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日期	題名	作者
2014-12	性別與創造力之探討	蔡佩珊; 李心儀
2013-07	性別與後設認知的探討	蔡佩珊; 李心儀
2010-04	性別議題課程在兒童性別刻板印象改變效果之行動研究	李偉斌
2002-08	性受虐兒童之復原力初探	葉貞屏
2021	悅趣化自主學習教學活動之設計與研究—以家鄉教育為例	黃思華; 林敬洋
2009-12	情境學習在課程與教學中的運用	林吟霞; 王彥方
2017-06	情境式圖片教學在國小智能障礙兒童語文教學上之應用	張聖怡；張世彗
2017-06	情境式圖片教學在國小智能障礙兒童語文教學上之應用	張聖怡; 張世彗
2017-06	情境式圖片教學對提升國小輕度智能障礙兒童複句理解能力之研究	張聖怡; 張世彗
2013	情境感知式植物生態行動學習系統建置與應用	王志強; 蔡智勇; 羅潔伶
	情境教學對重度障礙兒童溝通能力的影響--個案研究報告	黃志雄
2002-06	情境教學對重度障礙兒童溝通能力的影響--個案研究報告	黃志雄
1997	情境模式的教學設計	陳麗華; 林陳涌
1993-03	情意教學活動設計	邱春堂
1998-01	情意課程教學設計	廖瑞珍
2011-12	情感、會犯錯性、與道德教育：P.Ricoeur觀點之詮釋	游振鵬
1993-03	情緒--行為障礙兒童與動作教育	吳純純
1993	情緒及行為異常兒童教育	陳東陞
1995	情緒改變策略－藝術治療	熊曣
2018	情緒管理遊戲治療團體方案對四年級兒童輔導成效之研究	莊雅婷
2010-12	情緒行為障礙學生之個別化教育計畫的內涵	林翠英
2010	情緒語音知覺研究：一般學生、聽覺障礙學生與視覺障礙學生之能力探討與比較(I)（期末報告）	蔡昆瀛
2000-03	情緒障礙: 理論與策略	楊坤堂
1992-06	情緒障礙兒童之個案輔導	歐姿秀; 楊月秀; 吳玥玢
	情緒障礙學生的特殊教育	楊坤堂

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