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    初等教育學刊(1-35期) [7/133]
    現代教育論壇 [5/744]

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    日期題名作者
    2010-12 校本教學輔導教師方案評鑑規準之研究 張素偵; 張德銳
    2010-08 校長知識領導之個案研究 施佩芳
    2016-08 楊深坑教授「教育哲學學術性質之歷史發展分析」讀後心得 朱啟華; Chu, Chi-hua
    2017-12 為誰而寫:讀者覺察與其在兒童寫作發展上的啟示 梁雲霞; Liang, Yun-hsia
    2014-12 牡丹社事件後清代臺灣原住民義學的發展 張耀宗
    2023-12 特教助理員聘用制度之探究--從身心障礙學生受教育權角度 陳怡君; Chen, Yi-chun
    2018-12 王安石和司馬光關於選才之法的論爭 袁承維; Tseng, Chiu-hua
    2018-12 生命起源觀、一體觀與孝順行為之相關研究:以感恩為中介變項 陳思宇; Chen, Szu-yu
    2015-04 生活課程中的自主學習精神之探究 吳璧純; 秦葆琦
    2011-08 當代美國課程史上的一個重要里程碑—1918年《中等教育基本原則》述評 鄭玉卿
    2014-12 當數學遇上美學:三角形學習的可能性 張綉玲
    2015-04 皮德思教育三規準論在臺灣的引介及其所引發的問題 洪銘國; 但昭偉
    2015-04 皮德斯分析的教育哲學典範~《倫理學與教育》再探 簡成熙
    2020-12 社工師與心理師跨專業合作的成功經驗--以大臺北地區為例 王文欽; 束義正; Wang, Wen-chin; Shu, Yi-cheng
    2011-08 科技社會中的公民德行與教育 楊洲松
    2018-12 突破與跨越:從文本探討教保服務人員實踐「幼兒園教保活動課程大綱」的思維轉化方向 周于佩; Chou, Yu-pei
    2017-04 立足當前國語文綱要.寄語新課綱研訂施行 萬家春; Wan, Chia-chun
    2021-04 紮根理論研究方法:不同陣營之間的比較與選擇 朱美娟; Chu, Mei-chuan
    2012-08 網路合作學習在國內的相關文獻回顧與展望 侯一欣
    2014-12 美國《邁向巔峰》政策及其啟示-政策工具的觀點 陳麗珠
    2015-04 育之先生所設立的榜樣 單文經
    2015-04 自我認可作為一種生活態度 但昭偉
    2020-08 臺中市白領階級工作者之幸福指數分析探討 陳雅筑; 劉懿瑩; 郭怡均; 陳資錞; 王梅潔; 楊鈺惠; 蕭郁慧; 陳瑋; Chen, Ya-chu; Liu, Yi-ying; Kup, Yi-chun; Chen, Zi-chun; Wang, Mei-chieh; Yang, Yu-hui; Xiao, Yu-hui; Chen, Wei
    2012-04 臺北市中小學校長轉型領導、教師領導與教學效能之研究 張德銳; 張素偵
    2010-12 臺北市國小教師專業發展評鑑實施效應之研究 周麗華
    2020-04 臺灣PIRLS 2016測試模式、題型和文本特徵的性別差異 林耀梅; 辜玉旻; Lin, Yao-mei; Ku, Yu-min
    2018-12 臺灣、中國大陸和美國小學教科書中科學探究之課程設計分析--以簡單機械為例 卓家夙; 許民陽; Tzu, Chia-su; Hsu, Ming-yang
    2022-12 臺灣國民中小學校長道德領導指標與實踐策略之建構 謝如山; Hsieh, Ju-shan
    2020-12 臺灣新住民家庭中父職參與之研究--以家中育有青春期子女之父親為例 吳瓊洳; Wu, Chiung-ju
    2016-08 花非花,霧非霧的教育哲學?--回應楊深坑教授鴻文暨期許臺灣教育哲學會 簡成熙; Chie, Cheng-hsi
    2023-06 融入遊戲化行動螺旋概念對學習動機影響之教學行動研究--以某機械系微致動器教學單元課程為例 許藝菊; Hsu, Yi-chu
    2020-04 親子的數字對話與幼兒數學能力之相關 張麗芬; Chang, Li-fen
    2015-08 評《當代教育哲學》[姚兆偉主編](臺北:師大書苑,2003) 但昭偉
    2015-08 評《遊戲、文化及教育》[方永泉著] 楊洲松
    2015-12 評方永泉教授《批判與希望--以行動為中心的教師哲學》一書 簡成熙; Chien, Cheng-hsi
    2018-08 評析H. D. Gideonse對R. M. Hutchins高等教育理念的批評 蔡逸珮; Tsai, I-pei
    2019-12 語文課程遊戲化突破教學現場困境之研究--以大學通識和小學閱讀課程為例 陳貴麟; 楊雅捷; Chen, Guey-lin; Yang, Ya-chieh
    2014-12 誰在做家事?-性別角色態度、父母家務分工與學童家務參與之關係 鄧蔭萍; 宋大峯; 孫淑文
    2014-10 課程政策發展的階段及重要任務 楊龍立
    2017-08 調適性挑戰與教改問題本質及政策角色的辨析 吳新傑; Wu, Jason Hsinchieh
    2015-12 論大學生德行的陶冶--從大學全人教育談起 吳桂芳; Wu, Kuei-fang
    2012-04 論戰國秦漢文吏的產生及其教育意義 林儒
    2022-06 論朱熹「氣質變化」教育觀及其在小學教育上的開展 陳俞志; Chen, Yu-chih
    2011-12 論法國哲學家米歇爾.塞荷之「第三者」概念及其教育哲學意涵 許宏儒
    2016-12 論活動理論及「活動的目的模式」
    -教育課程目的模式新說
    楊龍立
    2019-08 《論語》中的人格建構論 郭為藩
    2019-04 貧窮高職生人際關係、未來準備與生涯自我效能關係之研究 池婉宜; Chih, Wan-yi
    2012-12 質性評鑑興起中的觀念變遷與發展現況--因果、事實、正義 張芬芬
    2016-04 跨越政治戒嚴的洪流--解嚴前後國中公民與道德教科書之課程演變 朱美珍; 陳淑娟; 黃欣柔; Chu, Mei-chen; Chen, Shu-chuan; Huang, Hsin-rou
    2022-12 通識英文教師能動性變化:生態取向觀點 林孟煒; 洪志成; Lin, Meng-wei; Hung, Chih-cheng

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