民大結合運動」，震撼了整個社會，讓政 府與民間都注意到教育改革的迫切性，也讓小班教學政策自此油然而 生

1699.  讓每個孩子都喜歡上體育課－ 淺談樂趣化體育教學

廖燕燕 ,  2006-03
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 第53卷第1期, P10-13
師資培育暨就業輔導中心 廖燕燕 讓每個孩子都喜歡上體育課－ 淺談樂趣化體育教學 樂趣化體育教學 快樂體育 本文在探討樂趣化體育教學之意涵、特質以及中國大陸所推廣的快樂體 育，並提出一樂趣化體育教學實例。企盼能作為從事體育教學者之參考與應 用。 2006-03 zh_TW 國教新知 第53卷第

1700.  學校行政與體育教師在九年一貫課程之積極作為

林顯宜 ,  2006-03
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 第53卷第1期, P49-52
林顯宜 學校行政與體育教師在九年一貫課程之積極作為 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 九年一貫健康與體育領域 體育教學 九年一貫課程實施至今已邁入第五個年度，在「健康與體育領域」的課 程安排上，常為人詬病的體育課授課時數縮減、專任體育教師缺乏、教師專業 職能不足等問題，造成學童身體活動的時

1701.  不同頻率之新式健身操活動對國小學童體適能之影響

董芸 ,  2006-03
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 第53卷第1期, P53-61
體育教學研究所 董芸 不同頻率之新式健身操活動對國小學童體適能之影響 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 國小學童 健康體適能 新式健身操 本研究旨在探討第二代新式健身操活動對國小學童健康體適能的影響。以 台北市健康國小二年級六個班級共199名學生為受試對象，以班為單位隨機分 為實驗A 、B

1702.  秦至西漢的學吏制度

林儒 ,  2009-08
[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
初等教育學刊, 第33期, P79-100
林儒 秦至西漢的學吏制度 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 學吏制度 雲夢秦簡 《二年律令》 本研究主要在說明秦至西漢時期的學吏制度，作為瞭解此一時期教育制度的內容 與變化的基礎。本研究重點如下

1703.  國民中小學校長科技領導指標建構之研究

張奕華; 許丞芳 ,  2009-06
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊, 第7期, P.23-48
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張奕華 許丞芳 國民中小學校長科技領導指標建構之研究 中小學校長 科技領導 指標 本研究旨在建構一個符合國內教育現況之國民中小學校長科技領導指標及權重體 系，作為校長推動科技領導之參考依據，以提升學校行政效率及教學效能。本研 究以熟悉學校科技領導學理基礎

1704.  倫理決定模式在學校行政應用之個案研究─一個國小案例之初步分析

梅文慧 ,  2009-06
[出版品] 教育行政與評鑑學刊
教育行政與評鑑學刊, 第7期, P.49-70
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 梅文慧 倫理決定模式在學校行政應用之個案研究─一個國小案例之初步分析 倫理決定 Rest四成份模式 學校行政 教育行政的運作是價值重新分配的過程，行政者的每一項作為或措施，都會使某 些人獲得好處、某些人犧牲利益。學校行政人員在執行業務時常面對兩難困境的

1705.  環境行為與相關因素之研究--以屏東縣國中學生為例

陳思利; 葉國樑 ,  2002-12
[出版品] 環境教育學刊
環境教育學刊, 第1期, P.13-30
陳思利 葉國樑 環境行為與相關因素之研究--以屏東縣國中學生為例 臺北市立教育大學環境教育與資源研究所 環境行為 環境敏感度 國中學生 本研究目的在於探討影響國中學生採行環境行為的因素，樣本的選取是以分層集束抽樣的方式，從屏東縣的公立國中抽取而來，最後所得樣本為386人，研究的重要發現為： 一

1706.  「葉子的一生」主題式教學之課程發展

楊馥綺; 王佩蓮 ,  2002-12
[出版品] 環境教育學刊
環境教育學刊, 第1期, P.95-122
臺北市立教育大學環境教育與資源研究所 楊馥綺 王佩蓮 「葉子的一生」主題式教學之課程發展 臺北市立教育大學環境教育與資源研究所 主題式教學 環境教育的內涵 本研究採行動研究方式，透過參與教師成長團，以「行動、觀察、反省、修正」及團體合作方式研發教材及實驗教學。蒐集資料以文件蒐集、省思札記、教室觀

1707.  校園水生教材園的經營以利教學之探討

林秀滿; 盧秀琴 ,  2003-07
[出版品] 環境教育學刊
環境教育學刊, 第2期, P.47-65
林秀滿 盧秀琴 校園水生教材園的經營以利教學之探討 臺北市立教育大學環境教育與資源研究所 水生池的經營 水生教材園 教學設計 本研究係以教師即研究者的理念，進行校園水生池的規劃與經營以利教學的探討。研究方法以校內問卷、訪談，探討教師在教學運用上的需求與經營的建議。研究結果發現，教師所需之協助以

1708.  國立自然科學博物館解說成效之研究：以生命科學廳為例

吳忠宏; 黃宗成; 蔡淑惠 ,  2003-07
[出版品] 環境教育學刊
環境教育學刊, 第2期, P.67-92
吳忠宏 黃宗成 蔡淑惠 國立自然科學博物館解說成效之研究：以生命科學廳為例 臺北市立教育大學環境教育與資源研究所 評估 解說 成效 展示 自然科學博物館 本研究主要目的在評估國立自然科學博物館展示設施對國中生之解說效果，並以生命科學廳為研究範圍。研究結果顯示：1.所有展示單元之後測總成績與所有展

1709.  環境教育融入國小四年級自然與生活科技之研究

黃運忠; 盧秀琴 ,  2004-11
[出版品] 環境教育學刊
環境教育學刊, 第3期, P.87-112
黃運忠 盧秀琴 環境教育融入國小四年級自然與生活科技之研究 臺北市立教育大學環境教育與資源研究所 環境教育 自然與生活科技 流水學習法 本研究運用柯內爾?水學習法（Flow learning）設計「樹的祕密」及「生活環保」?個主題，將環境教育融入「自然與生活科技」?域課程，並?用?動研究的方式解

1710.  九年一貫綜合活動學習領域課程意涵與課程設計之探討

熊曣 ,  2003-04
[心理與諮商學系] 期刊論文
初等教育學刊, 14期, 頁109-133
臺北市立教育大學心理與諮商學系 熊曣 九年一貫綜合活動學習領域課程意涵與課程設計之探討 臺北市立教育大學教育學系 臺北市立教育大學課程與教學研究所 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立教育大學心理與諮商學系 綜合活動學習領域 課程意涵 課程設計 一般說來，九年一貫七大學習領域中，綜合活