University of Taipei:

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2002-08	教師效能感的機制及其強化策略	許永熹
2005-04	教師教科書素養及其提升途徑之分析	陳文彥
2003-10-15	教師文化氛圍下教師專業評鑑的省思	方國榮
2003-10-15	教師會組織與學校行政運作互動狀況之實際與省思	李新鄉
2003-10-15	教師會組織運作與學校文化	林志成
2003-12-06	教師本位課程管理	張佳琳
2004-05-29	教師檢定測驗不是教師專業最後防線	洪志成
1995-11-22	教師為何要參加教師會？	鄭富森
1999-12-15	教師終身進修制度的理念與規劃	林煌
1995-10-18	教師組織的定位與展望	吳清山
1995-10-18	教師組織的目的與運作屬性	張鈿富
1995-10-18	教師組織與「集體談判」的運用	張煌熙
2003-04-16	教師績效評鑑的教育品質觀點	劉春榮
2005-05-27	教師罷教權與學生受教權之探討	吳明雄
2005-05-27	教師罷教與學生受教權孰重	王海捷
1999-05-19	教師職級制度之國際比較	楊深坑
2004-06-12	教師與大腦研究	柯華崴
2002-06-19	教師行動研究的歷程─以國小自然科教學評量為例	林佳芬
2003-10-15	教師評鑑指標建構之研究---以高雄縣王公國民小學為例	邱怡和
2003-04-16	教師評鑑重要議題與推動策略之研究	張素偵
2004-05-29	教師資格檢定：從教師角色的觀點探討	李克難
2002-06-05	教師進行課程規劃之歷程探討	徐世瑜
2003-06-11	教改下的學校辦學理念~觸動學區文化提昇的變革契機	陳世聰
2006-12	教科書開放政策中政治行為面向的探討	賴協志
1999-12-15	教育人員的進修現況及未來走向	許志賢