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最後更新時間: 2024-10-19 07:41

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	語言發展遲緩幼兒書本和文字概念之探討
	美國特殊教育立法及發展
	核心反應訓練—動機篇
	以繪本為媒材–發展特殊教育需求幼童的語言; 前讀寫技能
	非語文智力測驗建製之探究
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Date	Title	Authors
1999-06	資優生不同團體測驗篩選結果與分析	陳滄智
2009-06	資優生個別化教育計畫生態系統模式建構之研究	林業盈
2009-12	資優生情意特質的一體兩面	王琡棻
1993-03	資優生生涯探索教學設計--好夢成真	楊麗華
1998-06	資優生的心理健康	李水源
1991-06	資優生的最愛﹣﹣從主動學習的需求談主動學習中心	張世彗
1995	資優的故事	陳長益
1995	資優路逍遙遊	陳長益
1987-06	資源教室方案實施範例	王振德
1998	資源教室的注音符號教學及教材設計	沈淑美
1990	資源教室的組織、功能與設備	許澤銘
1986-06	資源教師的角色功能	王振德
2001	資源教師社交技巧	陳培芝
2003-12	資源班國語科注音符號教材設計原則探討	孟瑛如; 鍾曉芬
	資訊與溝通科技(ICT)融入教學與視覺障礙兒童的學業及社交發展	張嘉文
2006-06	資訊與溝通科技(ICT)融入教學與視覺障礙兒童的學業及社交發展	張嘉文
1984-03	資賦優異兒童的數學教學	陳淳著
1994-01	資賦優異學生縮短修業年限之輔導	何秋蘭; 陳幼君
2003-12	走過教室裡的小風暴：特殊需求幼兒情緒與行為管理168招	蔡昆瀛
2005-08	超越IQ	吳淑英
2005-12	跨專業遊戲本位評量在發展遲緩兒童的使用	陳介宇
1997-06	身心發展遲緩幼兒班教學活動舉隅	林郁宜
1991-06	身心障礙兒童如何使用電腦	吳純純
1997-05	身心障礙兒童早期遊戲教材	林寶貴; 吳純純
1998-01	身心障礙學生之數學解題	張文奇; 林偉仁