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借鏡Dewey的學習社群理想,推動教師專業學習社群
立足當前國語文綱要.寄語新課綱研訂施行
型塑完整之師資職前教育情境以迎接課程基準之啟動
師資生知覺的國小國語文運作課程:基礎篇
師資生知覺的國小國語文運作課程:實踐篇
攜手計畫-課後扶助補救教學個案研究-師資生的參與經驗
建構師資生閱讀理解策略課程模式:階段式學習責任移轉模式之應用
國小國語的統整教學
導入認知風格之遊戲式學習輔助系統對學習成效影響之探究
Perceptions of learning effectivene...
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2007-06
環境倫理學說對教育研究倫理的啟示
林建銘
2007-03-01
學校願景及願景領導策略
吳宗立
2007
從道德評量論學校道德教育的進行
但昭偉
2007
教師專業化歷程的觀察與反省:以一位偏遠國小教師之行動研究為例
簡良平
2007
臺北縣九十五年度國小附設補校新住民生活語文能力檢測摘要報告
邱世明
2007
再概念课程观的批判与启示
杨龙立
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楊龍立
2007
老師該做的工作-道德教育要義的掌握
但昭偉
2007
杜威的博雅教育主張與Hutchins的批評
但昭偉
2007
福勒克斯納論美國的大學─1920年代的觀察
但昭偉
2007
E. Levinas「為他」倫理學及其德育蘊義
張鍠焜
2007
“邁向一流大學”評鑑指標之建構
卯靜儒
;
許添明
;
但昭偉
;
陳佩英
2006-12
教導與課程的本土化
楊龍立
2006-12
講述式教導及接受式學習的實施—前導組織的探討
楊龍立
2006-12
從自主學習理論到學校實務—概念架構與方案發展
梁雲霞
2006-11
通識課程組織問題之探討
楊龍立
2006-11
教學的語言分析一兼述教學論和課程論之爭論
楊龍立
;
潘麗珠
2006-11
閒話教育哲學─以知識為主軸的博雅教育:理想與現實
但昭偉
2006-09
淺談教育哲學:通識教育--新馬克斯主義的觀點
張鍠焜
2006-08
個人主義道德觀及其德育重點
但昭偉
2006-08
個人主義道德觀及其德育重點
但昭偉
2006-08
專書評介:Norman Fairclough之《論述分析:文本分析在社會研究上之應用》
詹寶菁
2006-06
論課程的本質意義
楊龍立
2006-05
淺談Herbert Spencer對博雅教育理念的挑戰
鄭玉卿
2006-03
閒話教育哲學:英國教育哲學家赫斯特博雅教育思想概要
簡良平
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但昭偉
2006-03
閒話教育哲學:英國教育哲學家赫斯特博雅教育思想概要
簡良平
;
但昭偉
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