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    日期題名作者
    2014-12 性別與創造力之探討 蔡佩珊; 李心儀
    2013-07 性別與後設認知的探討 蔡佩珊; 李心儀
    2010-04 性別議題課程在兒童性別刻板印象改變效果之行動研究 李偉斌
    2002-08 性受虐兒童之復原力初探 葉貞屏
    2021 悅趣化自主學習教學活動之設計與研究—以家鄉教育為例 黃思華; 林敬洋
    2009-12 情境學習在課程與教學中的運用 林吟霞; 王彥方
    2017-06 情境式圖片教學在國小智能障礙兒童語文教學上之應用 張聖怡;張世彗
    2017-06 情境式圖片教學在國小智能障礙兒童語文教學上之應用 張聖怡; 張世彗
    2017-06 情境式圖片教學對提升國小輕度智能障礙兒童複句理解能力之研究 張聖怡; 張世彗
    2013 情境感知式植物生態行動學習系統建置與應用 王志強; 蔡智勇; 羅潔伶
    情境教學對重度障礙兒童溝通能力的影響--個案研究報告 黃志雄
    2002-06 情境教學對重度障礙兒童溝通能力的影響--個案研究報告 黃志雄
    1997 情境模式的教學設計 陳麗華; 林陳涌
    1993-03 情意教學活動設計 邱春堂
    1998-01 情意課程教學設計 廖瑞珍
    2011-12 情感、會犯錯性、與道德教育:P.Ricoeur觀點之詮釋 游振鵬
    1993-03 情緒--行為障礙兒童與動作教育 吳純純
    1993 情緒及行為異常兒童教育 陳東陞
    1995 情緒改變策略-藝術治療 熊曣
    2018 情緒管理遊戲治療團體方案對四年級兒童輔導成效之研究 莊雅婷
    2010-12 情緒行為障礙學生之個別化教育計畫的內涵 林翠英
    2010 情緒語音知覺研究:一般學生、聽覺障礙學生與視覺障礙學生之能力探討與比較(I)(期末報告) 蔡昆瀛
    2000-03 情緒障礙: 理論與策略 楊坤堂
    1992-06 情緒障礙兒童之個案輔導 歐姿秀; 楊月秀; 吳玥玢
    情緒障礙學生的特殊教育 楊坤堂

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