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日期	題名	作者
2021	運用多層次語言特性分析兒童寫作能力之發展軌跡：國小一到三年級之長期縱貫研究	梁雲霞
2006	運用學習檔案改進教學與評量之研究	龔香如; 梁雲霞; 辛政信
2010-10	運用小組遊戲競賽法在國小體育課之應用--問題解決歷程觀點	周建智; 王育文; 李朝信; 黃美瑤
2012-12	運用層級分析法評估大專校院體育館使用需求--以明志科技大學為例	王學中; 曹健仲; 黃志成
2013-12	運用嵌入式動畫PPT簡報教學之有效性探究－以高中生氣體概念學習為例	江文瑋; 劉嘉茹
2018-10	運用工作站學習法進行環境教育議題融入生活課程之 有效策略與局限性	林吟霞; 王儷燕
2009	運用廣泛閱讀於國小英語科補救教學之實施過程、問題發現及其解決方案	阮玲; 鄭錦桂
2011-10	運用後設認知教學策略增進發展遲緩幼兒同儕互動能力	謝碧月; 林慧芬
2018-04	運用德國「工作站學習法」促進學生自主學習的教學策略	林吟霞
2018-04	運用德國「工作站學習法」促進學生自主學習的教學策略	林吟霞(學習與媒材設計學系)
2008-06	運用數位影像模仿及回饋教學策略對國小一年級學童寫字成效之研究	張伶宜; 崔夢萍
2012-02	運用數學史數位素材於國小教學之實作研究	施昱光; 蘇意雯
2014-01	運用減壓管理再經直腸超音波攝護腺切片術之成效探討	邱麗萍(通識中心)
2010-09	運用知識整合工具促進專科生學習電腦軟體技能檢定知識及問題解決能力之研究	林建良; 黃台珠; 楊錦潭
2012-12	運用社區資源進行國小六年級鄉土教育之行動研究－以新北市永和區秀朗國小為例	萬曉萍
2017-09-01	運用社會劇培養大學生公民核心能力－通識教育的教學實踐與反思	蕭雁文
2014	運用社會網絡分析法探討台北市文化景點參訪之關聯性	張政亮
2001	運用結構化教學法訓練中重度智障者獨立工作	李莉淳
2004-09-01	運用網路專題環境探討學生思考風格與合作學習	梁方玲; 賴阿福
2007	運用網頁主題探究學習促進大學生學習成效之研究	劉尹婷; 梁雲霞
2007-05	運用線性結構模式探討國小體育教師情緒管理、教學行為與教學關注之關連性：以新竹市為例	吳承恩; 羅仁駿; 蒲逸俐; 蔡承宏
2018	運用翻轉教室對國小四年級學生社會領域學習成效之研究	鄭念慈; 劉光夏
2008	運用腦電波辨識想像是非題「是」與「非」與大腦認知之研究	李超然; 張菀珍; 葉榮木; 蔡俊明
2008	運用自由軟體建構學校知識管理平台─以Drupal為例	林裕勝; 盧東華
2014-09	運用藝術教育治療於班級團體輔導──一個低年級導師的回顧與省思	黃麗娟
2014	運用行動學習輔具融入國小視覺藝術繪畫教學之探究	黃思華; 黃韋翎
2008-06	運用訊息熵理論驗證區域環境中城鎮系統之人口發展與變化--以桃園地區為例	徐天佑
2007-12-30	運用資訊軟體記錄慢速壘球比賽攻守表現之分析—以 Microsoft Excel軟體為例	黃俊傑; 邱睿昶; 何國龍; 陳浚良
2003-12-30	運用跨理論模式於大專學生運動行為改變計畫之研究	蔡育佑
2015-01	運用通識教育培養音樂劇產業之潛在觀眾	張婕
2009-02	運用關懷關係課程培養品德力	方志華
2011	運用阿德勒學派班級輔導方案改善國小高年級學童同儕衝突之行動研究	林蔚芳; 葉育甄
2010-12	運用非同步網路科學教學案例討論學習課程促進技專校院學生網路態度與網路自我效能之研究	陳彥廷
2006	運用馬可夫鏈模型與細胞自動機理論模擬地景變遷之研究	張政亮; 張瑞津
2006-11	運用馬可夫鏈模型與細胞自動機理論模擬植生復育之研究：以九九峰地區為例	張政亮; 張瑞津
2006-11	運用馬可夫鏈模型與細胞自動機理論模擬植生復育之研究：以九九峰地區為例	張政亮; 張瑞津
1997-01	過動兒的鑑別標準與輔導	郭志通
2004-12	過動症藥物治療的新策略--談長效型藥物的認識與應用	梁瑞安
2002-10	過去、現在、未來--淺論陳庭詩雕塑	李美蓉
1990-06	過度辦正效果	黃意舒
1997-09	過渡儀式與社群	Jeffrey C. Alexander, Steven Seidman; Burger), 彼得‧柏格 (Peter; 維多‧透納, (Victor Turner) 著; 楊麗中; 呂健忠等譯
2003-03	過程模式寫作教學策略之探討	謝孟穎
1990-06	遐想	偉清
2006	道家環境哲學的現代意義	李秉儒; 黃基森
2022-12	道家養生觀融入太極拳課程對大學生健康信念、正向情緒與睡眠品質影響之探討	陳文和
2009	“道德”與“更道德”的區分之爭辯─與陸有詮教授商榷	但昭偉
2009	道德、教育科技與人類學習	但昭偉
2009	道德、教育科技與人類學習	但昭偉
2019	道德中的經驗、慎思、想像與溝通--杜威道德教育理論研究	張鍠焜
2019-08	道德人格建構與認同--心理學的觀點並論品格教育	郭為藩

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