491.  調整學校組織機制發揮整體教育效能

吳清山 ,  1997-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
北縣教育，17期，頁42-47
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 調整學校組織機制發揮整體教育效能 學校組織機制 1997-03 zh_TW 北縣教育，17期，頁42-47

492.  學校行政領導的新取向

吳清山 ,  1993-08
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，32期，頁13-17
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 學校行政領導的新取向 學校行政領導 1993-08 zh_TW 教育研究月刊，32期，頁13-17

493.  追求卓越的教育:學校效能模式初探

吳清山 ,  1988-09
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友月刊，255期，頁24-25
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 追求卓越的教育:學校效能模式初探 效能; 教育; 學校 1988-09 zh_TW 師友月刊，255期，頁24-25

494.  閱讀後教學活動對臺灣學童學習單字的影響

沈佳慧; 胡潔芳 ,  2010-03
[英語教學系] 期刊論文
英語教學期刊，34卷1期，頁55-101
臺北市立大學英語教學系暨碩士班 沈佳慧 胡潔芳 閱讀後教學活動對臺灣學童學習單字的影響 閱讀後教學活動; 單字教學; 臺灣學童學習; 單字之能力 許多教學者認為透過閱讀可以無意間促進單字學習，所以在教學現場就很少或不特別做單字的直接教學。本研究使用英語繪本來探討三種閱讀後教學活動對臺灣學童學習英

495.  西方的傳統與現代--創造力哲學觀的探討

張世彗 ,  1998-03
[特殊教育學系] 期刊論文
創造思考教育，8期，頁35-42+57
臺北市立教育大學特殊教育學系 張世彗 西方的傳統與現代--創造力哲學觀的探討 創造力哲學觀 1998-03 創造思考教育，8期，頁35-42+57

496.  國民中學學習領域召集人正向領導、教師教學省思與創新教學成效關係之研究

賴協志; 吳清山 ,  2015-10
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
課程與教學季刊，v.18n.4，p.1-27
國家教育研究院教育制度及政策研究中心 臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 賴協志 吳清山 國民中學學習領域召集人正向領導、教師教學省思與創新教學成效關係之研究 學習領域召集人正向領導; 教師教學省思; 創新教學成效; 國民中學 本研究旨在探討國民中學學習領域召集人正向領導、教師教學省思與創新教學成

497.  中國留美教育學者的知識學習與轉化--以哥倫比亞大學師範學院為對象(1930~1950)

劉蔚之 ,  2015-08
[教育學院] 市北教育學刊(36期-)
市北教育學刊，51期，頁49-88
劉蔚之 中國留美教育學者的知識學習與轉化--以哥倫比亞大學師範學院為對象(1930~1950) 臺北市：臺北市立大學教育學系等 哥倫比亞大學師範學院; 教育學發展史; 教育學者; Teachers College of Columbia University; History

498.  學生在線性問題的解題與回顧策略使用

李心儀 ,  2015
[教育學系] 研究計畫or研究報告
研究期間：民10408~10510，計畫編號：MOST104-2511-S-845-001-
臺北市立大學教育學系 李心儀 學生在線性問題的解題與回顧策略使用 臺北市：科技部 數學解題; 回顧 本研究依據Polya(1973)之回顧策略「你可以用此結果或方法來解決其他問題嗎？」發展延伸問題學習單，以正比問題為核心問題，主要目的為探究小五、小六、國二與高二學生在延伸問題學習單的表現與回顧使

499.  教身體與教運動技術的反思--對國小體育課程與教學的想像

黃光獻 ,  2014-08
[運動教育研究所] 期刊論文
學校體育，24卷4期，頁44-55
黃光獻 教身體與教運動技術的反思--對國小體育課程與教學的想像 體育課; 體育教學 2014-08 zh-TW 學校體育，24卷4期，頁44-55

500.  運動聯盟在大學校園內的發展現況探討：以中正大學為例

林錫波 ,  2004-02
[技擊運動學系] 期刊論文
大專體育，70期，頁45-49
林錫波 運動聯盟在大學校園內的發展現況探討：以中正大學為例 運動聯盟; 大學 2004-02 zh-TW 大專體育，70期，頁45-49

501.  擺盪在教學與研究間: 談我國高等教育推動教學與研究連結的可行性與挑戰

何希慧 ,  2021
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間:民11008 ~ 民11107，計畫編號：MOST110-2410-H845-008-SS2
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 何希慧 擺盪在教學與研究間: 談我國高等教育推動教學與研究連結的可行性與挑戰 Swing between Teaching and Research: the Feasibility and Challenges of Building a Teaching

502.  擺盪在教學與研究間: 談我國高等教育推動教學與研究連結的可行性與挑戰

何希慧 ,  2022
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間:民11108 ~ 民11207，計畫編號：MOST110-2410-H845-008-SS2
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所 何希慧 擺盪在教學與研究間: 談我國高等教育推動教學與研究連結的可行性與挑戰 Swing between Teaching and Research: the Feasibility and Challenges of Building a Teaching

503.  學科內容與語言整合學習:教師信念與教學之質性個案研究 (II)

黃怡萍; 胡潔芳 ,  2019
[英語教學系] 研究計畫or研究報告
研究期間: 民10808 ~ 民10907
臺北市立大學英語教學系 黃怡萍 胡潔芳 學科內容與語言整合學習:教師信念與教學之質性個案研究 (II) Content and Language Integrated Learning: a Qualitative Case Study of Teachers’ Beliefs

504.  學科內容與語言整合學習:教師信念與教學之質性個案研究 (II)

黃怡萍; 胡潔芳 ,  2020
[英語教學系] 研究計畫or研究報告
研究期間: 民10908 ~ 民11007
臺北市立大學英語教學系 黃怡萍 胡潔芳 學科內容與語言整合學習:教師信念與教學之質性個案研究 (II) Content and Language Integrated Learning: a Qualitative Case Study of Teachers’ Beliefs

505.  「學」「教」正釋及其隱藏的「教育」史實

陳道生 ,  2021-12
[出版品] 教育論叢
教育論叢，第9期，頁63-71
陳道生 「學」「教」正釋及其隱藏的「教育」史實 臺北市：臺北市立大學教育學系 學; 教; 教育; 文字 2021-12 zh_TW 教育論叢，第9期，頁63-71

506.  國小弱勢學生的學習成就「弱」在哪裡？國語文學習成就與自我教育期望; 學習策略; 學習興趣的檢驗

邱麒忠; 梁雲霞; Chiu, Chi-chung; Liang, Yun-hsia ,  2018-12
[出版品] 教育論叢
教育論叢，第6期，頁133-154
臺北市立大學教育學系 邱麒忠 梁雲霞 Chiu, Chi-chung Liang, Yun-hsia 國小弱勢學生的學習成就「弱」在哪裡？國語文學習成就與自我教育期望; 學習策略; 學習興趣的檢驗 臺北市：臺北市立大學教育學系 弱勢學生; 國語文學習成就; 臺灣學生學習成就評量

507.  集解與輯錄體解題

陳仕華 ,  2014-12
[人文藝術學院] 北市大語文學報
北市大語文學報，12期，頁153-166
淡江大學中文系 陳仕華 集解與輯錄體解題 目錄學 ;解題 ;集解 解題之作，分為綜述、傳錄、輯錄三體。輯錄之體，後之繼者甚眾。但探討輯錄體解題之起源，歷來學者以《出三藏記集》為輯錄體解題開其先聲，此說乃強為附會。應與其時發展成熟的集解、類書等文獻類型，及當時學術思想等皆有關聯。本篇擬就集解方面作

508.  教育、教學與課程的關係

楊龍立 ,  1997-12
[教育學系] 期刊論文
初等教育學刊，6期，頁1-20
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 教育、教學與課程的關係 教育; 教學; 課程 本文採理論探討方式，企圖釐清教育、教學和課程三者的關係。依次分析說明教育與教學、教育與課程以及教學與課程之關係後，我們可以描繪出教育、教學、課程三者關係的演變。大體上人們多半接納教育包含教學和課程的觀點，但長久

509.  評介「為學習而設計的教科書」及其對我國中小學教科書設計與研究的啟示

陳麗華 ,  2008
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
教科書研究, 1:2, p.137-159
臺北市立教育大學課程與教學研究所 陳麗華 評介「為學習而設計的教科書」及其對我國中小學教科書設計與研究的啟示 Textbooks for Learning: Nurturing Children's Minds by Marilyn J. Chambliss and Robert C

510.  成就動機研究的回顧與反思

危芷芬 ,  2010-03
[心理與諮商學系] 期刊論文
國教新知，57卷1期，頁52-63
臺北市立教育大學心理與諮商學系 危芷芬 成就動機研究的回顧與反思 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 成就動機  心理學 2010-03 zh_TW 國教新知，57卷1期，頁52-63

511.  蘇格蘭教學協會之簡介及其啟示

但昭偉; 簡毓玲 ,  2005-04
[教育學系] 期刊論文
教育研究，132期，頁156-162
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 但昭偉 簡毓玲 蘇格蘭教學協會之簡介及其啟示 蘇格蘭教學協會 2005-04 zh_TW 教育研究，132期，頁156-162

512.  自主學習方案的設計與實踐

梁雲霞 ,  2005-02
[教育學系] 期刊論文
人文及社會學科教學通訊，15卷5期，頁157-176
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 梁雲霞 自主學習方案的設計與實踐 自主學習方案 2005-02 zh_TW 人文及社會學科教學通訊，15卷5期，頁157-176

513.  建構主義教學的檢討

楊龍立 ,  1997-09
[教育學系] 期刊論文
教育資料與研究，18期，頁1-6
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 建構主義教學的檢討 建構主義; 教學 1997-09 zh_TW 教育資料與研究，18期，頁1-6

514.  社會學科評量的危機：彰安國中公民科試題爭議的省思

楊龍立 ,  1997-06
[教育學系] 期刊論文
人文及社會學科教學通訊，8卷1期(總號43)，頁106-119
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 社會學科評量的危機：彰安國中公民科試題爭議的省思 社會學科; 評量 1997-06 zh_TW 人文及社會學科教學通訊，8卷1期(總號43)，頁106-119

515.  建構主義教學的檢討

楊龍立 ,  1997
[教育學系] 期刊論文
教育資料與研究,18,p.1-6
台北市立教育大學教育學系 楊龍立 建構主義教學的檢討 建構主義 教學 1997 zh_TW 教育資料與研究,18,p.1-6

516.  科學教育理念之影響因素的探討

楊龍立 ,  1994-12
[教育學系] 期刊論文
初等教育學刊，3期，頁315-332
臺北市立大學教育學系暨碩博士班 楊龍立 科學教育理念之影響因素的探討 科學教育; 理念 本研究採理論分析方式，針對科學教育理念變遷實況加以分析，發現西方科學教育理念自十九世紀以來出現博雅教育理念、通識教育理念、兒童如科學家理念、科學素養理念、科學技學與社會理念及科學全民化理念，我國科學教育理念則

517.  兒童學習英語之時機成效及相關研究

毛連塭; 湯梅英 ,  1992-06
[教育學系] 期刊論文
臺北市立師範學院學報，23期，頁23-36
臺北市立大學 教育學系暨碩博士班 毛連塭 湯梅英 兒童學習英語之時機成效及相關研究 兒童; 英語; 學習 　　本研究旨在探討兒童學習英語之最佳時機，並瞭解目前國中生在小學階段學習英語之各項經驗。分析兒童學習英語與其家庭背景之關係，以及探討兒童學習英語經驗對其國一和國三英語成績的影響。歸納研究結果

518.  學校創新經營理念與策略

吳清山 ,  2004
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教師天地, 128, p.30-44
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 臺北市立師範學院國民教育研究所 吳清山 學校創新經營理念與策略 學校創新經營 2004 zh_TW 教師天地, 128, p.30-44

519.  導入品質保證內涵與重視學生學習成效之大學校務評鑑

王保進 ,  2010-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
評鑑雙月刊, 24期, 頁54-58
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 王保進 導入品質保證內涵與重視學生學習成效之大學校務評鑑 大學 校務評鑑 2010-03 zh_TW 評鑑雙月刊 24期 頁54-58

520.  從學習的觀點看上課天數

劉春榮 ,  2002-07
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
現代教育論壇，7期，頁15-17
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 劉春榮 從學習的觀點看上課天數 上課天數; 學習 2002-07 zh_TW 現代教育論壇，7期，頁15-17

521.  我國中小學教師評鑑的規劃與推動策略

張德銳 ,  2003
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究, 53, p.1-12
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張德銳 我國中小學教師評鑑的規劃與推動策略 中小學 教師評鑑 2003 zh_TW 教育資料與研究, 53, p.1-12

522.  中小學實施校長評鑑的挑戰課題與因應策略

吳清山 ,  2001
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊, 84, p.28-36
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 吳清山 中小學實施校長評鑑的挑戰課題與因應策略 中小學 校長評鑑 2001 zh_TW 教育研究月刊, 84, p.28-36

523.  從特教教育的觀點檢討我國學習障礙的定義與鑑定標準

胡永崇 ,  2013-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育，56期，頁1-16
胡永崇 從特教教育的觀點檢討我國學習障礙的定義與鑑定標準 臺北市：臺北市立大學特殊教育中心 學習障礙; 鑑定 本文從特殊教育觀點探討我國學習障礙之定義與鑑定標準。作者認為醫學觀點、神經心理學觀點之學習障礙定義與鑑定標準，對特殊教育之啟示性有限。就特殊教育之觀點而言，確認學生是否具有基本學業學習之

524.  觸覺數學（Touch Math）對增進重度自閉症數與量概念與計算之研究

劉慧玲 ,  2012-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育，第五十四期，p91-104
高雄市仁愛國小 劉慧玲 觸覺數學（Touch Math）對增進重度自閉症數與量概念與計算之研究 台北市：臺北市立教育大學教育學院特殊教育中心 觸覺數學 自閉症 本文針對於集中式特教班重度自閉症學生，由於受限於認知、動作及知覺不佳、在 學習數與量的概念上，缺乏唱數、數數、認數的能力，且對於數量的

525.  英語電子繪本的製作與教學應用：師資教育中對多媒體輔助教學的建議

蔡素薰 ,  2015-06
[英語教學系] 期刊論文
中等教育，66卷2期，頁182-198
蔡素薰 英語電子繪本的製作與教學應用：師資教育中對多媒體輔助教學的建議 英語學習; 多媒體與英語教學; 繪本教學; 英語電子繪本製作; 教育學程 多年來臺灣地區學生之英語學科能力一直有雙峰現象，各方學者也提出諸多改進方案，其中「增進學習動機」一項論者頗多，本文以「英語電子繪本製作」教學活動概念

526.  專案學習與溝通教學法結合之英語學習方式探討

蔡素薰 ,  2006-12
[英語教學系] 期刊論文
教育資料與研究，73期，頁127-142
蔡素薰 專案學習與溝通教學法結合之英語學習方式探討 英語學習; 專案學習; 溝通教學法; 電腦輔助英語學習; 第二語言習得 無 2006-12 zh-TW 教育資料與研究，73期，頁127-142

527.  正視英語圖畫書的敘述藝術 

楊麗中 ,  2006-09
[英語教學系] 期刊論文
國教新知，53卷3期，頁7-14
楊麗中 正視英語圖畫書的敘述藝術  英語; 圖畫書; 教學 無 2006-09 zh-TW 國教新知，53卷3期，頁7-14

528.  當動畫與學習工作單相遇-數學史融入國小數學教學之實作研究

沈志龍; 蘇意雯 ,  2009-12
[數學系(含數學教育碩士班)] 期刊論文
教師天地, 163, P.70-77
臺北市立教育大學數學資訊學系 沈志龍 蘇意雯 當動畫與學習工作單相遇-數學史融入國小數學教學之實作研究 數學史 數學史動畫 數學史學習工作單 因數與倍數 本研究針對國小六年級學童進行數學史融入數學教學實驗，希望讓學生接觸數學的多 元面向，進而對數學學習有所幫助。研究者選擇「因數與倍數」單元，設

529.  國小五年級學童學習策略調查

謝甫佩 ,  2002-03-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第二十六期, p.9-21
台北市立教育大學科學教育中心 謝甫佩 國小五年級學童學習策略調查 Learning Strategy Used in Fifth Grade Elementary Science 學習策略 Learning strategy 　本研究以國小五年級學生為研究對象，調查一個班級的學生在科學學習策略的

530.  想像幾何旋轉動作與數學心算之腦電波分析

葉榮木; 蔡俊明; 廖宇璁 ,  2009
[資訊科學系] 會議論文
臺北市立教育大學資訊科學系 葉榮木 蔡俊明 廖宇璁 想像幾何旋轉動作與數學心算之腦電波分析 認知科學; 腦電波 大腦認知活動的分析近年來在心理學、認知神經科學等領域都被廣泛地研究。在處理 不同認知活動時，大腦的運作狀態與能量分佈，一直是很重要研究議題。許多學者專家將 大腦比喻為全能的智能處理

531.  波利亞與他的數學解題回顧策略

李心儀 ,  2012-09
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知，59卷3期，P.67-72
臺北市立教育大學教育學系助理教授 李心儀 波利亞與他的數學解題回顧策略 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 數學解題 回顧 討論波利亞的數學解題主張 2012-09 zh_TW 國教新知，59卷3期，P.67-72

532.  國小教師數學教學專業知能之觀點比較：國小數學教育學者VS.國小實習教師

李源順; 邱春根 ,  2007-12-01
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 第54卷第四期(54:4), p.1-22
台北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心 李源順 邱春根 國小教師數學教學專業知能之觀點比較：國小數學教育學者VS.國小實習教師 國小教師 實習教師 數學教育學者 數學教學專業知能 本研究利用小學數學教學發展標準(Standards for Development in Elementary

533.  家長參與學校日

李錫津 ,  2000-12
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 47卷2期, 頁1-3
李錫津 家長參與學校日 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 家長參與 學校日 2000-12 zh_TW 國教新知 47卷2期 頁1-3

534.  淺談網球截擊的技術特徵與教學法

羅至勇; 周資眾 ,  2008-12-30
[研究發展處] 北體學報(1-18期)
北體學報，16期，P.227-235
羅至勇 周資眾 淺談網球截擊的技術特徵與教學法 臺北市立體育學院教務處 網球; 截擊; 教學法 本文旨在探討網球截擊的技術特徵和教學方法，本篇採用文獻綜評的方法，回顧與探討網球戴擊相關文獻，歸納網球截擊型式大致區分為正拍與反拍截擊，教練指導選手應用準備動作、握拍法、擊球動作、推送球點等環節提昇訓

535.  國中學生體適能檢測結果分析比較：以臺北市東湖國中94-96學年度為例

方國民; 陳奕良; 何國龍 ,  2008-12-30
[研究發展處] 北體學報(1-18期)
北體學報，16期，P.328-336
方國民 陳奕良 何國龍 國中學生體適能檢測結果分析比較：以臺北市東湖國中94-96學年度為例 臺北市立體育學院教務處 國中學生; 體適能 本研究目的主要探討束湖國中94至96學年度七年級學生體適能檢測結果，以獨立樣本變異數分析及薛費事後比較等統計方法來了解三個學年度的入學新生體適能表現之狀況及其

536.  師範學院學生對環境教育之知識､態度及需求研究

王懋雯 ,  1992-06
[地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班)] 期刊論文
臺北市立師範學院學報, 23, P.509-534
台北市立教育大學環境教育與資源研究所 王懋雯 師範學院學生對環境教育之知識､態度及需求研究 環境教育 學生 知識 需求 態度 師範學院 本研究旨在瞭解師範學院學生對環境教育之知識、態度及需求。並探討性別、就讀學校、年級、系別、18歲以前主要生長地區、家庭社經地位及過去經驗等因素與上述三者的關係

537.  教會學生識字寫字--識字寫字的教學策略

馮永敏 ,  2008-03
[中國語文學系] 期刊論文
國教新知，55:1，p3~p18
國教新知 馮永敏 教會學生識字寫字--識字寫字的教學策略 識字寫字教學 國語文教學 2008-03 zh_TW 國教新知，55:1，p3~p18

538.  基於MathML之小學生分數加法錯誤類型診斷系統

蔡明崇; 壽大衛 ,  2007-06
[資訊科學系] 期刊論文
中華民國資訊學會通訊, 10:2, P.99-115
臺北市立教育大學資訊科學系 蔡明崇 壽大衛 基於MathML之小學生分數加法錯誤類型診斷系統 分數加法 數學教育 數位學習 2007-06 zh_TW 中華民國資訊學會通訊 10:2 P.99-115

539.  我國國民小學一、三、五年級一般兒童與國語學習障礙兒童書寫語文能力之研究

楊坤堂; Kun-Tan Yang ,  2002-12-01
[特殊教育學系] 期刊論文
台北市立師範學院學報, 第33卷, p.71-94
臺北市立教育大學特殊教育學系 楊坤堂 Kun-Tan Yang 我國國民小學一、三、五年級一般兒童與國語學習障礙兒童書寫語文能力之研究 A Study of written Language in Chinese First, Second and Fifth Grade General

540.  國小資優生與普通生的學習動機與學習策略之比較研究

林建平; Chien-Ping Lin ,  2002-12-01
[心理與諮商學系] 期刊論文
台北市立師範學院學報, 第33卷, p.173-188
台北市立教育大學心理與諮商學系 林建平 Chien-Ping Lin 國小資優生與普通生的學習動機與學習策略之比較研究 Comparison of Learning Motivation and Learning Strategy between Gifted Students